作者：一柄柳叶刀
“謝謝王教授，但是不需要了。”
“你連看都不看了麼？你確定？”王環有些匪夷所思。
方閒這內心，也未免太過於強大，他還真的只是想要知道，這件事公不公平麼？
“嬸子，我當然確定。”
“不過我不會特別早地進入到專科，學習專科技能。”
“我就覺得，在創傷中心手術室裏，慢慢學習、慢慢打磨，挺好的。”方閒語氣很篤定地回。
“王教授，我先去進組了啊。”
即將開始工作，方閒對王環的稱呼也更改成了正式的稱謂。
“你等等！～”
“小方，你不進專科？你還學個什麼勁兒？你就想一直在創傷中心手術室裏，當一隻跗骨之蛆？當一條爬蟲啊？”王環說了一句比較扎心的話，這句話不僅僅是難聽。
“你要去創傷中心病房，開始作詳啵会嵩龠M到專科，開始真正獨屬於自己的治病救人，纔是正理啊！～”
“專科纔是！”王環還想繼續說下去，勸下去的時候。
更加震驚的是方閒，方閒打斷了王環：“王教授難道不知道？”
“王教授難道覺得，創傷中心手術室的入科集訓，只是爲了進創傷中心病房，再進專科做醫生而準備的？”
王環的表情稍稍有點懵：“那不然呢？你還想在這個手術室裏，待上一輩子啊？”
“你的基礎技能都這麼深厚了，你不去治病救人，你不去專科，你要去哪裏？”
王環的回答，非常自然，且存疑心特別重。
方閒搖了搖頭，笑着搖了搖頭，說：“嬸子，我肯定會去專科和創傷中心病房的，不過現在還在跟着徐教授做課題嘛，這個課題做完了就過去。”
“嗯，孺子可教。”王環如此點了點頭，笑了起來。
還非常熱情地給方閒招呼：“可以經常來這裏喫東西，如果手術室裏的飯菜不好喫，可以外賣叫到我的辦公室裏哦。”
轉身的方閒，忽然有一種有些悲哀的感覺。
因爲，王環教授，竟然還真的一無所知。
這是方閒覺得，最不可能一無所知的人，最不該這麼天真的一個人。
當然，王環教授在身後的親切招待，也彷彿在詮釋着無知者無畏，無知是幸福這一句話。
只是，方閒還是不特別明白。
王環教授可是自己叔叔，方雲叔的妻子啊，是周教授的學生啊，她竟然也認爲，創傷中心手術室裏的集訓，就只是簡單的集訓啊？
她竟然都不知道，基礎技能和專科技能之間的差異到底是什麼？
“閒哥，你來這麼早啊？這才七點四十。喫早餐了麼？”趕來切開組休息室的鄒君子，豎着自己的大耳朵，有些意外地看向方閒。
畢竟方閒這裝扮和憂心忡忡的樣子，估計來了有一段時間了。
“鄒君子，你知道醫學基礎技能和專科基礎技能之間的聯繫和區別麼？”方閒這麼問。
“知道啊，閒哥，你還考我這麼簡單的東西啊？”
“醫學基礎技能是進入醫學的基本功，專科基礎技能是進入到專科所需要的基本功，都是非常重要的技能。”鄒君子儼然化身一尊學霸，且還是那種讀自己書，用自己的語言去詮釋概念性名詞解釋的學霸。
不是照本宣科的學霸。
鄒君子還又說：“閒哥，你要不下一次，問點稍微難點的問題吧，說不定，我們還能夠一起做個小課題方向啊什麼的……”
方閒點了點頭：“有時間再說吧。反正也不着急，你距離畢業，還有很長一段時間。”
可，方閒其實在內心深處，又觸碰到了另外一條弦。
那就是，人傻其實福多。
無知，真的是一種難以描述的幸福。
方閒面無表情，但憂心忡忡。
“閒哥，那我先去手術室了啊，爭取在徐鳳年教授開臺之前，也練一練切開術，我的切開術距離4級還差了好遠，雖然還有一年半時間，未必能真行。”
“不過，我聽你的建議，回家裏買了很多豬皮和牛皮練過後，發現控刀的能力還真的有一些提升誒。”鄒君子這麼說，說完就學着之前方閒的樣子，快速地進了組，開始練習切開術。
“清創組學員蔣宇航收到，老師等我三分鐘左右，我這邊馬上能下臺，手術室10間……”方閒然後才又聽到，原來從清創組休息室轉來切開組休息室的蔣宇航師兄，早就進了組，現在在手術室頻道里正切換練習的機會呢。
方閒還又看到，本出門而去，覺得自己已經很努力的鄒君子，在聽到蔣宇航的聲音後，瞬間腳步加快了幾分，背影略有蕭索。
而，方閒今天，卻沒有這麼積極地進組。
因爲他要再一次地整理一下思緒。
方閒覺得自己要重新捋一捋自己的認知，如果，方閒沒看錯，而且還認識字的話，方閒記得，在桂元平老教授在給他的筆記本里寫過這麼一段話。
醫學會初建之初，技能的分類類別並未系統化。
仍然按照傳統的手術等級進行歸類劃分，手術以及操作，分作一二三四類以及新術式，創新性操作。
最開始的醫學技能等級制度，便依此爲基礎而建造，直到有一次，華國之內，有人從頭到尾地把很多醫學技能以及相關的手術都拆解一遍之後，方纔發現。
其實原本的手術，可以被拆解爲更好理解的技能和理論部分。
技能是操作，理論是認知，治療過程，就是操作和理論、認知的一種有機結合。
比如說有創口需要縫合，是一種認知，是最基礎的認知。
體內有壞死組織，需要進行清創時一種認知，也是基礎的認知……
以此類推！
由此爲基準，現行的醫學會的醫學基礎技能和專科基礎技能，其實就是相應的有效疊加——
醫學基礎技能與專科基礎技能的分岔口，其實就是專科基礎技能，乃是醫學基礎技能與醫學基礎理論的有機融合而成。
本來醫學會，並未對專科技能與基礎技能進行劃分。
而是在拆解之後，才發現了這一規律。
專科基礎技能，是基礎技能與基礎理論的衍生……
同理，專科技能也是專科基礎理論與專科常規理論的一種結合，產生了專科技能。
演變之後，便只適用於專科，在其他亞專科內，適用性不強。
而在專科常見技能之上，則是專科的進階技能，是專科技能與專科前沿的理論進行結合之後產生，融入到專科的治療中。
而在專科的進階技能之上，則是專科的前沿、突破性理論與進階技能的再次融合……
醫學基礎技能。
醫學基礎理論。
專科基礎技能。
專科技能的技巧……
就是這麼一步一步地推演而來的。
方閒本以爲，很多人都應該知道這件事。
可當方閒發現，作爲自己的嬸嬸王環教授，身爲湘南大學附屬醫院創傷中心的教授的王環，都不知道這一個東西之後。
方閒就才發現，原來，這並不是司空見慣的事情。
方閒也才發現，原來就連王環教授，也不過是普通人，至少是在一類人的眼裏，就只是個普通人，很普通很普通的人。
教授，原來在跳出一部分認知後，也只是一個普通人。
一個根本就不入當前龐大醫學殿堂的普通人。
當前臨牀科研與基礎科研已經分開，基礎科研依舊是精妙高大上的東西，方閒暫且不知道。
不過，專科技能，其實就是基礎技能在不同病種之間的治療方式的一種探索，一種拓深、拓廣性質的利用。
當前醫學技能在臨牀中的研究，有三種。
一種是拓新。
拓新是對已有的病種治療，進行更深層次的解讀或理解，甚至重新定義當前的病種。或者爲新的病種，開發和研究更多的研究方式。相當於是豐富治療形式。
第二種是拓深，教學以下沉，用科學研究的方法，對現有的治療形式進行重新改造，使得其被更多的醫師能夠應用於臨牀。
也就是方閒正在做的青春版。
另有一種，則是“加強版”，即爲提高單病種治療效果的上限，以更加高精尖的處理器械或者是認知的理念，開發對病種的，新穎的治療方案。
這三種研究方向，沒有高低貴賤之分，只是任務不同。
一種對現有病種和新病種的解讀。
一種是對現有病種的治療形式，便於更多人能夠認知和在臨牀中能夠應用。
一種，則是對現有的病種，開拓更多、更新、更加高端的治療形式……
而這，就是當前華國真正的江湖。
但是，這一座真正的江湖，咝械哪Ｊ剑轉的最基本模式，其實很多人都不懂，或者說，可能是有的人，爲了讓他們不焦慮，不焦躁，因此不讓他們明白。
王環教授，雖然是教授，雖然是自己雲叔的妻子，可雲叔，都沒告訴她這一些……
正如，王環教授在告訴自己時，還在猶豫，要不要把司青遭遇的事情，告訴給自己，就是希望，讓自己不要在面臨，知道司青身上發生的不公事情後，就顯得絕望。
從而影響了心態。
但現在，方閒的確是被影響到了心態，這樣的心態，是複雜的，是糾結的，也是綜合的……
無知，其實是一種福氣。
能力不夠之時，所認知的層面，是完全不一樣的東西。
有可能你覺得你是在保護其他人的時候，其他人是在側位地保護着你，只是你們認知的角度不一樣。
所以說，每個人，不管在哪個階段，所執着的是什麼，其實都是個普通人。
而身爲一個人，作爲普通人，其實才是最基本的組成元素，沒有所謂的風風烈烈……
每個人，在每個階段，選擇自己所走的路，這就是普通人的一種抉擇。
而能夠有選擇的，不被逼迫的，就算是自由人了——
方閒瞬間豁然開朗。
他甚至不知道自己現在的想法對不對，但是，現在擺在他面前的一切，都指向了這一點。
從客觀的角度而言，所有人都很普通，每個人所能夠承擔的責任和扛得起的任務角度，都各有不同。
“我或許要懂點什麼，也或許是懂了點什麼。”方閒起身，突然這麼說。
“人在成長到一定的時候，就會發現自己普通，然後發現別人普通，從而結束對他人腳步的追隨，從而選擇做一些自己想要做的事情，然後不爲什麼地去做。”
“只是想做，敢做，所以去做……”
方閒當即又明悟了一點。
他在這時，好像又有些懵懵懂懂地明白了，當時楊弋風教授給他所說的，他所到的如意境界，不是真正的如意。
聽起來雲裏霧裏，看破但未說破。
但是或許，這就是如意。
不是被動地去面臨困境，解決困難，不是給其他人兜底，在別人遇到了困難的時候，纔去主動幫忙，爲手術室裏的病種來兜底。
更不是什麼定海神針，也不是什麼救命法門，而是擁有了如意級別的技能後，可以真正地想要做一點事，做一點自己想要做的事情，自己找準一個方向，可以輕而易舉地去走這條路。
這就是如意，至少是如本意。
比如說方閒，現在可以做的事情，就有這麼些。
第一，對毀損傷這個病種，這個比較新的病種，進行全方位的理解和定義。
第二，在方閒與徐鳳年教授，在對這個新的課題進行了“降級”處理後，那麼他們研究的這個基礎技能的組合模型，就可能會演變成專科技能，最後歸類到醫學會的‘毀損傷’這個病種裏面去，成爲專科基礎技能或者專科技能。
第三，讓更多的普通醫生，也能夠接觸到看起來高端的事物，面臨之前恐懼的病種，覺得不可思議的事情，卻能夠以自己的能力去解決。
而這，就是科研本來的意義，最純正的意義，沒有那麼高大上。
醫學不僅僅是治病救人的東西，也是一門教人治病救人的學科。
弄明白這一點，搞清楚這個方向。
方向瞬間覺得眼界和胸襟豁然開朗——