我載入了神秘學面板 第169章

作者:雨中有秋雲

  “李察,接。”

  李察把意念探向拓本中央那個空缺。

  【學識】在這一秒被推到極限。

  他從自己腦子裡翻:

  帝都大學圖書館三樓東側那一本《前羅馬銘文與中世紀封印術語對照》第143頁;

  伊莎貝拉給他的亞歷山大學派術語對照表第二組第五行;

  附錄C第二部分關於“以太流通名”的那一段;

  《帷幕薄弱點考》裡,關於“祭祀瘢痕銘文銜接”的詳細註釋……

  “在‘守護門檻者’和‘偷走年輕人影子的那一位’之間,中世紀教會用了一段過渡咒‘qui transit sub umbra(行於影下之人)’。”

  李察大腦過載了一會,才緩緩報出。

  他現在終於知道,為什麼【學識】在Lv3點亮的特質是【博聞】了。

  “‘走在影子下方的那一位’?”赫頓先生確認。

  “是。”

  “前羅馬那一段對應的蓋爾表述呢?”

  “‘Tí faoi scáth.’(影下者)”

  “好。”

  老學者的紅鉛筆在半月形拓本上一劃。

  “守護門檻者”+“走在影子下方的那一位”+“偷走年輕人影子的那一位”,三段被同一根線穿起來。

  李察用靈視看到拓本上多出一道閃著暗灰光的線。

  那條線是判詞的雛形。

  “西奧多。”

  “在!”

  “東南方第二個孩子的位置?”

  “距離真名石外緣四步七分,正在向北挪。”馬場少年報得磕磕巴巴。

  “速度?”

  “每秒挪……一步多一點。”

  “他偏哪邊?”

  “偏西。”

  “好。”

  赫頓先生把那道暗灰色線的一端,挪到東南方第二個孩子正在挪過去的位置。

  線掛上。

  第二個孩子走到那裡,被那道掛著的線扯了一下。

  他沒有被釘死,他被扯偏了半步。

  但半步對今晚已經夠了。

  “一段判詞扯一個孩子。”

  “一共二十五段,我們的目標是用判詞把孩子們拖住。

  同時把讀出來的判詞存下來,用來讀母親。”

  李察這一刻徹底明白了今晚戰場的真正結構。

  二十五個孩子,本身既是攻擊,也是素材。

  孩子們越多,他們讀得越多。

  讀得越多,母親被讀得越透。

  “夫人。”李察忍不住開口。

  “嗯?”麥克尼爾夫人在中央應。

  “您一開始就知道孩子們也是素材?”

  “當然。”麥克尼爾夫人答得很理所當然:“不然我把它們全殺了的話,今晚就讀不了。”

  李察這一刻明白了第一輪戰鬥的真正含義。

  惠特菲爾德上尉的斧子,從一開始就劈不死孩子們。

  莎拉的銀鉛彈也只能穿心,不能潰散。

  兩位獵手承擔的,是“拽住”這一項工作。

  把孩子們拽在原地,讓赫頓先生和四個新入者一段一段讀。

  這就是今晚真正的渡帷。

  每一道孩子冒頭,就被赫頓先生扯下去一段她身上攜帶的銘文。

  “愛德蒙,東北方第三個孩子背後亮起來的字。”

  “‘in nomine Spiritus Sancti’(奉聖靈之名)。”

  “後面?”

  “‘qui pacem dat’(施予安寧之人)。”

  “賦予安寧者。”赫頓先生確認:“對面的蓋爾語?瑪姬。”

  “‘an tí a thugann síocháin’(賜予和平者)。”瑪姬報得很順。

  “你的蓋爾語比拉丁語好太多了。”西奧多在自己位置上小聲咕噥了一句。

  “總比你什麼都不會要強。”瑪姬眼睛盯著腳下,嘴上回得很快。

  “專心。”赫頓先生不許打岔。

  “是。”兩個新入者一起應。

  “李察,接。”

  李察從腦子裡調出對應的過渡銘文。

  這一組比上一組難一些,因為中世紀教會和前羅馬德魯伊在“安寧”這一概念上完全不是同一套敘事。

  教會的安寧是“天國的安寧”。

  【學識】從腦子裡翻出來一段,亞歷山大學派早期的雙語詞彙表,第十一組,第三行。

  “‘pax inter lapides’(石間之寧)。”李察報出。

  “好。”赫頓先生的紅鉛筆在拓本上一劃。

  第二段判詞上線。

  掛出去,扯住東北方第三個孩子,那個孩子被扯得停在原地。

  拆解節奏在加快,李察的口乾得發疼,自己的微迴圈在燃燒。

  報得快,燃得快;燃得快,口乾得快。

  他用【呼吸·療愈】把喉嚨溼回來。

  氣息流經之處,自身微創自修。

  “瑪姬。”

  “在。”

  “西邊第六個孩子。”

  “我讀不全。”瑪姬有點喘。

  “讀不全的,挑你能讀的報。”

  “‘灰’還是‘鹽’……我分不清。”

  “你看她身上哪一段亮?”

  “肩膀那一段。”

  “肩膀那一段在前羅馬的體系裡專管‘鹽’。”赫頓先生立刻給出判斷:“按鹽報。”

  “是,‘an tí a chuireann salann’(撒鹽之人)。”瑪姬重新報。

  “好。”

  “愛德蒙,中世紀體系裡鹽對應的過渡詞。”

  “‘qui spargit sal’(播鹽者)。”

  “李察,接。”

  李察的腦子在這一刻已經開始嗡嗡作響。

  “‘sal sub umbra’(影下之鹽)。”

  “影子之下的鹽。”赫頓先生確認:“好。”

  第十六個孩子繞過了上尉。

  他從一道極細的縫裡漏上來的。

  上尉劈過來的時候,他從斧背後方溜過去。

  莎拉獵槍舉起來的時候,他從槍管下方溜過去。

  狼吐出的金絲要去攔正北方向另一團撲來的身影,沒有顧及到他。

  他從地面裡冒出半個頭,滲入了李察的影子裡。

  李察胸口一沉,原本叫得出來的下一段判詞卡在喉嚨裡下不去。

  他低頭,自己的影子在他腳下打了一個褶,褶子裡面浮出第十六個孩子的臉。

  “糟糕。”

  赫頓先生的餘光瞟見了,右手紅鉛筆停了一下,但他自己也不能動。

  外圈,菲爾德上尉的怒吼一聲接一聲。

  莎拉悶哼了一聲,被某種東西打到了肩膀。

  李察想去摸槍,但渾身被壓的死死的。

  他咬了一下牙,突然想到一件事。

  【影之覆甲】是【石之覆甲】的反轉。

  把石頭的“重量”加到目標影子上,讓目標本身變沉。

  但他現在的目標是自己的影子。

  他不能把自己的影子加重,那隻會讓自己更沉。

  他需要把影子穩住,影子原本就是以太層面的東西。

  【呼吸·療愈】的本質,是把以太用作修補介質。

  如果他把這種修補作用從胸腔推下去,作用在腳下的影子區域呢?

  李察沒再多想。

  第三週期呼氣階段,他把【療愈】的方向從胸腔翻轉過來。

  從向內修補微迴圈,翻轉成向外修補影子。

  氣息從日之座向下走。

  經過腹腔,穿過腰胯,沿著雙腿內側以太通路一直推到腳踝。

  他把氣息從腳踝繼續往下推,推出腳底,推進自己腳下的那條影子。

  影子接住了,李察立刻知道有效。