學霸的軍工科研系統 第266章

　　“現在盛京和京城兩頭跑已經夠讓我忙活的了，而且火炬公司也剛剛走上正軌，業務和經營方面都正是需要盯着的時候，真要讓我在三個雞蛋上面跳舞，還是有點力不從心吶。”

　　“我看，飛機總師這個職務，還是由梁工來擔任，我的話，就按照咱們之前說的，掛一個副總師的名，幫着解決一些關鍵問題好了。”

　　畢竟在原本的時間線上，�8平臺特種機的總師就是梁紹修。

　　如今的全新�8三類平臺雖然還是飛行體驗一般且續航能力拉胯，但好歹是解決了最要命的機翼結冰問題。

　　而且梁紹修還專門優化了螺旋槳推進效率，勉強找回來一些低空低速性能。

　　所以，問題不大。

第422章 電子戰，不只是干擾

　　8月中旬另外一件不大不小的事情，就是1997級研究生正式入學了。

　　作爲其中特殊而又普通的一份子，儘管早已經沒人把常浩南當成一個正常的博士生來對待，但該走的流程總歸要走。

　　所以，他還是得到學校去報到並註冊學籍。

　　好在學校對研究生，尤其博士生的管理辦法本身就和本科生有巨大的不同，所以對於常浩南這樣勢必不會按照正常培養方案走的人來說，倒是省了不少麻煩。

　　例如，他比其它同學稍晚了幾天纔到學院的研究生科註冊學籍。

　　這個年代又沒有學信網和在線檔案，所以早幾天晚幾天根本無所謂。

　　而就在這天常浩南正要走進研究生科的時候，卻非常碰巧地遇到了從唐林天辦公室推門而出的兩個老熟人。

　　科學院計算所的李傑和徐洋。

　　在TORCH Multiphysics軟件開發完成之後，考慮到後者畢竟是今年三月份就被從原單位借出來，此後一直在外面奔波，因此常浩南便也沒有給她分配新的任務，直接讓後者回到了計算所。

　　結果這才三週沒見，竟然又在自家學校遇到了。

　　真是緣分。

　　“小常？”

　　親自送客人出來的唐林天首先注意到了走廊另外一邊的常浩南。

　　隨即另外兩個人也看向了這邊。

　　“常工？”

　　“浩南同志。”

　　李傑頓時露出一個笑容，快步走到常浩南面前。

　　後者也主動和對方握了握手：

　　“李院士，好久不見。”

　　實際上兩人之間此前的見面次數不算很多，主要交集就在於軟件剛剛開始設計的那段時間而已。

　　這個時候，唐林天也緊跟在後面走了過來：

　　“小常，今天過來行政樓，是有什麼要我幫忙的事情？”

　　自從上次那個壓氣機研究中心通過審批並且已經開始建設之後，唐林天巴不得常浩南每天都有事情過來找他。

　　要知道，在得知了這個消息之後，青華大學、冰城工業大學和浙省大學幾乎馬上就找到了他，表示希望能夠以參與者的身份“共建”這個研究中心。

　　當然，由此而獲得的成果，自然也會分享出來一份。

　　更重要的是，那個之前始終披着一層神祕面紗的、由幾所國內頂尖學校組成的聯盟，也終於向京航大學伸出了橄欖枝。

　　如此立竿見影的效果，要是能多來幾次，唐林天覺得自己應該很快就能走上人生巔峯了。

　　只不過望眼欲穿了很多天，卻始終見不着常浩南的人。

　　結果今天可謂是開門見喜，自然讓他興奮得不行。

　　不過唐林天的望眼欲穿並沒有得到對等的回應。

　　“我……來新生報到。”

　　常浩南如實回答道。

　　這個絲毫不帶感情的回答讓現場的氣氛一度有些尷尬，甚至有點舔狗追女神而不得的既視感。

　　就連徐洋都忍不住扶額搖頭。

　　而剛剛滿臉希冀的唐林天更是隻能尷尬地摸摸自己的鬢角：

　　“哦對，你博士纔剛剛入學來着……”

　　實在不是他記性不好，就常浩南最近這幾個月幹出來的一樁樁一件件事情，正常人誰能尋思出來他纔是個剛拿到學士學位幾個月的小年輕？

　　最後還是李傑開口，打破了這段足以讓唐林天下半輩子難忘的場面：

　　“對了，浩南同志，徐研究員這次也有事想來找你。”

　　“啊？”

　　徐洋顯然沒想到話題突然就被扯到了自己身上，而且今天也不是她主動提出要跟着過來的：

　　“不是您一定要帶我過來……”

　　但還沒等她說完，李傑就又繼續道：

　　“你之前不是說有一個可以逆向解決信號加密的新算法，需要用到浩南同志這邊的新技術……”

　　“但那個算法我也只是完成了初步開發而已……”

　　話雖如此，但徐洋最後還是把來龍去脈跟常浩南解釋了個清楚：

　　“好吧，是有這麼回事。”

　　“還記得之前我們設計那個電子干擾吊艙的時候，伱跟我提過一個思路，說可以設計一種專門的天線，通過電離層或者彗星尾跡的散射效果，模擬由衛星發射的定向信號麼？”

　　常浩南被對方兩人搞得有些不明就裏，但這個思路他倒確實跟徐洋和丁高恆等少數幾個人提到過，因此還是點了點頭：

　　“當然記得，當時的想法主要是爲了干擾衛星導航信號，用來讓敵人的精確制導武器，比如巡航導彈，或者衛星制導炸彈之類的彈藥失能，不過這個過程用不到什麼太複雜的算法。”

　　這件事情的難度主要在於硬件，也就是徐洋提到過的天線設計，如何能把信號僞裝成從衛星發射而來。

　　眼下的GPS也纔剛剛投入應用不久，軍用和民用只是開放的頻段以及精度不同，幾乎沒有考慮過任何抗干擾方面的設計。

　　實際上，由於其單向通訊的特點，在抗干擾方面根本沒有太多可操作空間。

　　以至於一直到二十多年後，干擾GPS仍然是一件技術門檻不算高的事情。

　　“如果只是干擾的話確實。”

　　徐洋隨手理了一下耳邊的頭髮：

　　“但這樣有點太浪費了。”

　　“所以我正在嘗試開發一種新的算法，可以逆向破解，然後還原GPS衛星發射的導航信號重新發射出去，從而生成任何我們想要的新座標點。”

　　這句話說的有點拗口，但常浩南還是幾乎馬上理解了她的意思：

　　“你是說，可以直接控制，而不只是干擾對方的GPS導航設備？”

　　“沒錯，不過這需要算法和硬件兩個層面的支持。”徐洋點點頭：

　　“我本來準備把算法研究明白之後再來找你解決硬件設計的問題，不過既然今天遇上了，那就先和你說一下好了。”

　　“……”

　　聽過對方的描述之後，常浩南略加思索便給出了肯定的答覆：

　　“確實可行，我們後面可以詳細聊一下……”

　　實際上類似的想法他此前並不是沒想過。

　　只不過，如果讓常浩南自己花時間精力乃至科研點數來開發這樣一種算法，性價比實在是比較低。

　　因爲儘管騙過GPS的難度不大，但這種手段一旦被對方注意到，要想反制也實在是過於容易。

　　畢竟無論是導航設備，還是制導武器，畢竟都不只是依賴衛星這一種辦法。

　　只要增加一個過濾程序，讓GPS信號和慣性或者星光這種無法干擾的制導方式進行對照，一旦發現衛星給出的座標跟積分結果相比出現巨大漂移，直接屏蔽這個信號就行了。

　　到最後繞了一大圈，發揮的效果還是跟簡單的GPS干擾差不多，也就是隻能讓定位失準，但無法令其產生過於明顯的偏差。

　　不過既然現在是徐洋提出來了這個思路，那倒是大可以讓她去負責完善。

　　了不起當個一次性的撒手鐧也行。

　　反正硬件設計跟針對性的欺騙算法不一樣，前者是個一通百通的事情，就算對方反制，也可以挪作他用。

　　看到二人熱絡地攀談起來，站在旁邊的李傑暗自鬆了口氣。

　　或許是因爲之前跟常浩南一起工作了幾個月的關係，徐洋這次回到計算所之後，直接化身高強度壓力怪，不到一個月的功夫又讓四五個跟她合作的研究員心態爆炸。

　　這次他到京航大學，本來是跟唐林天討論由學校出資建造第二臺曙光1000A超算的事情。

　　之所以帶上跟這件事關係不大的徐洋，也是爲了能找機會把她重新丟給常浩南——

　　你們倆郎才女才愛怎麼玩怎麼玩，放過我們這些普通人吧……

第423章 只能上臺講個課了

　　因爲比其他人都晚了幾天報到，所以常浩南領到的“新生大禮包”也明顯比別人更加豐富。

　　除了例行的單據、手冊、證件以及一些小禮品之外，還有研究生一年級（往往也是整個研究生期間）課程所對應的全部教材。

　　儘管常浩南大概用不到它們。

　　其中自然也包括那本由他自己主編的數值計算教材。

　　“這書質量還挺不錯的……”

　　看着裝幀精美的封皮，常浩南內心泛起一種有些古怪的感覺。

　　重生一年多以來，各種成就和榮譽他倒也拿了不少，但看到自己的名字署在一本大部頭作品的封皮上，而且還是自己的教材——而且還是首位，確實是第一次。

　　不得不說，相當新奇的感受。

　　他盯着一本書發呆的樣子自然被研究生科負責學籍註冊的老師看在眼裏。

　　作爲普通行政人員，她當然並不清楚常浩南涉及到的太多東西，只是覺得眼前的學生是被這本厚厚的教材給吸引了，因此也湊過來瞟了一眼封面，隨即露出恍然大悟的表情。

　　“哦？這麼巧，這本書的編者跟同學你重名誒。”

　　顯然，對方以爲自己抓住了事情的關鍵。

　　雖然沒有鏡子，但常浩南相信這一刻自己的表情一定精彩極了：

　　“啊，是啊，好巧。”

　　他儘量控制着自己的面部肌肉，同時用最快的速度把書和所有其它東西一股腦裝進揹包，緊接着推門離開了研究生科的辦公室。

　　再慢一點他都擔心自己繃不住。

　　課，他肯定是沒必要去上了。

　　但課還是得上。

　　畢竟之前都已經答應過劉洪波老師了。

　　因爲常浩南報到就已經比別人晚了幾天，因此對於他來說，幾乎是緊跟着就是一節劉洪波老師的“數值模擬原理與方法（一）”。

　　最開始的時候，這門課本來計劃叫做“有限元思想在飛機結構設計中的應用”，重點其實在於有限元思想及其數學基礎，真正講到具體的數值模擬操作的其實是少數。

　　但後來，隨着常浩南對內容的多次擴充，這門課最終擴展成了這門持續兩個長學期、每週多達9個標準課時的巨無霸課程。

　　主要內容也從只是讓學生了解和接觸有限元方法升級到了從基礎理論到實際應用的一站式解決方案。

　　在TORCH Multiphysics軟件進入開發階段之後，他甚至還往裏面加入了不少多物理場仿真模擬，以及新網格劃分方法等相關內容。

　　至於潛在的授課對象，也從僅僅航空科學與工程學院擴充到了整個京航大學的所有理工類專業。

　　按照常浩南的說法，就是力爭讓上完這門課，並且聽懂這門課的學生直接就能進入實際應用階段。

　　90年代末這會，計算機在各學科領域中的重要性還不像二十多年後一樣已經成爲了一個無需普及的常識。

　　要知道每年進入京航讀研的還有不少第一學歷相對普通的外校考生，他們在本科階段更是沒什麼直觀感受的機會。

　　所以數值模擬，尤其是工科的數值模擬，讓他們建立“這東西真牛逼”的第一印象纔是最核心的。

　　當然，因爲第一年只有劉洪波一個老師，所以暫時還是隻能給一個專業授課。

　　雖然這個時間段的高校已經有了擴招趨勢，但大學生總體上仍然是比較金貴的存在，加之京航這種學校的就業環境不錯，所以整個學院每一屆錄取的研究生其實沒有多少。