作者：狐狸困困
【生產建設軍隊。】
【這可是朝堂花費了巨大財力、花費了巨大人力、花費了大量資源所打造的！】
【而在報紙上進行詳細的解釋，來闡述其能夠帶來的好處，尤其是能夠給自己帶來的利弊，是能夠吸引不少百姓，自願的加入其中的！】
【“草原那地方。”】
【“自然是人越多越好！”】
【“因爲。”】
【“那裏的部落與民族太多了。”】
【“若是煜國人的數量不夠多。”】
【“一些工作想要推行開來是很困難的。”】
【陳懷信對此看得很是清楚。】
【他們在那草原裏，已經打算推行很多新政策了，或者說，這是由朝堂下發下去之後，由生產建設之中的小內閣與小六部，根據實際情況來進行安排。】
【不然他們的本意再好，若是政策實施不到位，最後也只會弄得一團糟！】
【“那關於學校的改革。”】
【“陛下。”】
【“您打算要進行準備了嗎？”】
【首輔在記錄着一些事情後，便看向陳懷信詢問道。】
【他很清楚。】
【短時間內。】
【學校不太可能進行改革。】
【但是如今的科舉情況，還有士子與百姓們，對於研究與技術學校的熱情，讓他感覺這件事或許可以提前準備了！】
【“等到以後。”】
【“科舉的選人形式。”】
【“就會被直接取消！”】
【首輔在心中想道。】
【陳懷信也很清楚，首輔爲何會這樣詢問。】
【因爲對於不少士子來說，科舉爲官已經不再是首選了，這已經成爲了他們進行學校的一個跳板！】
【就連百姓們，頂多也就會惋惜，爲何有人從學校畢業後，沒有選擇入朝爲官，而是留在學校裏做研究，但卻不會認爲，放棄科舉選擇學校是什麼壞事！】
【“最多。”】
【“就是科舉出仕。”】
【“能夠多三年官齡。”】
【“但等到一定程度。”】
【“這官齡就不再重要了！”】
【這是學子與百姓的共識。】
【也是考入學校更受歡迎的原因。】
【所以既然都已經這樣了，先進行着改革的準備，等到以後時機合適，就能直接進行轉變，而不需要耽誤太多的時間！】
【而陳懷信在思索片刻後，也認可的點了點頭。】
【“那就先準備學校的改革吧。”】
【“陛下是打算，改變哪方面？最終的考試形式？”】
【“不！既然是改革，那自然是得全都改變！無論是書籍，還是教學先生，都與如今的不再一樣！”】
【陳懷信說出了自己的一些安排。】
【不過。】
【在那說着學年制的時候。】
【他卻忽然有了些許猶豫。】
【“十二年後，才能報考大學。”】
【“這學習的時長，對如今這個時代而言，似乎並不是那麼合適。”】
【“最好還是稍微進行縮減吧！”】
……
“那學校的學子。”
“果真是都喜歡異想天開！”
“摸不到的、抓不着的、看不見的空氣！”
“怎麼可能對其進行研究！”
國子監的祭酒，在看到那推演的未來時，忍不住再度開口說道。
哪怕他也知道，研究與技術學校，本就是一直搗鼓這些，在他看來亂七八糟的東西的，甚至都有人能夠引雷，陳懷信還能捕捉雷電！
但這畢竟跟他的所學，跟他的理念，產生極大的衝突！
就算是知道有可能做得到，可他還是會冷陽冷語幾句！
尤其是。
未來的姬長兮。
所提出的暴論——學習不好的纔去當官！
這更是讓他臉色都漲紅了幾分！
“古往今來。”
“爲官之人。”
“都是最爲優秀的！”
“學習不好才當官？”
“這……這……違背了聖人之道啊！”
國子監祭酒的聲音帶着幾分怒意。
但由於涉及到皇室之人，他又不敢多說什麼，只能夠這樣暗戳戳的指責。
而這次他的話語，得到了不少臣子的相應。
研究空氣什麼的，他們並不在乎，最多就是有些好奇。
可那學習與爲官的言論，自然是讓他們產生些許不滿。
他們不敢直接進行責罵，而是像國子監祭酒那樣，冷冷的說上幾句話。
但處在指責之中的姬長兮，卻對他們的言論攻擊毫不在意。
那未來的陳懷信所要進行的改革，才更能吸引她的好奇心！
“無論是書籍。”
“還是教書先生。”
“甚至連學習的時長都做出改變？”
“他是想要讓研究與技術學校的模式，成爲未來煜國教育的主流？！”
姬長兮在思考着。
但她臉上的笑容卻很是燦爛。
哪怕她也知道，這改革並非短時間內就能進行的，可當想到那以後的煜國，將會有着大量的類似學校的學子出現，她就對這樣的未來充滿了期待！
而王千禾同樣沒有理會，那些同僚們在說些什麼。
他只是感慨着，陳懷信的變革思想，所涉及到的果然是方方面面的！
“朝廷、稅收、軍隊！”
“它已經完成了這三方面的變革。”
“如今。”
“還有着全新的草原生產建設。”
“還有着全新的學校教育體系。”
“他是想着在有生之年。”
“讓煜國與以往的國家截然不同嗎？”
王千禾在心中思索着。
不過。
對於這次的教育改革。
哪怕只是在提前準備。
他也同樣抱有着極大的期待！
“不是爲了學習煜國的改革，畢竟我承國完全做不到！”
“而是爲了那改革準備中，書籍的變化與書籍的知識！”
“雖然上次的格物書，我們都不太能夠看得明白。”
“但是最普通的書籍……我們總不至於還不懂吧？！”
王千禾對此已經不敢有太大的自信了。
可如果真的能夠掌握，那最普通的書籍的知識。
對於如今的承國來說，也已經完全足夠了！
“只希望……”
“不要太難吧！”
……
【靖平十四年，九月。】
【首輔在忙碌着學校的改革準備。】
【雖然說。】
【最開始。】
【陳懷信是打算讓他人來負責此事的。】
【因爲首輔所要負責的工作實在太多。】
【他還不至於逮住一個人，就拼命的將其給壓榨。】
【但首輔卻主動的，將這件事給接了過來。】
【“臣已經做好了完整的規劃。”】
【“而且。”】
【“這僅僅只是準備。”】
【“又不是立馬實施。”】
【“臣可以慢慢來的。”】
【首輔這樣說着。】
【但從他的表現來看，卻不像是在慢慢來，反而有種爭分奪秒的感覺。】
【但也由於首輔的忙碌，這未來學校的改革準備，也的確是快上許多。】
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