踏盡世家門閥,女帝求我娶她? 第224章

作者:狐狸困困

  “因爲。”

  “無論是道教,亦或是佛教。”

  “它們所能夠發揮的作用其實是非常之大的!”

  “只要能夠……讓他們聽話!”

  看着那鑑天鏡推演的未來,王千禾在心中這樣想道。

  對於那在西域、打算發動的白銀戰爭、他自然是帶着些好奇的。

  不過這畢竟對承國無用、所以他也沒有太過於在意、但那佛教所收集到的情報、卻讓他非常的重視!

  畢竟。

  他們承國。

  雖然不能像是煜國那樣。

  依靠從日本島上邅淼陌足y搞這搞那的。

  但是對宗教進行限制、讓它們真正意義上能夠幫助到國家、這卻是有可能的!

  “只不過。”

  “煜國是一手大棒一手甜棗。”

  “將宗教自主性發揮了出來。”

  “我們承國最開始所能夠採取的,或許就只能是武力逼迫了!”

  王千禾在思索着。

  逼迫他人。

  這自然難以讓別人全心全意的去辦事。

  但最初的時候是能夠帶來一些效果的!

  等到承國富裕後。

  再給它們一些紅棗。

  “至少……”

  “先度過那艱難的前期吧!”

  王千禾已經有了一些打算。

  而在那皇女之中的姬長薇,看着未來的自己,沒能夠找到鑑天鏡。

  她心中倒是沒有多少遺憾,畢竟在推演的未來裏,這注定是不可能的事情!

  “但是。”

  “現實不同!”

  “我一定能夠把它……”

  “帶去給我的未來丈夫!”

  小姑娘的眼睛裏滿滿的都是對以後的嚮往!

  ……

  【靖平十四年,六月。】

  【又一批學校學子即將畢業。】

  【就像是上次那樣。】

  【陳懷信與姬長兮抽出時間,前去學校查看他們的畢業作品。】

  【“或許。”】

  【“再有個一兩屆畢業。”】

  【“就不需要由我們負責此事了。”】

  【陳懷信在看了一個留校老師的成果後,滿臉帶笑的對着姬長兮說道。】

  【當初。】

  【第一批畢業的學子。】

  【他們之中除了入朝爲官的之外。】

  【還有不少是留在學校負責教書與進行研究的。】

  【他們這次來到學校,可不僅僅是爲了畢業學子的作品,也是爲了看看這些老師們,平日裏的成果如何。】

  【雖然學院獎的頒佈,讓陳懷信知曉了一些能力不錯的老師,可是落選的老師裏面,其成果不代表就非常差。】

  【只是相對來說,不如獲獎的而已。】

  【但仍然有着不小的潛力!】

  【“早該如此了。”】

  【“不然。”】

  【“每次我們都得抽出大半個月時間。”】

  【“這會耽誤我在研究所裏的工作的。”】

  【姬長兮雖然是這樣說。】

  【但當看到老師與學生的成果時,她也是第一時間就撲上去,認真的進行觀察與分析,並且會說出,非常詳細的改進方案。】

  【她只是單純不想研究之時,被其他人與其他事所幹擾。】

  【可是對於別人的作品,她依然是飽含着期待。】

  【“畢竟。”】

  【“想要改變這個世界。”】

  【“不可能僅僅依靠一兩個人。”】

  【“她比任何人都希望、能夠出現更多的天才!”】

  【陳懷信很清楚姬長兮的想法。】

  【而這次的畢業作品裏。】

  【雖然有一些很有意思,甚至可以說得上是不錯,但是比起上一屆,那敢於引雷的學子,這次還是稍微差了一點。】

  【“據說。”】

  【“有個學子。”】

  【“他的畢業作品。”】

  【“本來是研究如何能夠在水下呼吸的。”】

  【“但是最後他發現、時間上來不及了、所以就又進行了更換。”】

  【姬長兮身爲學校的副校長,對於學校裏的一些事情,還是非常瞭解的。】

  【而陳懷信聽到這話後,臉上則是露出了興趣。】

  【“時間上來不及?被什麼雜事耽擱了?”】

  【“不是,好像是因爲,他在研究如何才能夠在水下呼吸時,忽然產生了一個疑惑,爲什麼我們能夠在陸地上呼吸,那空氣裏究竟是有着什麼。”】

  【“所以他乾脆研究起了,這看不見摸不着的空氣,等發現時間要不夠後,才隨便找了個以往的成果,來應付畢業作品。”】

  【姬長兮解釋着說道。】

  【這頓時讓陳懷信產生了些許興趣。】

  【他當然知道,那空氣裏的成分是什麼,但一些基礎的研究,若是由煜國的學子自行發現,會比他直接說出來要強上千百倍!】

  【“甚至。”】

  【“說不定。”】

  【“這個學子產生的疑惑。”】

  【“會推開化學中的另一個世界!”】

  【陳懷信面帶微笑。】

  【他並沒有打算去尋這個學子。】

  【現在讓他先自行研究就好了。】

  【他的目光看向了姬長兮。】

  【“所以他打算是留校,繼續進行這方面研究?”】

  【“對,他的老師也告訴我,希望能夠讓他留下任教,我也同意了,畢竟這種思維活躍的學子,讓他們去當官實在是太可惜了。”】

  【姬長兮一邊說着,一邊說出了自己的暴論。】

  【她打算讓那些學習差的纔去出仕,至於學習好的自然是留在學校裏。】

  【“出仕的學子,所能夠影響的,只是現在而已。”】

  【“留下的學子,所能夠改變的,卻是整個未來!”】

  【“雖然我會先詢問學子們的想法,畢竟不想留卻強留下來也無用。”】

  【“但我希望,能夠給學校更多的撥款,讓留下的學子,能夠更好的進行着各種研究!”】

  【姬長兮看向陳懷信。】

  【她這次跟他一同來學校,也是抱有這樣的心思。】

  【而陳懷信也沒有拒絕。】

  【“只不過。”】

  【“那戶部尚書。”】

  【“又要頭疼了。”】

  ……

  【靖平十四年,八月。】

  【第二批畢業學子的去向安排完畢。】

  【而再次招生的學校。】

  【自然讓今年的科舉。】

  【變得更加的激烈與熱鬧!】

  【“畢竟。”】

  【“通過科舉。”】

  【“就能進入學校。”】

  【“就能魚躍龍門!”】

  【“這比直接出仕爲官還強!”】

  【參加科舉的士子們這樣想着。】

  【那第一批入朝爲官的學子們,在經過了三年來的鍛鍊後,如今雖然不能說是身居高位,可其官途可謂是一路平坦。】

  【無論是有着什麼新政策,他們都會第一時間被想到,無論是有着什麼好處,他們也都會被提及!】

  【“而且。”】

  【“若是願意前往草原。”】

  【“若是願意加入那生產建設的軍隊之中。”】

  【“他們的官職甚至能夠直接往上提一提!”】

  【“只不過那草原……太過於艱辛了!”】

  【這是士子與百姓們都知曉的事情。】

  【畢竟。】