作者：皮卡丘梦蝶
講經堂。
稷下學宮學堂之一，能容三百人。
稷下學子們知道嬴子要在此講課，將屋舍圍的水泄不通。
嬴成蟜遠遠看着黑壓壓一片人，很無奈。
若是這些學子爲學形名而來，他很歡喜。
可惜，不是。
他來稷下學宮要得到稷下先生的支持，也要盡力得到稷下學子的敬重。
天下那麼大，就算諸子盡爲嬴成蟜所用也治不過來，杯水車薪罷了。
真正工作在一線的，將是稷下學宮這些學子們。
嬴成蟜原計劃用學識征服稷下學子。
可他講了三堂形名之課，一次比一次人少。
在治國、論政之風大興的稷下學宮。
稷下學子們對於以探究真理、思考人生而著稱的形名之學大多不感興趣。
今日本來人應該更少的，偏偏來了如此多。
與其同行，一直對形名很有興趣的孔穿笑着打趣道：
“公子再現首次講課盛景。”
少年輕嘆一聲：
“可惜，爲學識者甚少。
“要是今日授課，不能讓這些學子記住。
“這些學子不記得我的學問，只記得我的婚姻，並不是一件好事啊。”
孔穿笑容依舊，頷首：
“確實如此。
“不以學問成名，這些學子對公子的關注就不會落在學問上。
“他們對公子的印象會從‘君子’向‘尚公主者’轉變，對公子的豔羨嫉妒之情會高於敬重。
“但其實這也不是甚大事。
“每個稷下學子都隨諸子進學，只要諸子不會錯誤判斷公子便好。
“而諸子不會如此膚湣！�
嬴成蟜沉默片刻，道：
“求人，不如求己。”
講經堂內，十二根蠟燭熊熊燃燒，照的少年的臉一片光明。
堂下，幾百雙眼睛盯着少年，神采奕奕。
他們在找少年到底哪裏不同，能夠被王室看上，能夠娶公主。
他們在想要是他們也是秦國公子就好了。
他們對形名之學沒有多大興趣，而對少年很有興趣。
少年站在最前方，掃視一圈，輕笑一聲：
“今日，我要講的是心學。
“講之前，我先問個問題，爾等知道什麼是宇宙嗎？”
底下坐着的一袑W子面面相覷，紛紛搖了搖頭。
坐在第一排的魏牟見無人作答，和臺上嬴成蟜對視了一眼，道：
“四方上下曰宇，往古來今曰宙，由屍子提出。”
“不錯。”嬴成蟜衝魏牟點點頭，多看了魏牟一眼。
少年不知道爲什麼魏牟每次都在在他講課時都來聽，四堂課一節不落。
嬴成蟜稍等片刻，給了臺下卸鄬W子理解宇宙含義的時間。
隨後，朗聲道：
“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙。”
話音方落，魏牟陷入思忖。
很快便暗中搖搖頭，認爲這所謂的心學和公孫龍學派的形名之學無異。
公孫龍講過的“感受即爲世界”，和今日嬴成蟜所講的“吾心便是宇宙”異曲同工。
袑W子倒是起了三分興趣。
他們在此之前沒聽過宇宙，也沒聽過公孫龍的感受即爲世界論。
“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”，這句話聽上去就很大氣。
見引起了卸鄬W子的興趣，嬴成蟜又問出了第二個問題：
“爾等爲何在稷下學宮學習，爲何讀書啊？”
這個問題問到了一袑W子的心間，答者甚小�
“爲了入朝爲官！爲國君分憂！”
“加官進爵！希望和先生一樣尚公主！”
“不想一生困於山村田野！”
“爲了喫飽飯！穿好衣！”
“成爲諸侯座上賓！要我之名傳遍天下！”
十二根蠟燭火苗搖曳，學堂氣氛漸漸熱了起來。
少年不做回應，一一聽完。
在聲音漸稀時抬起雙手，緩緩下壓，重新讓學堂恢復安靜。
他掃視着臺下，袑W子依舊和先前一樣神采奕奕。
但此時，袑W子的關注點不在於嬴成蟜本身，而在於爲何進學，爲何讀書。
“這個問題沒有固定答案，你們的回答都是對的。”少年先是肯定了袑W子，特意點到一個低着頭的學子，道：“我在喫不飽的時候，只想着喫飽，你與沒喫飽的我想的答案一樣。”
其他學子目光都看了過去。
眼神中原本的鄙夷、高傲，都少了許多。
被嬴成蟜點到的學子面有菜色，身穿衣衫有補丁。
他抬起頭，又很快低了下去。
只是再次低下去的頭少了幾分窘迫，多了幾分信心。
嬴成蟜沒有繼續深說。
好些人欠缺的，只是一個希望。
少年拍拍手，將臺下腥说淖⒁饬χ匦挛貋恚哦亲拥溃�
“現在我喫飽了，所以我有個一個不同的答案，你們想聽嗎？”
臺下一片“想”聲。
少年一臉笑容，稚氣未脫：
“爲天地立心。
“爲生民立命。
“爲往世繼絕學。
“爲萬世開太平。”
稷下學子個個雙眸大亮，一片“彩”聲。
鼓掌的聲音由小變大，震得燭火顫顫巍巍，熄滅了數次。
這話若是其他諸子所說，袑W子都不會有如此強烈的表現。
唯有嬴成蟜。
因爲嬴成蟜先是君子，後是嬴子。
這位小先生自從出了秦國，做下的事哪一樁、哪一件都是符合道義、君子的。
真正做到了上述四點。
“看來我的人緣還不錯，沒有人說我沽名釣譽，故弄玄虛，我要謝謝諸君。”嬴成蟜在聲音稀時玩笑道。
笑聲替代了“彩”聲、鼓掌聲，學堂內變成了歡樂的海洋。
不知是哪個學子突然冒出來一句：
“先生又有學識，又是君子，又幽默風趣。我若是齊公主，我也願意嫁給先生！”
“誰？剛纔這句話誰說的？”嬴成蟜佯怒，指着自己的臉：“外在不行者才評內在，你說了一大堆，不提我的臉，就是說我不美唄？”
笑聲更大了。
“美，先生最美！勝過宋玉！”
“勝過郭開！”
“我國張良亦不如先生！哈哈！”
腥诵Φ耐瑫r，覺得嬴子比其他稷下先生有趣得多。
在這個講學嚴肅、神聖的時代，如嬴成蟜這樣的講學方式是極爲特殊的。
嬴成蟜也笑，對當下場景很滿意。
但他深知，這種講課方式會讓願意來聽他課的學子們更願意。
而很難帶動那些不願意來聽他課的學子。
從稷下學子們剛纔的回答就知道，他們來稷下學宮不是爲了歡快。
而是爲了進學，達成各種目的。
若是嬴成蟜的課不能滿足袑W子，那再歡樂也是沒人來。
到目前爲之，他所講的一切都是爲了激起學子興趣。
而接下來，就該落實到學子目標了。
本來呵呵笑着的少年突然板起臉，肅然說道：
“天地雖大。
“但有一念向善，心存良知。
“雖凡夫俗子，皆可爲聖賢。”
他在高臺上，用手指指過一個個學子。
每指過一個，就喊出一個“你”字。
在近百聲“你”字過後，少年猛甩手臂畫了一個大圓，將學堂內外聽課的所有人都包含在內：
“你們皆可爲聖賢！
“人人可以爲堯舜！
“吾性自足，不假外求！”
袑W子的精神面貌都不同了，有人高聲呼喊：
“先生，心學是一門成聖的學問嗎？”
學習形名，探究天地真理他們沒興趣。
但成聖，他們很有興趣！