作者：煮酒引凰
……
另一邊，泡完澡的張祁麟回到學校宿舍，緊繃了幾天的神經終於鬆緩下來。
他躺上牀，倦意很快襲來。
17:20
枕邊的手機嗡嗡振動。
張祁麟在睡意朦朧中睜開眼，摸過手機一看，孫宇把照片發過來了。
他靠在牀頭，點開圖片查看。
挑了幾張最滿意的，登錄微博。
手指在屏幕上敲下一行字：
“體驗告一段落，深入某些角落，才能看見不同的‘活着’，感謝這段經歷，讓我學會了更多，接下來，人藝面試見。”
點擊，發送。
發送完，看到前幾天發的照片下有人評論。
點開一看是井甜。
先是一個小黃人的喫驚表情，外加兩個字：“加油。”
張祁麟回覆:“謝謝，共同進步。“
回覆完，關掉手機。
他開始查看獎勵。
在洗澡的時候，獎勵提示已經出現，但那時候他有些累，暫時沒有查看。
他凝神靜氣，咿D心神。
眼前出現一道信息。
【獎勵：氣咧�+15，鏡像演技命格碎片+1，臨時共情磁場符籙+1】
氣咧氮剟罱K於到了兩位數，不容易呀。
但他更在意精準模仿命格，想知道這個獎勵有什麼用。
他心念一動，眼前出現一條信息
【精準模仿】碎片1/10：啓用後，可精確地模仿你所觀察過的目標對象的語氣、神態、細微表情及習慣性小動作，達到惟妙惟肖之境。
每日可使用一次，持續5分鐘。
看到介紹，內心一喜。
這個命格對他來說太重要了。
他的表演雖算得上不錯，但離渾然天成還有很遠的距離。
尤其是在人藝那樣的地方，藏龍臥虎，僅憑自己摸索，不知要耗費多少光陰才能脫穎而出。
有了這個命格，他只要模仿好，就能打敗卸喔偁帉κ帧�
唯一的弱點就是每次時間太短了。
不過，模仿終究不是大道，想要真正地站上巔峯，他還需要通過努力不斷磨鍊演技纔行。
張祁麟看向下一個獎勵。
【共情磁場符籙】
作用是當你陳述時，能調動傾聽者的情緒，使你的語言更容易引起共鳴，讓對方彷彿身臨其境，感同身受。
張祁麟對這次的獎勵很滿意，有了這些他對於面試更加有信心了。
在接下來的幾天裏，他穿梭在學院各處，爲即將到來的面試做準備。
第16章 人藝面試
24:00
張祁麟坐在牀邊，他凝神靜氣，咿D心神。
心中默唸：
“每日小卜，進入面試，我如何才能給考官留下好印象。”
人藝考官既然對長得漂亮的人有成見，那他就儘量打扮成讓那些考官覺得順眼的樣子，也能增加一些錄取機會。
羅盤上光華流轉，籤筒表面符文閃動。
從籤筒裏面飛出四枚玉籤。
隨着張祁麟心念一動，眼前出現一條條信息。
【主考官今天喜歡幸呱腔疑伦乓撕喖s，切忌繁複】
【面試時，不要涉及親子話題，考官家中正爲小輩學業所擾，心緒如纏絲，此時提及，恐引煩鬱，反而降低印象分】
【某位考官因家庭瑣事心情不好，交談時需避開家常瑣細，尤其關乎夫妻、長輩、房產諸般，宜守邊界，勿涉私域】
【主考官向來推崇嚴謹端方之風，言語切忌輕佻浮滑，姿態亦不可散漫，所言所行，皆應有據可依，有度可循】
看完這幾條提示，張祁麟躺在牀上，思緒卻並未停歇。
面試除了外在的裝扮，在交談時他要儘量避免觸及考官的禁忌。
7:30
張祁麟洗漱完畢，換上溁疑募毟窦y襯衫，外面套一件純黑色的簡約款外套，下身是合身的深灰色西裝褲。
頭髮也沒有做造型，只將頭髮簡單梳順，額前略長的髮絲自然垂落，似有若無地掩去了小半張臉的輪廓。
最後，他戴上了一副略顯笨拙的粗黑框平光眼鏡。
他照了照鏡子。
鏡中的人看起來就像是一個非常普通的考生。
他滿意地點點頭。
在食堂簡單用過早餐後，他拿起資料，打車前往人藝。
8:20
出租車停在人藝的大門前。
張祁麟付了車費，站在大門邊拿出手機自拍了一張照片。
這纔不疾不徐地向院內走去。
邊走，邊低頭擺弄着手機。
登錄微博，選擇剛剛拍下的那張照片，上傳。
配文只有簡單的幾個字：
“人藝面試，努力。”
點擊發送。
面試安排在劇院三樓的小排練廳。
走廊裏已經聚集了十幾位考生。
有人對着牆壁唸唸有詞，反覆打磨某一段獨白的語氣。
有人閉目靜立，身體卻微微顫動，像是在提前進入另一個人的命摺�
也有人三兩聚着，交談聲壓得很低，眼神卻銳利地掃過每一個潛在的對手。
光鮮的、質樸的、誇張內斂的，猩嘣谶@條狹窄的走廊裏無聲鋪開。
張祁麟選了個靠窗的位置站定，未與任何人交談，只閉目養神，靜靜調息。
9:00
排練廳的門從裏面被拉開，一位掛着工作證的中年女士探出身來，手裏拿着名單。
“面試開始，叫到名字的同學請進，第一位，王雅涵。”
一個穿着素色長裙的女生深吸一口氣，挺直脊背，走了進去。
門輕輕合上，走廊裏瞬間變得更加安靜，只剩下一片壓抑的呼吸和細微的衣料摩擦聲。
張祁麟依舊靠着窗，儘量調整情緒。
心中反覆推演着等會可能遇到的問題，該如何應對。
時間一分一秒過去。
進去的人，有的出來時面帶潮紅，眼中興奮未退。
有的則臉色微白，嘴脣緊抿，腳步匆匆。
空氣裏瀰漫着無聲的較量與結果的預兆。
“張祁麟！”
“到，”張祁麟應道。
他走到門邊，邁步而入。
排練廳很寬敞，但此刻顯得空曠。
前方擺着一張鋪着墨綠色絨布的長桌，後面坐着四位考官，三男一女。
他走到場地中央，在指定位置站定，向考官們微微鞠躬：
“各位老師上午好，我是考生張祁麟。”
抬起頭時，他的目光快速而剋制地掃過考官席。
坐在中間的那位主考官，正是廣大觀蟹浅Ｊ煜さ臉愦嫘隆�
左側是一位四十歲上下的女考官，眉宇間保持着專業性的審視目光。
右側兩位男考官，一位年紀稍長是楊立欣，另一位則較爲年輕的是吳崗。
“張祁麟，”樸存新的聲音平直，沒有什麼起伏，“簡單介紹一下你自己，爲什麼報考人藝。”
張祁麟對於這個問題早已打好腹稿。
他語速平穩，吐字清晰，重點放在對戲劇的理解、對舞臺的敬畏，以及在人藝藝術家作品中所獲得的教益上。
他只是陳述事實和自己的認識，語氣懇切而端正。
“看來你對我們劇院的歷史和風格做過一些功課，”樸存新聽完，不置可否，轉向旁邊的龔麗君，“龔老師，你看？”
龔麗君低頭看着面前的文件：
“你簡歷上寫，之前在《雷雨》片段裏演過周萍？”
“是，在學校排演過片段。”
“周萍這個人物，你怎麼理解？你覺得他的軟弱和逃避，根源在哪裏？”龔麗君的問題有些銳利，似乎想快速切入核心。
張祁麟心念一轉，周萍的悲劇與周樸園（父親）的專制息息相關，但絕不能在此深入剖析“父子”關係。
因爲涉及親子關係
他略一沉吟，選擇了一個更安全的角度：
“我認爲周萍的悲劇，很大程度上源於那個令人窒息的家庭環境和扭曲的倫理牢唬释麙昝摚瑓s缺乏真正獨立的力量和勇氣。”
“他的軟弱，是對整個舊式家庭強大慣性和倫理壓迫的一種無力反抗，而他的逃避，則是這種無力感的外在表現，與其說是對某個人，不如說是對那種無處不在的、令人絕望的壓抑氛圍的恐懼。”
龔麗君聽他說完點了點頭，沒再追問，只示意旁邊的考官繼續。
楊立欣推了推眼鏡，笑容溫和：
“小張啊，別緊張，我看你資料裏照片形象還是很不錯的，你今天的打扮倒是很樸素，是有什麼特別的考慮嗎？”
張祁麟的目光不着痕跡地掠過考官席。
樸存新板着臉，看不出情緒，龔麗君仍在翻看資料，吳剛嘴角帶着玩味的笑容。
張祁麟抬手摸了摸頭髮，裝作有些侷促的樣子：
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