作者：齐东野老
陳嫣和汪真打招呼的時候，姜哲拉開車門，看到兩幅包裝好的作品，擺在後排，顯得有些擁擠。
他和陳嫣上車後，勉強能坐下。
車輛啓動，緩緩向着美術館開去。
姜哲問道：“汪經理，怎麼親自來送畫？”
汪真回頭，對姜哲說道：“你這兩幅畫，裝框之後更美，我想看看掛到美術館裏的效果。那幅不參展作品，可以先放到我的畫廊展示，如果我遇到好的賣家，就幫你賣出去。
你的油畫雖然還沒在市場上出現過，可以試一試水，放心，只要是正式作品，價格不可能低於兩萬。”
姜哲知道汪真這麼積極的原因。
她把自己的三幅水彩畫的資料發去米國，其中一幅畫很快就賣掉。
用汪真的話說，這幅作品沒有獲獎等因素的加成，銷售依然很順利。
那幅畫的售價是6000刀，姜哲拿到手的錢數不到兩萬華元，對此沒什麼感覺。
汪真卻很興奮，已經把姜哲作品的標價調高，對咦魉淖髌吩桨l積極。
她看到姜哲的兩幅油畫肖像後，就建議把其中一幅放到畫廊展示。
姜哲聽到汪真再次提起這件事，便答應了。
麪包車停好，姜哲幾人一起下車，把略小一點的油畫搬下車。
這幅畫加上外框，尺寸達到了130×100cm，再加上外包裝，看起來更大。
汪真建議等搬到展位上再重新打開包裝，姜哲也覺得這樣更安全。
司機留在車上，汪真和陳嫣幫着姜哲，把畫叩�2樓展廳。
胡老師三人正在聊天，看到姜哲把將近一人高的作品搬出電梯，急忙過去幫忙。
姜哲把作品放在付敏作品旁邊。
汪真和胡老師幾人打過招呼，幫姜哲打開作品包裝。
包裝的手法極爲專業，解開幾個扣，就可以完整的拿下包裝。
包裝去掉，幾人立刻看到作品的全貌。
一位舞者在地板上翩翩起舞，幾縷陽光照在舞者身上，背景是舞蹈教室的白牆和鏡子。
畫面色調明快，人物栩栩如生。布面油畫四周配有寬大的木質外框。外框有簡約的忍冬紋浮雕和仿鎏金裝飾，既有現代感，同時也契合油畫的風格，繪畫與外框配合，相得益彰。
圍觀的幾個人瞬間被畫面效果吸引，忍不住發出了讚歎聲。
胡老師邊看邊說：“在畫室看，覺得好，現在看，更好。”她後退兩步，碰到剛剛被吸引過來的人。還有幾個人想要湊近觀察面部的細節。
很多學習繪畫的人，知道各種油畫技法，但不是學會技法就能把美感營造好。
對於學油畫的人來說，姜哲在畫面中顯示的真實感，非常震撼，讓他們忍不住湊近，看看他是怎麼畫的。
姜哲對裝外框的效果也很滿意。
汪真說：“咱們把作品掛到哪裏？”
胡老師反應過來：“不急，學校老師安排次序。”
汪真沒急着走，而是環顧展廳，對姜哲建議：“我想看看其他作品。”
姜哲知道她的用意：“好，你看誰有潛力，我給你介紹。”
兩個人沿着通道，觀摩已經送來的學生作品。
展廳裏有不同專業，不同年級的在校學生和他們的作品。
姜哲遇到認識的人，或者見過面的同學，都會禮貌的打招呼。
汪真和姜哲並肩而行，對大部分作品只是一眼，並沒讓姜哲介紹作者。
姜哲在觀摩過程中，偶然打開系統，看到無聲的提示，自己正在收穫榮譽值……
他看向自己作品所在位置，那裏有不少人。猜測這些榮譽值，應該是看到自己作品的人貢獻出來的。
他和汪真走過水彩專業的展位，看到前方展位上，有幾位學生把掛軸展開，就明白這是國畫專業的學生聚集的位置。
國畫作品的裝裱形式很多，以掛軸和鏡片的形式居多。
姜哲看到蘭馨也在人羣中，她正在和一位同學調整掛在牆上的掛軸。
他向汪真示意，過去看看。
蘭馨調整好掛軸，對同學回頭就看到姜哲和一位穿西裝套裙的女子，在觀賞自己的作品。
“姜哲，你來了。幫我看看畫。”
第162章 ，校內展覽，推薦，篩選
國畫專業的學生們，三三兩兩的圍繞着感興趣的作品，觀摩討論。
蘭馨看到姜哲過來，熱情的邀請他給自己的作品挑問題。經過上次寫生，兩人之間的隔閡已經消除。
相互幫忙給作品找問題，是同學之間很正向的觀摩學習。
姜哲說道：“你的作品有很大的改變。”
這幅作品描繪的依舊是袁曉晗的舞蹈動作，但畫中人物的衣服，換成正式的舞蹈服飾。
蘭馨沒有畫背景，只表現人物，讓主體更加突出。
“……線描變化不大，設色比以前更細緻。膚色和衣服層層渲染，把國畫色彩的優勢發揮出來了。畫面效果很棒。”姜哲湊近掛軸，邊看邊說。
“我聽了你的建議，用工筆重彩的辦法渲染。”蘭馨說道。
“你能把人物的動態表現得很生動，如果能把線描和設色的風格融合，就會更好。”姜哲委婉的提出建議。
他能看出來，蘭馨真的是動腦筋了。爲了讓作品能夠承受層層渲染，特意選用質量比較好的皮紙。
汪真也在欣賞蘭馨的作品。她等姜哲二人的聊天暫停，就示意姜哲給自己做介紹。
姜哲給二人相互介紹。
“蘭馨同學的畫，很有個人特色。”汪真清楚應該如何與學藝術的人打交道，邊說話邊把自己的名片交給蘭馨。
蘭馨明白汪真的意思，高興的答應。
姜哲看蘭馨只顧的歡喜，不知道該怎麼應對，也很理解她的反應。對每個學畫的人來說，自己的作品能進入市場，都是值得高興的事。
他還發現，蘭馨用來裝裱繪畫的工藝，應該是最便宜的，足可見她的生活拮据，也想幫幫這位很努力的同學。
他見汪真對蘭馨的作品感興趣，就趁熱打鐵，建議蘭馨送幾幅作品去畫廊。
“濱海的書畫市場上，專攻人物畫的畫家不多，蘭馨同學有了好作品，可以拿到我們畫廊進行展示。”汪真當即同意。
她的畫廊不能模仿世界知名畫廊的做法，直接去拉攏已經成名的畫家，只能從還沒有成名的這些學生中挖掘人才。
她和蘭馨聊了幾句，又拉着姜哲去看其他作品。
蘭馨在姜哲離開前，悄悄向他表示感謝。
姜哲和汪真在展廳裏看了一圈。
汪真給三位學生留下名片。
包括蘭馨在內的三個學生，都沒接觸過畫廊和書畫市場。按照以往的認知，學畫的人自己不主動，是很難找到機會的。如今遇到送上門的機會，自然十分高興，彷彿美好的未來在面前展開。
姜哲已經有過賣畫的經歷，自然知道對大多數畫家來說，在畫廊展示作品，只是第一步，接下來還會面臨市場的考驗。
汪真看完展廳所有的作品，提出告辭。
姜哲送她回到車上。
汪真一邊繫上安全帶，一邊詢問：“姜哲你畫的舞者叫什麼名字？我給你宣傳作品的時候，一併寫進去，還能增加一點噱頭。”
姜哲說了袁曉晗的情況。
汪真思索片刻，說道：“既然她希望提高名氣，我就知道怎麼宣傳了。”
姜哲囑咐，一定正面宣傳，避免麻煩。
汪真的車子離開，姜哲回到展廳，正好看到系主任和秦教授等一批老師來到展廳。
老師們集體巡視參展作品。
因爲作品的裝裱時間無法統一，所以，他們要等作品送到展廳後，再次確認作品效果。
造型藝術系的梁主任和諸多專業教師，看過所有參展作品，開始商量如何排定次序。
展廳的位置有好有壞，重要位置要安排好作品。
梁主任指着右手邊的位置：“這裏的八個展位，是2樓展廳中最好的位置，大家說說，安排哪些作品？”
一位老師開口推薦兩位大三學生的水彩畫，和一位大四學生的油畫。
另一位老師表示反對：“學生作品不能按年齡論資排輩。”
被反駁的人也有自己的理由：“大一，大二的學生還有機會。大三，大四的學生參加展覽的機會越來越少。”
“還是按繪畫水準來評。”
“我推薦的作品也不差！”
梁主任擺手制止爭論。他知道這件看起來不太重要的事情，一但有人相互比較，就會引起爭搶。
“挑出八幅最好的作品，不考慮年齡和專業。每個人可以推薦作品。咱們把推薦的作品擺到一起，大家評一評。”
因爲剛纔看過所有作品，誰的作品好，老師們心中都有自己的判斷。
不同專業的老師，分別推薦自己專業的學生作品。
秦教授推薦姜哲和另一位學生的作品。
因爲大家推薦作品的數量，遠遠超過展位。梁主任無奈的決定，從推薦作品中，隨機選十幅作品，暫時擺到展位上，進行比較。
秦教授和本專業的老師商議。
他想把姜哲的作品擺到展位上去，其他幾位老師都覺得，應該先給大三、大四學生一個機會。
秦教授考慮片刻，覺得姜哲的作品更好，即便沒能第一批擺上去，後面也有機會。
他同意把大三和大四的兩個學生的作品擺上去。
國畫，油畫，版畫，水彩，書法五個專業，選出十幅作品，勉強擺到八個展位上。
老師們在選拔作品的事情，很快傳開。所有參展學生，都在展廳等待結果。
油畫專業的學生們，聚集在一個區域內。
胡老師，姜哲，付敏還有班長四個人，看到本專業高年級的兩幅作品，被送去最好的展位，心中想法各異。
付敏看到別人的作品入選，心中滋味很不好受。
其他好勝心強的學生，也是如此。
姜哲已經參加過多次展覽，對這次校內展覽的次序並不看重。
不過，讓他感到意外的是，那個名叫歐晉的傢伙，居然也可以把作品送去最好的展位。
胡老師等了一會兒，有些着急，就對姜哲幾人說道：“你們在這兒等着，我過去看看。”
她很想看看，究竟是誰的作品被放到最好的位置。
等待消息的學生們，遠遠的看到，有人把自己的作品送去最好的展位，也有人把自己的作品搬回原位。
看着別人進進出出，等待的人越發着急。
不久，姜哲幾人看到胡老師腳步輕快的回來。
“姜哲，把你的畫搬過去。”
第163章 ，無形的力量，展覽，拍照
在腥肆w慕的注視下，姜哲搬起自己的畫，跟着胡老師一路來到老師們聚集的展位上。
胡老師幫着姜哲把畫掛到空出的位置，調整好平衡，然後，拉着他走出展位。
姜哲在走出展位空間時，抓緊時間看了一眼。
展位裏擺着十幅作品，自己的畫並不是視覺衝擊力最強的，也不是尺寸最大的，但足夠吸引人的目光。
爲了防止看自己作品的濾鏡，他向胡老師徵求意見。
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