作者：齐东野老
309寢室。杜鑫正在寫作業；邵輝依舊在看小說；甘文傑正在寫信。
門被推開，姜哲提着西瓜進來，“哥幾個都在？休息一會兒，嚐嚐西瓜。沙瓤的。”
“讓你破費了，謝謝。”杜鑫站起來。
姜哲說：“我讓攤主直接幫把西瓜切成四塊，咱們一人一塊兒，用勺子喫。”
邵輝和甘文傑也急忙說謝謝。
四個人捧着西瓜，用勺子擓着喫，格外解渴。
除了杜鑫這樣有過生活經驗的人，大部分的大學生剛剛離開家庭，開始自己獨立生活，都需要一段時間進行適應。他們要麼花錢過快，要麼過於節儉，都會讓生活有些窘迫，更不會考慮合理搭配水果之類的副食品。
邵輝三人開學半個月，從沒嘗過西瓜，喫的格外美。
“姜哲，還是像你這樣好，離家近，可以隨時回家。”杜鑫以爲姜哲是從家裏得到援助。
姜哲也沒說破。已經不是十幾歲的孩子，炫耀的心思沒那麼強。
甘文傑吐掉西瓜籽。“姜哲，今天，你們班長來找過你。”
“沒說什麼事？”姜哲詢問。
“說了，學校可能會組織獻血。”甘文傑回答。
“哦，必須參加還是自願報名？”姜哲沒想到會有這種活動。
杜鑫笑着說道：“姜哲，你想什麼呢？說是自願報名，但是呢，根本搶不上槽。”
“爲什麼？”
甘文傑搶着說道：“因爲這次獻血，學校是有補貼的，我聽我們同學說，有幾百元，這可不是小數。我們班好多人想去。”
杜鑫補充：“還會給獻血證。”
姜哲明白很多學生爲什麼願意參加。除了有證書，還有另一個原因。
學生們在學校生活了半個月，已經體會到手裏的錢不夠花。
“謝謝，我知道了。”姜哲說道：“到報名的時候，如果報名的人多，我就不去搶了，如果報名的人不夠，我就去獻愛心。”
杜鑫說道：“你放心吧，肯定要競爭。按照以前的慣例，不光是給補貼，有可能還會發點兒營養品什麼的。”
甘文傑說道：“姜哲，我路過你們油畫專業畫室的時候，看了一眼，你們班好像沒有太漂亮的女生。”
姜哲說道：“這事兒，要分怎麼看。我們班幾位女生，正被班裏的男生追呢。”
幾個人的話題又轉到了女生那裏。
他們喫完西瓜，杜鑫搶着把瓜皮收起來，拿去樓外的垃圾桶。
他回來的時候，一直發牢騷：“這幫人，一點兒也不注意，把垃圾扔的到處都是。垃圾桶周圍的老鼠特別多。
我去扔垃圾的時候，被老鼠嚇一跳。”
邵輝說：“我聽一樓的同學說，他睡覺的時候，有老鼠爬到他的毛巾被上。他醒過來的時候，和老鼠大眼瞪小眼，等老鼠跑了纔敢動。”
甘文傑詫異：“這麼嚴重。”
邵輝說道：“我們班還有同學住六人間。他買了一大袋方便麪，結果五包方便麪，全被老鼠啃開一個口子，每包咬的都不多。”
杜鑫說道：“咱們都要注意，喫的東西，儘量都不放在寢室。”
他邊說邊給自己泡茶。他爲了省錢，買的是市面上最便宜的一種沱茶。把茶葉壓成扁窩頭的模樣。一斤茶葉有四個茶窩頭。
杜鑫問其他人要不要喝茶，三人紛紛婉拒。
姜哲開始整理明天要交的作業。明天週一，又是三天的文化課。大一的文化課程，除了英語之外，大部分需要劃重點，背誦。
週一到週二，平平淡淡的過去。
油畫專業班裏，特別用功的同學，每晚還會到畫室去作畫。
姜哲只去過一次。
他利用空閒時間，繼續臨摹米開朗基羅的素描。體悟美感，消化技能，同時考慮如何在這種長期作業中，靈活哂谩�
週三的中午，汪真給打電話告訴姜哲，賣畫的錢已經轉到她的賬戶上。
姜哲表示感謝之後，汪真又問：“最近有沒有什麼作品？”
姜哲直言不諱：“我最近在畫素描和速寫，實在沒什麼時間畫其他作品。等十一長假，我再畫一批水彩。”
汪真說道：“米國那邊的競賽結果，一直沒有消息。你彆着急，咱們再等一等。”
姜哲的說：“能在獲一個獎。我已經很滿足。”
汪真說道：“還有一件事，咱們省有一個美展。你考慮一下，要不要參加，是從學校報名還是從我這裏報名？”
”好，你讓我考慮考慮。”姜哲回應的同時，聽到了系統提示音。
兩人結束通話，姜哲點開系統，看到又有新任務發佈。
畫家獲知本省美展的消息，觸發任務。任務要求：參加本省每年一度的美展，獲取任意獎項，將獲得相應獎勵。
爲提升畫家的能力，本次任務提供兩種不同難度的路徑。
普通難度：系統爲畫家提供詳細建議。
高等難度：系統不提供建議。畫家可以自由發揮。包括選題，創作，送展等所有步驟，需要畫家自行決定。
選擇不同難度，獲得獎勵的機會不同。
畫家是否接受。
姜哲沒有急着選擇，自己還有時間慎重考慮。
他到校外的銀行查詢，5.6萬的錢款已經到賬。
他回到學校後，打開系統查看獎勵資金。
系統顯示，八月的學習積累獎勵已經兌現。蟾宮折桂任務的獎勵資金，也已經兌現了一部分，還有三十幾萬沒有兌現。
週三傍晚，姜哲和陳嫣散步結束，回到宿舍，開始臨摹智勇的真草千字文。
他把一部分練字工具帶到學校，抽空就會練習。
杜鑫看到姜哲練字，靜靜地看了一會兒，說道：“姜哲，你這手小楷，寫的好。”
姜哲邊寫邊說：“我這是臨摹，如果讓我自己寫，未必有這種效果。”
杜鑫問道：“你對這個有興趣，當時怎麼沒考國畫專業？咱們學校的國畫專業也挺強的。”
姜哲說到：“我考慮過，但是當時最擅長的是水粉和水彩畫，如果貿然改國畫，不知道能不能行，所以沒選。”
邵輝走過來，看過姜哲寫的小楷，自嘲道：“我原本也想練字，結果，一次也沒練。”
他回頭看看甘文傑，說道：“文傑，你的學習計劃裏面也有練字吧。”
甘文傑把學習計劃貼在書架顯眼的位置上。他也不在意邵輝的調侃：“等有空了再練。”
第134章 ，引人注意的作品，獻愛心
週四上午，油畫專業的畫室裏，每個學生都在全神貫注的作畫。
今天的素描專業課的第三天，班裏很多同學開始大面積的鋪調子。
鉛筆劃過紙面、擦筆甚至手指擦過紙面的聲音，混成一片，讓畫室的藝術氣息中，多了一分特殊旋律。
姜哲站在畫架前，手腕輕輕用力，讓鉛筆在紙上留下一道的線條。
這條線融入一組線條中。一組又一組的線條，以特殊韻律逐漸擴展，變成或虛或實的結構，恰好表現出形象或動勢。
今天，他剛開始作畫的時候，因爲作品尺幅的原因，哂眯碌目坍嬍址ㄟ�有些生疏。隨着不斷調整，他慢慢習慣使用大師的筆法，來描繪結構。
他畫完幾組線條，停筆觀察石膏像，等到看明白、想清楚之後，纔會繼續畫。
經過最近幾天的研究，姜哲對大衛雕像的頭部結構十分熟悉，如今在作畫時重新觀察，是爲了把握美感。
他作畫時，喜歡先想明白再動筆，杜絕猶豫和含糊的地方，儘量避免錯誤。因此，在用筆速度不快的情況下，也能穩步推進塑造形象的步驟。
姜哲的塑造方法中，既沒有那種狂風驟雨式的塗抹，也沒有過度彰顯個性的線條。他不急不慢的實踐着最近幾天的學習成果。
大約畫了一小時，他覺得精力不如剛纔，便停筆略作休息。
他利用短暫的休息時間，去觀賞班裏其他人的作品。
看過所有作品後，他發現大部分同學在鋪色調的時候，能夠做到細緻刻畫，但在習慣的作用下，不知不覺的延續以前的畫法，從有意識的改變，慢慢回到畫像的狀態。
當然，也有少部分悟性好，有毅力的同學，能主動的處理形體。
其中，付敏和牟星的作品最好。
付敏已經開始刻畫石膏像的五官。她用剛勁有力的線條，組成大大小小的塊面，用塊面歸納形象，強化明暗效果。這種造型方法，讓形象更加結實。
牟星已經開始使用擦筆，讓石膏像面部結構的銜接更加柔和。他在使用擦筆時非常謹慎，沒有讓畫面出現油膩的問題。
班級其他同學也會在休息的時候，觀摩班裏的優秀作品。他們嘴上不說什麼，但是一些出械淖髌罚�是會收到更多的關注。
姜哲的作品屬於進度較慢的作品。
他在起稿時過於嚴謹，對有些線條的處理不被外人理解，但是，今天，他的作品讓大家耳目一新。
有規律、有韌性的線條，經常在大師的作品上見出現，很少有學生能熟練的哂谩＝軇t更近一步，把大師的技法，用在刻畫石膏像上。
有人欣賞，就有人不喜歡。
不管別人怎麼看，姜哲很肯定自己的方向沒錯。
無論是他臨摹的素描範作，還是大衛雕像，都出自米開朗基羅。兩者一脈相承，自己用的方法，應該更契合大衛雕像的美感。
姜哲養足精神，繼續作畫。
他從石膏像的眼睛開始，逐步刻畫細節。
石膏像的五官和麪部，都有看起來柔和的部分。其實，這些部分也有結構，需要畫家自己拿捏其中的度。
胡老師走進畫室，先把班長叫出去。
不久。兩人回到畫室。
韓蔭發生說道：“同學們先暫停一下，咱們說個通知。”
同學們陸續放下畫筆，等着聽的通知。教室裏面有凳子，但坐下之後，便看不到說話的班長。很多人早就期待班長要說的事情，所以都站着聽通知。
班長清了清嗓子，然後說道：“大家可能都聽說了，學校馬上要組織獻血的活動。咱們班有五個名額。獻愛心的具體要求是：無疾病史，無……”
她說出幾條要求後，又重複一遍，才繼續說道：“學校會給獻愛心的同學，發放一定的補貼，總計560元。想獻愛心的同學，可以自願報名。學校要求，大家積極參加，量力而行。”
有人心直口快：“班長，什麼時候報名？”
班長看到胡老師點頭，就說道：“現在就可以開始報名，到我這裏登記。”
他拿了紙筆，走到畫室相對寬敞的地方。
幾個脾氣急的同學，立刻過去報名。
“班長，我身體健康，我報名。”
“班長，我也報名。”
“我報名。”
韓蔭一邊記錄名字，一邊囑咐報名的人：“最終的結果，是系裏決定。如果身體不適，就不要參加。如果體檢不合格的，會由其他報名的同學替代。”
一位女生看到排隊的人多，忍不住發牢騷：“獻愛心這麼難嗎？還要排隊？”
有些性格沉穩的學生，等不需要排隊的時候，纔過去報名。
姜哲看到，班級26個人，至少有20個已經過去報名。他不想去爭，但是這時候如果自己一聲不吭，會讓人覺得自己的態度不積極，所以，他還是走過去，對班長說道：“班長，我也報名參加。不過，我有點兒低血糖，會不會影響血液質量？”
班長一聽，立刻說道：“呦，我沒想到你這麼壯實還會有低血糖。如果是這樣的，我建議你先別報名了。萬一影響健康，就不好了。”
姜哲就坡下驢：“如果可以，我就不爭這個機會了。”
班長很高興：“獻愛心的機會很多，量力而行。”
姜哲惋惜的說道：“聽你的，我放棄這次機會。”
“對，機會很多，以後還會有。”韓蔭鬆了一口氣。
這是她正式擔任班長之後的第一次大活動。學校給每個班的名額有限，但報名的人太多。被選下去的人，難免會對自己也有不好的印象。這種得罪人的事兒，特別不好處理。如今，碰到這麼一個通情達理，主動放棄機會的人，讓她覺得姜哲特別順眼。
胡老師走到姜哲身邊，捏了捏他的手臂。她和學生們逐漸熟悉，這些動作不會引起反感。“你這麼結實，居然有低血糖的毛病？”
姜哲知道，胡老師沒別的意思，只是調侃一下，於是答道：“這是爹媽遺傳的。正因爲有點兒小毛病，我才一直堅持鍛鍊。”
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