作者：小胖的熊猫
不過，他倒是不擔心這些，因爲如今的所有儒家學說，歸根結底還是那些東西，遠遠沒到後世程朱理學那種程度，那是一種用於輔助統治的工具，而不是單純的學術了。
或者說那是一種皇帝訂製的專用學術。
張諾一點也不擔心自己眼皮子底下會冒出這種東西來。畢竟，整個大唐的人都會慢慢看到，從這座小城開始，逐漸閃耀出各種各樣、精妙絕倫的物件。
而當物質生活再度勃發之時，精神生活也會在張諾暗中的引導下朝着他想要的，開放、熱情、霸氣、向上的民族精神前進。
所以張諾鄭重的站起來朝着盧家家主躬身一禮，
“盧老，我代莊內一萬家庭感謝盧家的不吝援手，我也在此承諾，有我張諾在一日，便可保住盧家在我這兒的平安、富貴！”
盧家家主也趕忙站起來回禮，張諾剛剛的話已經說得很明白了，這就是要接納他盧家了，不用攀附、沒有勾心鬥角，一個願打一個願挨而已。
但張諾的承諾已然是給的非常到位了，有平安、富貴兩樣在，其他的自己去爭取就是了。
李淵和鄭家家主鄭善果都笑眯眯的看着眼前這一幕，大家都是樂見其成的，無論是當過皇帝的李淵還是當過重臣的鄭善果，誰還不樂意大唐越來越多的孩子學有所成呢？
雙方見禮完畢後，張諾忽然想到一個東西，笑着從兜裏掏出一疊稿紙，遞給盧家家主道。
“盧老，您看看這個！”
第394章 讀書究竟何用？
張諾遞給盧家家主的稿紙，其實是他昨天回來以後寫着準備發表到報紙上的。
畢竟他作爲報社大股東，並且好歹在文壇也有點名氣了，要發點東西還是非常簡單的。
而此時他遞給盧家家主看，則是因爲，或許盧家家主能給他提提意見。畢竟，他這份稿件的目標人羣，都是讀書人。
盧家家主接過稿紙後一打開首先看到的不是別的，而是張諾那一手如今在大唐都已經小有名氣的「張體」，實際上是顏體。
但就盧家家主的眼光來看，這筆字端正、大氣、穩重，一看就是飽讀詩書之人所寫，看起來就賞心悅目。
而文章的標題，更是讓他眼前一亮，因爲這不是一篇解析經文釋義的學術文，反而有點像朋友之間的閒聊，但題目卻非常有趣，名爲《讀書究竟爲何？》
“這天底下讀書人何其多，但究其根本，小時候蒙學認識第一個字那時候，讀書根本不爲何，無非是家中父母長輩送過去的罷了，那時的學子也不用想着讀書爲何，因爲不讀書會捱揍！”
“可學了幾年以後，隨着年紀漸長，學業漸重，這其中有些人就受不了了，這時他們往往會冒出一個問題，我讀書究竟爲何？”
“反過頭來看，這讀書對於許許多多寒門子弟來說，不過是家裏把孩子送過來，期望孩子粗通文墨就行，因爲這樣便能多掙些銀錢，也多了好些個營生！不管是去衙門裏當一小吏還是去商行當一賬房，總算是能多條門路！”
“這點並無不可，能通過學習改變自己和家庭的命撸膊煌饕粯逗檬隆！�
“但是有些家庭或者是家資頗豐或者是本身就有讀書人，所以希望子弟可以考取功名入朝爲官，最終能撈個一官半職光耀門楣便好。”
“但是，還有些人他們讀書既爲光耀門楣，同時亦爲實現自己的理想抱負，想青史留名。
於是，他們立身立心，最終在以後長久的治學或者爲官生涯當中慢慢的實現着。”
“這等人，或許很多人不理解，還有很多人會笑話，但當千百年過後，後人翻開史書，能在上面看到的名字，十之八九皆是這等有大氣魄有大志向之人。”
“那麼，讀書究竟爲何？”
“諾讀書十來年，曾反覆思考此題，最終得到一答案，與諸君共勉……”
“爲天地立心，爲生民立命，爲往聖繼絕學，爲萬世開太平！”
這篇小文，短短五百餘字，如果從文法等方面來看，可謂是狗屁不通，但此時的盧家家主卻彷彿那酒鬼碰到了絕世佳釀，死死不肯鬆手了。
這文章跟以往的文章不同，全篇都是大白話，但卻字字珠璣、發人深省，細細品讀的話，能讀出好幾種味道來。
鄭善果看那盧家家主神情激動不已，但卻死活不肯把稿子遞給自己看一下，頓時急了，他怎麼說也是個讀書人啊，自認爲在學問一道，雖說不是一代大師，但也算是飽學之士了。
怎麼這盧老頭就不識趣呢？那小張大人是出了名的詩詞大家，這明顯是有好東西出世了啊，這盧老頭居然想獨享？
鄭善果年紀與盧家家主相仿，論地位同爲五姓七望家主，他還有層官身，更是不遜分毫，兩家也是世交，所以哪裏有客氣的份，話都不說了，直接上手便搶。
盧家家主拗不過他，便直接鬆了手，整個人在一旁發愣。
不過這時候倒是輪到鄭善果神情激動了！
半晌後，鄭善果把稿子遞給了眼巴巴等了半天的李淵，然後看着張諾鄭重的說道，
“張大人，鄭某今日回府便會修書一封，盡遣家中子弟，七日內趕赴此地，屆時審覈、任免、培訓、調用，皆由張大人一人而決，鄭某絕不干涉分毫！”
張諾聽到這裏趕緊起來行禮，這又是一大助力啊！
而且，剛剛他在一旁閒着的時候，偷偷在系統裏面查資料才發現，尼瑪，這鄭家當真是專業政客家族啊，不說別的，單單有唐一代，他鄭家就出了整整十一個宰相！
能在這麼多行事風格不同、性格不同的皇帝手下當宰輔，這老鄭家的家學還真是厲害得緊，簡直就是這個年代的公考培訓班啊！
用公考培訓班來形容或許還有點不合適，更準確的說是官宦之家嚴謹的家教，讓這個家族能長久不衰不說，還能持續的培養出人才來。
畢竟到了宰輔這個位子，已經不是說什麼家族蒙蔭就足夠了的，才情、手腕、爲人處世等等方面缺一不可。
不然的話，哪怕僥倖坐上了那個位置，弄不好也是個身死道消的結果，說不定還禍及家人。
如今這鄭家、盧家兩家過來了，再加上老李他們那邊一發力，至少整個藍田新城的架子是能搭起來了。
那麼，剩下的就看整個城市如何咿D、如何規劃了，這些可沒人能幫忙，只能他自己拿主意了。
不過，眼下還不是說這些的時候，這些等他回去了，可以慢慢琢磨，他此時還有些事情要與眼前這三個老頭討論。
那就是那些政策、部門劃分，雖然在後世咝械脴O好，可終究與此時的政體以及社會環境都不相同。
那麼如何讓後世的優秀經驗在這裏發揚光大，單憑他自己一人的力量可不夠，如今對面這三位，一個當過皇帝，還是開國皇帝，一個是家學淵源的博學之士，最後一個也是當過尚書和刺史的重臣，更是經歷過隋唐兩朝。
這些人或許創新不夠、進取不足，但絕對稱得上一句老成持重，或許用老稚钏銇硇稳莞雍线m。
但是，張諾此時需要的就是這些老稚钏愕睦项^子幫他參詳參詳，究竟要如何把那些好的政策融入到這個時代當中來。
想到這裏，張諾也不客氣了，直接拉着三位老頭笑呵呵的來到了自己家，喫的喝的全給供上，然後準備好了紙筆，打算好好的問上一問。
第395章 新政的問題
張諾前世不算是宅男，只要店裏不忙，晚上總要出去散散步、打打牌、聚聚會或者風聲不緊的時候，還去某些非常正規的按摩店找小姐姐談談心，順便商量下業務問題。
畢竟孤零零一個人，又不是沉迷於二次元和遊戲，老待家裏有什麼意思？
可如今到了大唐以後，他卻覺着，哪裏都沒有自家好。
只要待在自己家，這是喫的也好、住的也好、睡得更好。所以，哪怕是談事情，他也想着把客人帶到自己家來。
果然，回到自己家以後，頓時覺着神清氣爽，哪怕腦子裏的思維都清醒了不少。
於是，忙活完了招待客人那一套以後，張諾看着幾位老爺子，把自己的想法娓娓道來。
“先是部門的劃分，在原有的六部的基礎上，稍微細分一下，教育衛生署，主管轄區內入學、考試以及教師管理、學校興建、修繕等一切教育事務。
同時，轄區內的运⑺幍辍⑿l生清掃、公共衛生維護等方面，也是該署職責！”
張諾知道自己今天說的基本上都是新東西，所以特意慢點說，免得說太快到時候還得重複，三個老頭聽的也認真，李淵率先開口問道，
“這教育一事歷來是禮部所屬，同時太學那邊也得管轄，如若是按照張小子這般說的話，倒是明晰了不少，反正都歸這個教育衛生署了！”
“只是老夫有一事不明，爲何要把這管理醫師、运氖聝海逃路旁谝黄穑遣皇翘t署的職責嘛？”
這一點鄭善果和盧家家主顯然也有點迷茫。在他們看來，劃分好各個部門的權限，確實方便做事一些，這點他們都瞭解，可爲何要把兩個風馬牛不相及的事項放到一起呢？
這個問題一提出來，張諾眨巴眨巴眼睛，感覺有點茫然啊，這尼瑪他咋知道啊，他只知道他們那兒的小縣城就是教育衛生局啊，他是依葫蘆畫瓢而已，覺着這樣應該不會錯，可究竟爲何要這麼弄，他還真沒注意過。
不過，這樣的理由自然不能拿出來用。不然的話，那就不用談話了。
所以，張諾想了想以後，輕聲說道，
“這教育一事，並不是教孩子讀書就行了的，還得讓孩子們茁壯成長才是，而無論是运�是藥房甚至包括那衛生，都跟孩子的成長有關！”
“況且，教書的和學醫的都是些讀書人，還是放到一起管理比較好！”
說到這裏，張諾自己都愣了，我靠，居然還真被我給說圓了？
他真的是順着嘴瞎說而已，但是說完以後忽然感覺，我靠，我特麼說得好有道理啊！
確實啊，就如今這世道，但凡是教書的和給人看病的，那絕對都是讀書人，不然怎麼看書？那放到一起管轄也確實不錯啊！
對面幾位老爺子顯然也覺着這麼一來的話，似乎還真有點道理啊，於是點點頭，示意他繼續說下去。
“財政署和稅務署沒什麼好說的，一個是爲了統計、保存整個轄區的收入，同時每月發放所有人的薪資，另一個則是專門爲了收稅而設立的。”
對於這兩個部門倒是所有人都沒有異議，因爲這本身就有嘛，戶部就是幹這個的呀，無非是換個名字調整了一下而已。
張諾見大家都沒反對，繼續接着往下說，
“再者就是公安署，這個衙門專門用來保障公共安全，日常的巡邏、處理打架鬥毆、尋釁滋事甚至殺人越貨等等，皆由這個部門處理。”
對於這點，所有人也覺着是應該的，如長安城這等大城市裏，自然是有專門的巡檢司的，可小城裏可沒這玩意兒，一般都是衙門的衙役每日裏上街轉轉。
說好聽點叫巡邏，說不好聽點，那怕是一路禍害了過去。
如今有這麼個專門的部門在，倒是清楚了不少，只要有事兒了，找這個衙門就是了，同時也不用幹別的專心把自己的事兒辦好就行了。
“司法署和審計署，這兩個部門皆爲獨立部門，在本地還好，以後若是全國推行的話，我希望這兩個部門的人員收納、調派皆與當地無關，直接由上一級機構管理！”
“這兩個部門顧名思義，一個是審案子的，公安署抓來的人，全部交由司法署依法審判並關押，而審計署則是對所有衙門的經費等按月度、季度、年度進行審計。”
聽到這裏，對面三個老頭同時皺起了眉頭，尤其是盧家家主，作爲儒家傳人，顯然對這種明顯帶着法家風格的政策以及部門設置不是很感冒。
畢竟在儒家學說當中，法家是嚴苛的，人性本就是善良的，應該通過訓導、勸導的方式來讓百姓向善，而不是通過法律來規定他們。
可是他們都是人老成精的人，顯然很清楚在現在的條件下，單單只是勸人向善的話，估計屁用沒有，到頭來該判的還是得判，不然的話作惡卻不受罰，怕是會釀成更大的禍事。
倒是李淵猶豫着開口道，
“張小子，這審計署能審計所有衙門的經費，是不是權力太大了？屆時如果有審計署裏的人拿着查到的些許事情，當做威脅其他同僚的把柄，又怎麼辦？”
這一點顯然是很可能存在的一種現象，人都是有私心的，哪怕不是爲了威脅，單單是查到了自家親朋好友的話，會不會網開一面？
又或者說，能監察所有部門的話，會不會存在利益交換，最終反而形成了官官相護的局面？
張諾再次眨巴眨巴眼睛，有點懵逼，這題他不知道啊！
不過稍微想了想以後，他試探着說道，
“這審計署只查與錢財有關的事項，且都是獨立辦案，應該還是有點用的。況且，還有一紀檢署呢，審計署只查錢財不查人，那麼紀檢署就只查貪官污吏！”
“這樣一來是不是就有相互制約的意思了？”
腥四徽Z，這裏面似乎不是一兩句話能說清楚的啊！
第396章 張諾的覺悟
張諾跟兩家家主以及李淵的討論還在繼續，商業管理署、建設署等等一系列機構都在幾人的討論下敲定了下來。
與此同時，盧家家主這會兒已經是興奮得有點坐立不安了。
因爲張諾現在談論的不再是政府機構的部門設置，而是教學的問題。
張諾現在要考慮的是，怎麼在他的領地裏推行新型的教學內容，光以前那種的只有四書五經，那是絕對不行的。
可是，這不僅僅是教材的問題啊，還有最重要的一點是，他根本沒有合適的老師去教這些內容啊。
盧家家主此時幾乎上蹦下跳，沒有一點世家家主威嚴的高聲呼喊着，
“教材內容我盧家可以提供，絕對不會讓諸位小看，教師我等也能提供！”
張諾若有所思的點點頭，盧家家主這是要掏出真正的老底來了，所謂的教材，其實就是每個家族自己家學當中教學用的。
這都是這些家族傳承多年，一代代積累一代代調整以後的學術成果，這爲這些家族培養了無數精英子弟。
如今，盧家連這些東西都拿出來了，還有配套的老師，這確實可謂是找馐懔恕�
張諾非常承情的點頭致謝，然後直接開口說道，
“多謝盧老了，我張諾可以再次承諾，只要盧家的教材沒有什麼不適合的地方，將來推行全國的時候，我會勸老李把你盧家的學術思想和大名記錄在教材當中。”
“你盧家既然爲國家做出了貢獻。那麼，無論是我還是這個國家都不會忘記你的付出！”
盧家家主剛剛聽到張諾的話時，正在得意的捋着下巴上的一縷鬍子，可聽到最後的時候，差點心神失守把自己的鬍子全給薅下來。
他盧家求的不就是這樣嘛，傳揚他盧家學說和盧家之名！
好，看來這次是真沒來錯，寶押對了！
不過，談好了這些以後，整個會談基本上就結束了，約好了之後等兩家的人到了以後再行碰頭以後，三人皆大歡喜的結束了這次談話。
甚至兩位興奮的家主連張諾留着喫飯的邀請都拒絕了，上了自家的馬車就往回趕了。
張諾把兩位家主送到了門外，看着兩輛馬車遠離以後才慢悠悠的走回了自己家。
然後一進門就看到李淵正端着酒杯，就着一碟花生米愜意的喫着喝着，看那眯起來的眼睛和一臉的得瑟，想來已然是舒服得不得了了。
張諾看到這樣子也是無語，說來也特麼的是皇帝出身，可怎麼每次都這麼一副沒見過市面的樣子。
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