作者：苍山月
另一個女生則道：“帥不帥的倒無所謂，主要是乖，吉他還那麼炸，討喜！”
“討喜你去追啊！還得抓點緊哦。剛纔，二班、九班有幾個朋友已經在向我打聽十四班的石頭了。”
“……”
徐小倩臉一黑，突然感覺危機四伏。
……
※※※
晚自習因爲要去排練，時間是晚上6點到8點，相當於佔用了一部分晚飯時間，還有一節自習課。
相當的無恥！
合唱隊無論唱歌的，還是伴舞的，也都基本是這個時間。
因爲，齊磊已經和盧小帥打賭的關係，把第一節 晚自習應該幹什麼，先幹哪個，後幹哪個，都寫在了黑板上。
好吧，其實盧小帥也是合唱隊的，根本用不着，齊磊就是故意給別人看的。
比如方冰，一進教室就看到了黑板上的時間表，登時撇嘴不屑，憑啥聽你的？鬼特麼纔信你！
可是，因爲王東和董偉成都去合唱隊了，他的小夥伴兒都跑了，成了孤家寡人，沒人和方冰聊天，也沒人陪他吹牛B，自習鈴一響，方冰往那兒一坐，跟個傻子似的。
實在無聊，不得不給自己找點事兒幹，於是，掏出英語練習冊開始寫。
正是齊磊列在黑板上的第一項。
其間，劉卓富來了，本打算照個面兒就走，但看到了黑板上的時間表，不由不動聲色的暗自一笑。
一看字就知道是齊磊寫的，心說，他終於開始幹正事了。
在班裏轉了一圈兒，發現連方冰都在寫作業，英語已經寫完了。
好吧，不是寫完了，而是“看”完了。
羅漂亮留的練習冊作業有一多半兒都不會，用齊磊的話說，不會就空着，別糾結，也別多琢磨，浪費時間。
方冰深得精髓，巴不得不琢磨，基本就是空着，寫上的東西不多。
十多分鐘就給搞定了，老劉進屋這會兒，正在做語文作業。
那是時間表的第二項。
對此，劉卓富暗暗點頭，心說，看來齊磊還是有一套的，沒有辜負章校長的厚望。
其實，章南私下裏跟劉卓富談話，說暫時不要給十四班太多壓力，儘量給齊磊一點時間的時候，劉卓富心裏是有意見的，他不太懂章校長爲什麼那麼相信齊磊。
不過現在看來，齊磊似乎還真起到了作用。至少像方冰這樣油鹽不進的選手，也能安靜下來做題了。
也別管他是主動還是被動，是認真還是敷衍，有這個苗頭就是好的。
所以，本打算看一眼就走的劉卓富索性就留了下來，正好現在多數在班的同學做的都是語文作業。
老劉乾脆就停在方冰身邊，看着他做，遇到不會的，理解錯誤的，指點一下，再稍加講解。
也不光盯着方冰一個人給他壓力，過一會兒再繞到別的同學那裏看看。
有重點題型，乾脆坐在桌子上，聲音大一點給全班都講了一下。
這種比較親民的方式，還是很能讓十四班薪邮艿模瑳]有壓迫感。
偶爾老劉還開兩句玩笑，逗大夥兒一樂，其實也挺好的。
要知道，這種待遇，只在一班有。
之前的晚自習，老劉基本上就是到十四班報個到，然後鑽進一班就不出來了。
一呆就是半堂課，甚至一節課。
然後，等老劉一走，別的老師再接班。
一般情況下，一班班主任汪國臣都是第三節 自習後半堂過去，一直待到放學。
可以說，一班的成績好，不單單是學生努力，老師也佔了很大的因素。高中就不說了，初中的時候，哪個不是被老師重點照顧的對象？
今天，十四班也終於享受了一回。
等第一節 自習結束，齊磊他們也回來了。
合唱隊還在學歌，舞蹈隊還沒排出來舞蹈動作，而齊磊他們四個也在熟悉合唱曲目，所以是分開的。
樂隊一波，合唱隊一波，舞蹈隊一波。
盧小帥和付江他們在舞蹈隊，回來的路上就跟他們顯擺，說是女舞那邊今年質量俑撸咭粚W年的幾朵花都聚齊了。
吳寧問誰最帶勁，盧小帥一聳肩，都挺好！
要單論顏值，那肯定是徐倩，她也倒黴的被抓了壯丁。
只不過，徐倩是短髮，有點不討喜，男生大多還是喜歡長髮飄飄，或者馬尾女生。
你還別不信，長髮在男生心目中真的很重要。
吳寧初中班級就有一個叫董薇女生，留了三年的短碎髮，全班沒一個覺得這個女生有多贊。
結果初三最後一個學期，實在沒時間理髮就留長了，再加上過了一個暑假，開學已經是長髮飄飄，簡直就跟換了一個人似的，驚豔主樓十二個班。
連吳小賤都後悔了，“初二我就覺得董薇對我有點意思，哥還沒當回事兒，唉！”
大夥兒只能用一句話來回應吳小賤，異口同聲，“要點臉吧……挺貴的。”
……
回到班裏，第二節 自習汪國臣就過來了。
是劉卓富和他通了氣，按黑板上的自習時間表，這節十四班應該是做幾何作業。
但是，今天幾何老師晚上有事兒，沒過來，代數幾何又不分家，汪國臣就臨時給頂頂替一下。
待遇和一班一樣，而且汪國臣比劉卓富還幽默許多，他一來，大夥兒其實挺歡迎的。
就這樣，齊磊帶着大夥兒上自習的第一天，就這麼過去了。
等下了晚自習，盧小帥突然發現，他回家好像沒事兒幹了！！
是的，該弄的在學校都弄完了，耽誤的第一節 晚自習，沒做的語文和英語作業後兩節也補了回來。
也就剩點英語單詞，還有點政治課文沒背。睡前和早起，估計二十分鐘就能搞定。
這特麼的！！
感覺整個人都不一樣了。
神清氣爽啊！
至於其他人，劉林、郝同因爲沒參加合唱隊的緣故，不但把作業寫完了，單詞也背完了。
連方冰都差不多把作業搞定了。
要知道，開學到現在，方冰可是從來沒做過作業的。
而且，並不太累嘛？挺輕鬆的。
他們甚至在齊磊的提醒下，把明天要學的英語和物理都簡單地看了一遍。
“不用往死裏記，有個大概印象就行，做到懂的心裏有數，不懂的也知道哪不懂就行了！”
“哦！！”大夥兒老聽話了，現在齊磊說啥是啥。
第二天早自習，都不用齊磊提醒，全班都在做地理作業。
昨天作業少，還都搞定了，正好可以把明天的地理作業拿出來寫一寫。
然後，第一節 英語課，方冰又懵了。
學習……真的這麼容易嗎？
整整一堂課，他居然沒溜號，而且還都聽懂了。
哦操！！簡直就離譜！
方冰甚至生出錯覺，我特麼是英語天才來的？
其實……
他想多了，他要是天才，那十四班個個都是天才。因爲絕大多數人這堂課都聽懂了，而且也沒溜號。
這是因爲昨天的英語作業起到了作用。
雖然大多數題都不會，但是起碼他看了一遍題，潛意識裏知道自己哪裏不會，哪裏會了。
不像以前一樣，有的時候良心發現也做作業，可是拿起來一看不會，在那憋着，憋着。
憋着憋着，信心憋沒了，乾脆一扔，不做了！
方冰這種是，不做了，也不學了。那些想學的，想做的，就一個心態，等老師講。
結果後面是什麼題，爲什麼不會，一點也不知道。老師講的時候，他也是懵的。
而今天不一樣，即便不會，也都聽齊磊的，審過一遍題。羅漂亮講作業的時候，不自覺的就投入進去，而且專門聽他不會的那幾道題。
好奇心作祟也得知道爲啥不會。
這和齊磊讓劉林預習課文，知道哪裏懂，哪裏不懂其實是一個道理。
只要你看過，哪怕只是一遍，潛意識裏就會形成求知慾。特別是不懂的那些地方，更容易認真聽。
當然了，方冰能聽懂，十四班發現效果這麼好，其實還有一個原因。
那就是，現在十四班教的東西簡單，老師都是挑基礎教，也就是傻子題。
要是正常進度，正常的難度，想見效果可沒這麼快。
索性，齊磊不着急，老師們也不着急。
重要的是就是學習方法，只要掌握的學習方法，後面都好說。
有的學生，到高三才開始發力，一樣能有一個好的結果。真的不僅僅是因爲聰明，而是學習方法找對了。
而十四班還有三年呢！耽誤幾天又怎麼了？
不過，潛移默化的改變還是有的，只不過很多人發現不了。
比如，老師們每天安排的作業在逐漸加量。
自習課也不再是無人看管狀態，幾個老師輪流出現，而且教的內容上其實也有變化。
聽劉卓富、汪國臣那忽悠吧，還只教基礎，只學會那30％，就行？
其實教的是啥，到底是不是基礎的30％，難度到底有多大……誰知道啊？
那幫老師鬼着呢！
汪國臣見十四班有了一點學習氛圍了，已經開始偷偷的夾帶私貨了。
別的老師也差不多，在逐漸的加碼。
只有十四班羞�傻了吧唧的認爲，老師教的都是最簡單的。
只是可惜啊，他們想發現端倪都不容易！
因爲十四班，月考不記入成績，不進學年大榜。
你當這是幾個老師給十四班機會，可以心安理得的放羊偷懶？哪那麼多好事兒？
全都是套路！
不入成績不排榜，你就永遠不知道自己是什麼水平，也永遠以爲老師都那麼和藹可親，放最簡單的東西讓十四班偷懶。
更永遠的認爲自己就是渣子，別說隔壁的一班了，比主樓的十二個班也差遠了。
當然了，差生其實是需要鼓勵的，讓他們看到進步也是幫助他們提高的一種手段，這種哄騙和隱瞞不見得是好事。
但是實話實說，十四班還沒到需要鼓勵的那一步。
現在的首要問題是學習氛圍！
還不是普通班，有好學生有差生的那種學習氛圍。那種氛圍對這幫鹹魚沒用，只會當害羣之馬，自己弄不明白，還拉別人下水。
十四班的學習氛圍說白了就是，你爛我也爛，你學我不學。
但是，如果你們一堆爛的開始學了，那我就坐不住了，我得和你一個水平纔行。
反正別讓你們拉下太多，否則玩不到一塊兒去了。
而這種學習氛圍，其實是消極的，被動的！