作者：苍山月
十四班的一些人，甚至很多差生，肯努力成績就是上不去，其實就是瞎學一通。
原因就在於，他們不會規劃時間。
學習也是講技巧的，不是解題技巧、背單詞課文的技巧，而是學習本身的時間規劃能力。
就拿盧小帥來說吧，昨天各科作業都不少，屬於比較多的一天。
可一個早自習，他都在做地理作業。
昨天下午最後一節課是地理課，老師留的作業，後天交。
是的，地理課一週就三節，下一節在後天。
你說，你特麼着急做它幹什麼玩意呢？就不能把地理作業留到明天或者別的時間做？趕一個作業少的時候或者碎片時間把它搞定？
他不！盧小帥還儆欣恚遗。∥仪趭^啊！好好學習不就是這點事兒啊？
老師只要留作業，那我就得趕緊做完，不做完那就是不努力，不勤奮，渾身難受啊……
結果就是，那點地理作業，快的要二十分鐘慢的得半個小時能做完，早自習一共45分鐘，等盧哥做半小時做完了地理，還剩十多分鐘，你說還能幹點啥吧？
乾點啥都不夠！
就算不浪費，拿出別科的練習冊或者作業做一做，結果沒寫幾道題就下課了，還沒進入狀態就結束了，基本等於一點用沒有。
而且！！
盧小帥的問題可不是個例。
其實身邊有很多用死功，但學習不好的學生真的不是笨，和好學生的差距就差一個時間規劃。
就拿高一來說，課程不是很緊，也不是很重。但是在校時間和高二高三是一樣的，早7點上自習，晚上9.40下自習，家裏的時間其實等於沒有。
絕大多數作業是不需要帶回家的，早自習一節課，晚自習三節課，有的時候下午還有一節自習，再加上一些特殊情況，老師開個會啊……有個事啊，來晚一會兒啊。
自習時間和碎片時間其實很多的。
這麼多時間，就算各科都留作業，作業還不少，也基本能把作業在學校寫完，回到家其實不用怎麼動筆，有心的看看書預習一下課文，不長心的書包都不用動。
可是有的人他就不！
還是說盧小帥，這貨上課聽講，自習也認真，可他不幹正事啊！
只要一上自習，你就看吧……都替他着急！
不着急的作業在那唰唰一頓寫，不着急背的單詞課文在那叨逼叨一頓背。
就算是寫作業也是先挑自己喜歡的先做，也不管這科留的作業是多是少，一節自習是不夠用，還是剩下的時間不好分配。
你就看他忙忙叨叨一點不閒着，可實際上力氣都沒用到點子上，甚至他自己都不知道自己在幹什麼。
然後剩一堆作業，下了晚自習到家十點了，寫完作業十二點多！再洗漱一下，想點有的沒的……
閉眼已經一點多了，早上5.6點還得起來。
到了學校眼珠子都是直的，一點精神頭兒都沒有。
你還學個屁學？不暈暈乎乎啥也聽不進去纔怪？
啥好人也經不起不這麼折騰啊！
相反的，有些人看着好像不怎麼聰明……
回家從來不寫作業，就上課聽聽，下課也瘋玩，自習課自己在那悶頭兒幹事兒，偶爾還有閒工夫和同桌聊一會兒，甚至還能起艏苎碜印�
反正你感覺他上學就和玩一樣，一點也不喫力。
可是一到考試……
就讓你傻眼，成績不錯，中等，甚至中上等，班級前幾的也不奇怪。
有人把這歸類於聰明，其實和聰明沒太多關係。
就像代數老師說的，那20％可能需要智慧，需要靈感。剩下那80％基礎題和中等難度題，只要是個人，那就是送分兒的。
就是人家時間規劃的好，效率高！
還別不服氣，這一點非常重要！甚至很多歸類到天才學生的人，也不是在理解能力上比你強多少，人家天才的是天生就會規劃時間。
而你不會，同等智力水平，累死你都趕不上人家。
“盧小帥！”齊磊也不和他們說教，沒用的。
眯眼看着盧小帥，有點激將的意思，“要不咱兩打個賭吧！”
盧小帥還是懵的，“賭啥？”
齊磊，“以後自習課，我幹啥你就幹啥，你就跟着我走。”
“我保你回家不用動筆，天天能睡個踏實覺，而且成績還能往上走。”
“真的假的！？”盧小帥不太信。
齊磊：“你試幾天唄，又不喫虧！等你習慣了，就知道是咋回事了。”
“行！”盧小帥一咬牙，齊磊的話他還是能聽進去的。
瞥了一眼齊磊，把地理作業收了起來，拿出代數練習冊開始做。因爲齊磊現在就在做代數題。
其實效果不太大，盧小帥是不抱太大希望的。
因爲大多數題都不會，做的盧小帥很是痛苦。
“石頭哥！要不還是算了吧？我都不會啊！這不浪費時間嗎？”
齊磊厲色，“聽我的，不會就空着！”
“哦……”
盧小帥認命了，空出來一大半兒。
此時十四班，聽齊磊在那“吹”的可不止盧小帥，其實全班都豎着耳朵呢。
只不過，有的人和盧小帥一樣，想好好學，不由也默默的試了起來。
比如楊曉，倭锪锏幕仡^，看是代數練習冊，於是收起英語也掏出代數。
比如吳寧……
吳寧剛一回頭，目光還沒到齊磊那呢，楊曉就來了一句，“《代數指要》27頁。”
“到位！……”
吳寧讚了一句，就縮回去了對前面的財政、付江、程樂樂小聲逼逼，“《代數指要》27頁……”
後面的方冰、王東，那幾個沒救的，則很是不屑。
“嚓！班頭兒是真特麼能忽悠！”
方冰鄙夷着，繼續和王東吹牛。
結果，桌上也不知道是怎麼回事兒，多出一本《代數指要》。
“嚓！老子又不上自習，拿它幹啥？”直接飛到了桌洞裏。
方冰的代數指要還是新的，一點沒動過。
心說，我就這操性了，愛咋咋地吧！
一回頭，“咦？”
發現王東桌上也特麼是《代數指要》……
“你要幹啥？”
王東一瞪眼，“我拿錯了！”
也給塞了回去。
此時，如果有人在班裏轉一圈兒就會發現，別看他們中好多人一副愛咋咋地的態度，可是鬼使神差的，桌上都換成了代數指要。
就算不做，也拿出來翻了翻，琢磨這玩意有啥特別呢？爲啥班頭兒讓做代數指要呢？
結果，第二節 課就謎底就揭曉了。
第二節課就是代數，而且代數老師講的知識點正好是和代數指要上那幾頁對着上的。
盧小帥他們不會做的那幾道題，正好就迎刃而解了。
而且……
你想啊……
那幾道題雖然不會，但是也思考了半天，等於是預習了題目。
汪國臣講的時候，不但有那麼茅塞頓開的感覺，甚至當堂的那幾個知識點記的特別清楚，想忘了都難。
把盧小帥舒服慘了！！
“石頭哥！你是我哥啊！！我咋那麼佩服你呢？”
上午第四節 課，老師開會，英語變成了自習，有的人拿出英語書自習。
而有的人則是看向齊磊，發現他在寫化學作業。
於是，口口相傳，英語自習就成了化學作業課。
羅漂亮要是在，得踹齊磊！
第103章 危機四伏的徐小倩
之所以英語課做化學作業，因爲化學留的是一整張卷子，快的話用不了一節課，慢的話一節課出點頭也能完成。
齊磊做的快，30分鐘搞定，就拿出英語課本背單詞。
前面的楊曉和吳寧比他慢一點不多，也開始背單詞。倒是盧小帥有點慢，放學鈴已經響了，還沒做完。
不過也快了，乾脆沒着急走，多留了十分鐘把化學卷做完。
至於午飯，只要說一聲就好，有人幫他帶回來。
等盧小帥從化學卷子裏拔出腦袋，正好蔣海洋，還有齊磊他們已經拎着一堆盒飯回到了教室。
不論什麼年代，學校食堂都好像是難喫的代名詞，所以如果中午不回家，大夥兒都在校門外的小攤販那裏尋覓午餐，兩塊五的盒飯、一塊五的冷麪，或者是包子什麼的。
當然，校外也有私人的小食堂，一般的價格是葷菜一塊，素菜五毛，米飯也五毛一份。
但是一般情況下，齊磊他們不愛去，不如兩塊五的盒飯，可以帶回班裏一起邊喫邊聊。
其實，中午的時間是最容易聯絡感情的，夏天一起喫盒飯，到了冬天就可以從家裏帶飯了。每到中午，爐子上要摞兩層的飯盒，滿屋子都是飯菜的香味。
喫飯的時候，還可以到女生的飯盒裏搶肉喫。
就比如現在，程樂樂把蒜薹炒肉統統扒到吳寧那裏，又把吳寧的燒茄子全部搶走。
大夥兒一邊喫一邊鬧，順便聽齊磊吹牛皮。
其間，徐小倩從窗外過，也拿着盒飯，見齊磊和同學們贌狒[，也只是多看了兩眼，並沒有進來。
這是二人心照不宣的默契。
畢竟章南是校長，兩人還是比較注意影響的。
包括平時上下學，也都是徐小倩自己一個人走出學校，自己回家。然後齊磊會借拿車的時間磨蹭一會兒，在校外與之不期而遇，載着她一路遠去。
至少在校內，還刻意保持着距離。畢竟大校長的女兒，如果談戀愛，再傳的沸沸揚揚，確實影響不太好。
雖說章南還算開明，但開明的前提是，兩個孩子不要做的太過分。
齊磊可不是那種得寸進尺的人，徐小倩也知道老媽剋制的底限。
所以，即便兩人從未商量過，但是在學校裏還是比較剋制的。
此時，齊磊正開合着一張大油嘴，吹噓着他的學習祕訣。
徐小倩故意放慢腳步聽了聽，隨之撇嘴，嘟囔出一句，“山中無老虎，猴子稱霸王！”
“什麼？”同行的兩個同學以爲在和自己說話，疑聲發問。
徐小倩趕緊裝作沒事發生，眼神四處飄，“沒說什麼呀？”
卻是同行的兩個女生都越過她，看向十四班內，自然焦點就是齊磊。
一個女生道：“你還別說，他們班頭兒其實挺帥的呢，之前怎麼沒發現？”