作者：苍山月
羅豔則是仗着顏值高，關係處的好，“留點作業不過分吧？老師可難了，你們得仗義一點哈，誰不做明天就罵他！”
大夥兒拿她一點招兒都沒有，最後留了英語作業。
也不多，一個語法，五個單詞，背下來就行，明天檢查。
……
再下一節課是劉卓富，老劉又是另外一個風格，很嚴厲的。
誰讓他把齊磊治的服服帖帖呢？其他人也不敢造次。
而且，老劉的課更簡單，其實也更輕鬆。
同樣不急着拿進度，“這個星期，咱們專門講作文，而且只講開頭和結尾！”
可謂簡單粗暴，直接在黑板上寫了個作文題，簡單的講了一下看題作文的解題思路，以及可以發揮個人想象力的地方。
最後就是，“寫吧，下課前交上來。”
基本就等於啥也沒講，啥也沒幹，就給大夥兒留了個課堂作業。
這玩意對齊磊來說根本沒難度，十分鐘搞定，而且寫非常之不錯。
算是第一個交上去的，劉卓富當場批閱，當場點評，“還行吧，回去吧！”
齊磊：“……”
眼珠子沒瞪出去，這就完了！？老子寫這麼好，不當個範例表揚一下嗎？
劉卓富：“咋地？有事兒？”
齊磊一腦門子黑線，灰溜溜地回去，且怨氣滿滿。
看的十四班幸粋�個幸災樂禍，好不快活。
班頭兒剋星，不是瞎叫的。
……
有齊磊這樣兒輕鬆搞定的，也有爲個開頭結尾就想到掉頭髮的。
比如王東，說實話，哥們真不是學習的料。
三堂課，也就英語被羅漂亮撒潑賣萌給鬧的，應付着記了點筆記。
代數，雖然那些題在別人眼裏可能簡單，可他就覺得是鬼畫符。代數老師就算說出花兒來，他也沒聽進去。
到了這個作文，那就更難受了。
本來覺得不就是個作文嗎？還就寫開頭結尾，多大個事兒啊？
可是拿起筆就不會了，憋了半堂課，就憋出一個作文題目——
〖《陽光下的向日葵》〗
好吧，劉卓富的作文題就是陽光下的向日葵，一個字不差。
作文題的用意是根據陽光下的向日葵，引申出來的意境構思你的作文。
比如說，向陽而生啊，挺拔生長啊，永遠面前陽光啊，等等等等。
可是，王東是真特麼的不會啊！
又憋了半堂課，眼瞅就下課了，王東放棄了，全篇就三句話：
題目：《陽光下的向日葵》
開頭：陽光下的向日葵……
結尾：陽光下的向日葵！！
自己都有點看不下去，低着腦袋，心虛地交了上去。
卻沒想到，劉卓富一看，登時大喜，“這個好！！這個是最好的！”
王東：“……”
懵了，你眼瞎啊！？還是看我不順眼，在這說小話諷刺我呢？
特麼三句陽光下的向日葵，哪好！？來你告訴我，哪好！？
此時，王東就站在教室前，劉卓富則是轉身面向黑板。
“來，大家都抬一下頭，咱們一起來看看王東的作文好在哪！”
說着話，在黑板上寫下了三句——
〖陽光下的向日葵〗
〖陽光下的向日葵〗
〖陽光下的向日葵〗
噗！！
齊磊差沒噴了，心中大罵，真好啊！老劉你是真行啊！就特麼昧着良心誇唄？
不過，這場景咋就這麼熟悉呢？
而劉卓富面對全班的目光，還有王東複雜的神情，呲牙一笑，“不知道哪好是吧？來我告訴你們！”
“記住了！！以後不管遇到什麼作文題，只要是這一類的題目，你們第一個想法就是可以套用王東的這個思路！”
“先在開頭和結尾，寫下這兩句，也就是作文題，陽光下的向日葵！這兩句話，最少值10分！”
全班都懵了，特麼寫三遍作文題就值10分的？鬧呢？我們又不傻，沒那麼好騙。
“不明白？”卻見老劉笑着，“那好，我給你們加幾個字，你們再看一看。”
“第一段開頭——”
“〖陽光下的向日葵挺拔茁壯，是我最喜歡的植物。〗”
劉卓富一邊講，一邊寫，“後面你們知道不知道要怎麼寫？”
大夥兒不自覺地被調動起來，感覺加上這幾個字確實有了思路，這就是最常規的作文寫法嘛，不稀奇，每個人都能繼續往下編一點。
劉卓富繼續道：“你還可以寫：〖陽光下的向日葵多像現在的我們……〗”
“有思路了沒有？”
大夥繼續點頭，好像……有了一點。
把自己比做陽光下的向日葵，接着往下編唄。
劉卓富繼續，“還可以是——”
“〖陽光下的向日葵，是陽光下最挺拔的花朵，寓意非凡。〗”
“有思路沒有？”
“有！”這回已經有人已經開始回應老劉了，確實有思路了。
“那麼，好！”劉卓富動作大了起來，笑意更濃，感染力也更強。
“中間咱們省略哈，只說開頭和結尾。不管中間寫什麼，不管是記敘文，還是議論文，是寫物，還是喻人。”
“假如你中間寫完了，就剩最後一句了，就還用這句話，在前面加幾個字，大夥看看效果。”
“比如，全篇寫完，你在最後加一句總結性的文字：〖這就是陽光下的向日葵！〗”
“再比如：〖這是我愛的陽光下的向日葵！〗”
“〖這就最美的陽光下的向日葵！〗等等等等。”
“發現了嗎？和開頭怎麼樣？首尾呼應了沒有！？”
大夥兒這回應聲的更多，“呼應了！”
“對嘍！”
老劉點着頭，最後總結：
“不管你中間是怎麼填鴨的，閱卷老師只要看到這個開頭和結尾，首尾呼應，說明你的作文已經是一個整體，就會多拿分！”
“明白了嗎？”
“……”
“……”
“……”
大夥兒都聽傻了，王東都要聽哭了！！
我，我特麼好像沒想那麼多吧？咋就……咋就成這樣兒了呢？
不但王東自己臉色變了，全班看王東的眼神兒也不一樣了，這孫子挺會寫啊！
也就齊磊無語問天，老劉啊老劉，你咋就不給換個招數呢？又忽悠瘸一個！
再說了，不是很敷衍的一堂語文課嗎？不知不覺，這可能是今天十四班聽的最認真，學到東西也最多的一堂課了。
只是齊磊不知道，這還沒完呢！
一下課，方冰登時轉過身給了王東一下子，“行啊，老王！沒看出來，你還有寫作天賦呢！”
王東……瞪着眼珠子，我滾你大爺的！
我有嗎？
有嗎？
也許……
有……？
齊磊看在眼裏，簡直沒臉見。
當初的我，是不是就像王東這麼傻啊？被老劉玩弄於股掌之上啊！
一上午就這麼不知不覺的過去了，中午放學鈴一響，前面老師喊下課，十四班居然沒人動。
所有人都往那兒一垮，有點懵。
放學了，可以啃飯了，可以回家了，兩三個小時不用上課了，可是，咋就歡脫不起來呢？
突然發現，這一上午神精就沒放鬆過，連溜號兒都好像少了，八輩子也沒這麼認真上過課啊！
“不行不行不行，太累了太累了！”方冰和董偉成咋呼着，“這幾個老師有點邪性啊，老子受不了了！”
這幾個老師確實厲害，劉彥波那幾頭拍馬也趕不上。
但是，老師再厲害也得自己有那個心思，一天兩天，一個月兩個月，被老師拽着跑，勉強學一點可能沒問題，但是指望老師一直拽着你走？
不太現實！
十四班現在還是被動的，多數人不想學習。
就像現在，只一個上午就有點意志消沉，無心戀戰了。
“嚓！！”方冰又開始扯沒用的，“我有點後悔了，黑寡婦其實也挺好。”
“去你大爺的！”王東一腳踹在他椅子背上，“她好，你找她去啊！”
方冰登時不再嘚瑟，“說着玩的，你們咋回事兒？一點幽默細胞都沒有呢？”
前面楊曉指揮吳寧，“去！讓他閉嘴。”
方冰：“……”
見他不咋呼了，消停了，楊曉這才長出一口氣，回身瞪着齊磊，開始咋呼：“不是渣滓洞嗎？不是放羊嗎？”
“酷刑呢？”
“虐待呢？”
“來啊？你倒是來啊？老孃等着呢！！”
哭喪着臉：“怎麼成爲中華崛起而讀書了？”
騙子！！楊曉覺得十四班都是騙子，尤其是老師，都是騙子。
總之，十四班卸加悬c慌，照這麼下去，日子比劉彥波在的時候還難過啊！沒自由了啊！
可是一到下午，態度立馬一百八十度大轉彎兒。
發現自已膚溋税。瑒⒆扛唤^對比劉彥波強一萬倍！！