作者:王梓钧
給公務員發工資去了!
正式吏員的編制多次增加,等於是科級、股級幹部通通正規化,一部分科員也正規化,儘量減少各級衙門裏的臨時工數量。
同時,又提高了對正式吏員的要求:府級以上衙門的正式吏員,必須擁有秀才功名才能報考。中央機構的正式吏員,必須擁有舉人功名才能報考。
若沒有秀才、舉人功名,那就只能從更低級的部門慢慢往上升。這等於增加了吏員的上升空間和流動性,一個底層吏員不必死盯着轉爲品官,也可以夢想着升爲更高級衙門的吏員。
謝衍面前擺着幾本歷史課本。
是繁體字,但能簡化就儘量簡化。
比如“無”字,就沒有寫成“無”。這玩意兒別說市井通俗寫法,就連宋徽宗本人的字帖,也都已經基本寫成“無”,當時只有正式公文、書籍或謄抄佛經才寫作“無”。
民間已經自然簡化到那種程度了,太宗皇帝乾脆讓課本和公文也簡化。
還有“雲”,也不寫作“雲”。
事實上,甲骨文、金文就一直是“雲”,直至篆文出現纔有了“雲”。
第一卷,上古時期。
天地初開,茹毛飲血,繼而刀耕火種。
歷史課本里面,還以海外島嶼土著,以及國內某些少數民族舉例。
接着又是三皇五帝、嫘祖養蠶、倉頡造字、大禹治水等等,一大半都屬於上古傳說。
第二卷,夏商。
第三卷,西周、春秋、戰國。
第四卷,秦漢。
這套歷史課本,把上古稱爲部落時代,把先秦稱作封建時代,把秦漢以來稱爲郡縣時代。
中學(初中)二年級歷史課本,到秦漢就結束了,且一年級不學歷史。
謝衍快速翻閱完畢,指着封面的作者名問:“爲什麼主編的名字,不但單獨換行,還抬升了一格印刷?其餘作者都沒這樣。”
王昇解釋說:“那是太祖的名諱。這套歷史課本,也是太祖晚年主編的,當時召集了數十位大儒,甚至還有一些外邦學者來輔修。”
“這幾十年來一直在吵,聽說剛開始沒有區別。後來空了一格,再後來單獨換行,最後變成換行又頂一格。現在隔三差五還在吵,時不時就有士人在報紙上呼籲,請求禮部不要直接印出太祖名諱。”
謝衍瞬間就想到一個梗,那位空一格的常校長。
中學(初中)三年級歷史課本,講三國、魏晉、南北朝、隋唐。
謝衍找出大學(高中)一年級課本。
開篇卻是唐末五代,繼而分講宋遼西夏,並簡述高昌、安南、大理、渤海等國是如何分裂出去的。又講高麗國如何形成,並出兵侵吞平壤等漢家土地。
謝衍注意到,在這個大明的歷史課本里,宋遼兩國被定性爲南北朝,西夏、高昌、安南、大理、渤海等國則屬於割據偏安政權。
而大明太祖、太宗最爲卓著的功績,便是將宋遼南北朝合二爲一,並且掃滅諸國恢復漢唐故地。
謝衍雖然不怎麼熟悉歷史,卻一眼就看明白這麼編修史書的目的何在。
確定並提升大明朝廷的正統性,尤其是確立對北方草原和東北地區的法統!
大學(高中)二年級課本,終於講到宋遼末年和大明開國。
相比起對秦漢隋唐的簡略敘述,宋遼鼎革而有大明江山寫得無比詳細。
遼國,昏君在位,奸臣當道,民不聊生。
宋國,昏君在位,奸臣當道,民不聊生。
所以,大明取代了宋國,金國取代了遼國。
而金國也是昏君在位,奸臣當道,民不聊生,於是金國也覆滅了。
這些內容,不是空喊口號,而是進行了詳細分析。
比如宋國的統治根基,在於廣大的中小地主、中小商人、自耕農。他們是宋國主要的財稅來源,當中小地主、中小商人、自耕農大量破產時,趙宋朝廷的財政就入不敷出了。
同樣的,遼國也是如此,其統治根基爲中小牧主、中小地主、自耕農、自牧民……
當然,宋朝的三冗問題也有敘述,但歸根結底是一個財政問題。包括宋朝的軍隊不能打仗,也是財政問題,就連禁軍都有一大半士兵在做生意,否則那點軍餉根本就活不下去。
終於,穿越者出場了。
朱國祥、朱銘的名字,在書裏全部換行頂格,這當然是後來那些君臣乾的。
書中簡述父子倆籍貫廣西,祖上因戰亂搬去廣東,繼而又出海經商,遭到海難而破產。輾轉游歷到陝西省洋州西鄉縣大明鎮,因生活困頓而留下來居住,甚至窮得身上沒有一文錢。
接下來一段敘述,也是後世君臣添加的,而且宣稱來自白勝嫡長孫的講述。
卻說父子倆在漢江邊上,看到沖天寶光噴薄而出,朝着寶光行走三日,發現了神符寶甲(天王甲)和神符寶劍。
繼而又聽到戰馬嘶鳴。
一匹極爲神駿的天馬,其繩索被江邊茶樹纏住。天馬竟然口吐人言:“君若助我脫困,我當助君平定天下、救扶萬民。”
什麼鬼?
謝衍看得哭笑不得,好端端的歷史課本,居然把這種野史段子也編進去。
他卻不知,這段內容,是朱銘的孫子加進去的。
當時引起極大的爭議,朝野上下,一大半學者反對,但大明第四位皇帝還是強行修改了教材。
歷史書不但加了天馬口吐人言,還加了大明鎮虎踞龍盤之風水格局。
甚至就連兩位開國皇后,也扯出什麼相士曾說她們貴不可言。
一篇篇看下來,謝衍被逗得直樂。
突然,謝衍臉上的笑容消失,他想到了一個問題:這他媽是父子雙穿?還是穿越者生了個兒子,等兒子長大了才一起搞事?
但很顯然,那位太宗皇帝就算不是穿越者,也肯定在老爸那裏受到過現代教育。
謝衍又仔細閱讀後面的內容,他覺得應該是單穿。
因爲各種發明創造,都是太祖皇帝搞出來的(其實是朱銘懶得掛名)。
而那位太宗皇帝,被尊爲一代儒學宗師,年輕時還考中了探花。很明顯是穿越者教育出來的土著兒子,並且還文武雙全。
“這會兒就有電報了?”謝衍猛地問道。
王昇正在自己看別的書,聞言頭也不抬:“開國之初有電報了。以前只有朝廷大員能用,後來變成縣衙小吏都能用。花錢請託發電報的百姓越來越多,朝廷乾脆就徹底放開民用。”
謝衍又問:“火車也有了?”
王昇說道:“有啊。就連通往草原、西域的鐵路都有了,全是先皇在鎮壓叛亂之後修的。”
“先皇就是前一個皇帝?”謝衍問道。
王昇點頭說:“對,鼎泰帝。”
謝衍問道:“大明開國以來,有幾個皇帝了?”
王昇低聲說道:“七個。當今這位陛下,登基時還不滿十歲,卻是先皇的孫子。當時還有一位親王政變呢,陛下也不知是怎麼逃出洛陽的,到了長安通電各路兵馬勤王。諸路大軍還未到,開封禁軍就殺過去了,洛陽叛軍紛紛倒戈,一個月不到就平定叛亂。”
“通電勤王……”謝衍聽着就感覺彆扭。
從北宋末年到現在,才一百多年,正常發展應該是南宋末年吧。
南宋末年的火車、電報?
太離譜了!
第3章 大明已開國131年
謝衍爲啥問電報和火車?
因爲這本歷史書裏提到了啊。
謝衍仔細查閱大明皇帝的生卒年月,但沒有鼎泰皇帝的信息,估計是死亡時間太近,相關教材內容還沒編出來。
黃帝歷,也在教科書上取消了。就連平時使用的日曆,同樣沒有黃帝歷存在。
謝衍藉口自己頭疼,拿着歷史課本回臥室,王昇不便打擾就告辭離開。
回到臥室之後,謝衍拿出紙筆。
他暈開墨條磨了一陣,才發現自己在下意識的研墨。
可能是說話、穿衣、研墨這種日常行爲,早就已經成了這具身體的習慣。就像一個腦震盪失憶的人,他記不得自己的名字,卻依舊知道怎麼說話。
書桌上的筆筒裏,還有兩支類似鋼筆的玩意兒。
有筆尖,有筆管,但沒有容納墨水的皮管,似乎是塞了棉花之類的來吸墨水。
墨水瓶也有,玻璃瓶身,軟木塞子。
謝衍翻開歷史書,用鋼筆蘸墨水,開始在寫字本上記錄——
朱國祥,退位,洪武元年——洪武六年。(在位6年,享年93歲。)
朱銘,退位,復興中華元年——復興中華十一年,神符元年——神符四十年。(在位51年,享年90歲。)
朱洋,病故,端熙元年——端熙七年。(在位7年,享年67歲。)
朱棠,病故,延淳元年——延淳十八年。(在位18年,享年69歲。)
朱孝熾,病故,隆盛元年——隆盛四年。(在位4年,享年55歲。)
朱敬均,病故,鼎泰元年——?(在位年份未知,享年未知。)
朱和沛,目前在位,嘉慶元年——嘉慶三年。(皇孫繼位。)
如果不算鼎泰帝朱敬均的在位時間,從大明開國到現在才89年。
但王昇說大明開國已一百多年,那麼鼎泰帝的在位時間至少11年以上。
再看鼎泰帝的爹,在位四年、55歲就死了,那他自己可能是30多歲繼位。
而且,鼎泰帝還熬死了兒子,直接讓不到10歲的皇孫繼位,估計也是個超長待機的。
謝衍甚至懷疑,現在這位由皇孫繼位的嘉慶帝,很可能是身份有點什麼問題,所以才導致一位親王敢於政變。
如果把鼎泰帝的在位時間設定爲35年,大明開國就已經124年了。
北宋滅亡之後的124年,該是南宋末年,還是已經到了元朝呢?謝衍的歷史太差,完全搞不清楚。
草!
謝衍猛拍自己額頭,他剛纔忘了問王昇,鼎泰年號到底用了多久。
這位鼎泰帝應該是很牛逼的,因爲王昇之前說,鼎泰帝鎮壓了西域和草原叛亂,並且修通了開往西域和草原的鐵路。
“砰砰砰!”
敲門聲響起。
謝衍連忙撕下剛纔自己寫的東西,揉成一團放進衣服口袋裏:“請進。”
一個小女孩蹦蹦跳跳推門而入:“六哥你的傷好了?”
“你是小妹?”謝衍問道。
小女孩有點不開心,噘嘴說:“看來還沒好,連我都不認得。”
謝衍捂着腦袋:“一想事情就頭疼,你幫我回憶一下。你叫什麼?”
小女孩道:“我叫謝婉啊,族裏行十三,平時都喚我十三娘。”
“原來是十三妹,我有點記起來了。”謝衍開始瞎扯。
“真的?”謝婉又變得高興了。
謝衍趁機問道:“十三妹,鼎泰有多少年?”
謝婉說道:“四十二年啊。鼎泰四十二年,我剛開蒙讀小學一年級,六哥你怎麼又糊塗了?”
“有時記得,有時忘了。”謝衍解釋道。
謝婉關心道:“那你可要多休息,醫生開的藥也須按時喫。”
謝衍隨口敷衍幾句,心裏卻在計算年份。
鼎泰如果有42年,也就是大明開國已經131年。
“你們放學這麼早?”謝衍掃了一眼時鐘,沒話找話。
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