作者：光頭李三
“當然，還會增設語言科，這個嗎，是兩大學堂共同成立的最主要的原因之一……”
“朕的意思是，我朝京師大學堂內，要設西洋語言科，專教英格蘭語言文字，讓學子們能讀懂西洋書籍，知曉西洋技藝，而倫敦大學堂內，則由我朝派遣儒師，教授漢語與孔孟之道，讓西洋人也明白我華夏文明的博大精深……”
………………
“習夷狄之言？！” 一位年邁的御史忍不住失聲驚呼，隨即意識到失儀，連忙捂住嘴……
現在的都察院，懟別的官員，戰鬥力爆表，在朝堂上還是橫著走的，但……此時的他們是最怕皇帝的一班人，這兩年，朱翊鈞有事沒事，就找一幫御史，到乾清宮談話……提要求。
要求御史們以海青天公為榜樣，每個月要吃兩次憶苦飯，要感受一下普通百姓們的生活狀態，並且，還會要求每個御史，每個月給自己交一份吃憶苦飯的感悟………
不僅嚴格要求御史，朱翊鈞自己也吃，自己體驗一把當老百姓的生活。
還是當著御史們的面吃。
這也導致，都察院的御史們已經很少找天子的麻煩了。
但其他部衙的官員們，還是多少按捺不住自己的情緒。
在這老御史的驚呼聲後，另一位官員出班，情緒激動地奏道：“陛下！萬萬不可啊！”
“我中華乃禮儀之邦，聖學淵深，浩如煙海，窮盡一生尚不能窺其涯岸，何以分心去學那蠻夷之語？此非捨本逐末乎……”
有一個人開了口，諸多官員也開始發表自己的看法了。
“臣附議！” 又一位大臣站出來，“陛下，技藝之事，自有工匠操持，何須士子為之，士人當以修齊治平為己任，習聖賢書，明君子道。”
“若使士子皆去鑽研那奇技淫巧，學習夷言鳥語，豈不亂了讀書人的根本？長此以往，臣恐人心不古，聖學衰微啊……”
“互通有無？陛下，我天朝物產豐盈，無所不有，何需與那遠夷互通有無？彼等蠻荒之地，又能有何物可供我天朝採擇？”
“若論造船等技術，我大明寶船當年七下西洋，威震四海，技藝早已登峰造極，又何須與彼等交流？此乃以珠玉換瓦礫，徒損國體！”
“祖宗之法不可變！陛下，引入夷學，恐非國家社稷之福啊！”
反對之聲此起彼伏，主要集中在以下幾點：一，堅守華夷之辨，認為學習西方語言和技術是自降身份……
二，堅持儒家傳統是學問根本……
三，對西方技術嗤之以鼻，認為天朝無所不有，無需向外學習……
當然，堅持的這麼多點，說白了，八個字就能概括，天朝上國，目中無人……
朱翊鈞端坐御座之上，面色平靜地聽著這些慷慨陳詞，心中卻不禁泛起一絲無奈。
大明朝，對於外來事物的接受程度，還是非常高的。
就是心態，這方面轉變，需要些時間。
他開辦京師大學堂的初衷，正是要打破這種故步自封的壁壘，為這個古老的帝國注入新的活力。
眼下的阻力，對於一個登基二十五年的君主來說，不算什麼大難題。
“眾卿所言，皆是為國之心，朕心甚慰。”
“習夷語，非為崇洋媚外，乃為知彼……學技藝，非為奇技淫巧，乃為強國……”
“朕並非要廢棄聖學，而是要於聖學之外，再開一扇窗，呼吸些新鮮之氣。”
“京師大學堂，並非取代國子監，而是與之並行不悖，為我大明培養通曉古今、融匯中西之新才……”
第1144章 京師大學堂 12
“眾卿之意，朕已明瞭。然，朕今日告知諸位此事，非為徵求爾等同意，也不是想著在皇極殿中，好好的議論一番……”
這句話如同定場詩，瞬間讓還有些嘈雜的大殿徹底安靜下來，所有目光都聚焦於御座之上……
“開設京師大學堂，朕意已決！三年之內，此學堂必將立於京師！”
“三年？”
不少官員心中默算，為何是三年？
不過朱翊鈞也沒有閒心思給他們解釋了。
在他的規劃中，北方四省之官立蒙學，首屆學子期限已滿，其中優異者，在明年進入各府城之‘進學館’，再行三年深造。
待三年後，這批學子學成，便可從中遴選出算術、格物等方面有天賦、有潛力者，進入京師大學堂，精研深造……特別聰明的還能出國……前往英格蘭。
倫敦大學，北京大學的前身，就要在萬曆年間形成了。
實際上，朱翊鈞明白一件事情。
民族不缺人才。
但缺少土壤。
這是怎麼也改變不了的現實情況。
漢族人可以輕鬆的從一走到一百。
但，卻難以從零走到一。
朱翊鈞之所以促成跟英格爾的邦交，一方面是因為他們有著共同的競爭對手西班牙，而另外一方面，也是想著，能有朝一日，跟英格蘭深度捆綁……
從現在這個階段看，西班牙好像沒落了。
此時大明朝跟英格蘭的共同敵人，好像沒了，這個時候，只靠雙邊貿易來捆綁起來。
但他們未來的共同敵人，此時也正在最北方的大陸崛起……不差敵人，只要保持友誼，保持溝通，就不可能在未來世界發生巨大變革時，真正的落伍。
而且，要儘早培養出一批自己的”科學家“，還有一個原因，就是，朱翊鈞腦海裡面，也有東西。
萬壽宮皇家科學院，也需要人才進場啊。
弄不好，自己還能啟發很多人，讓華夏民族，第一個從零走到一。
當然，這一切的一切，都是需要這方面的人才。
能在科舉上有所建樹的都是聰明人。
但這樣的聰明人，動手能力差，當然，也極有可能是他們不屑動手。
之所以，要在普通百姓的孩子們選拔出來，就是因為這批孩子，沒有那麼傲氣。
幹啥，都比種地強啊。
這也是朱翊鈞重視底層蒙學、乃至府學建設的深層原因之一。
他不僅要普及教育，更要從中篩選出適合新式學問的“種子”，為即將到來的變革打下堅實的人才基礎。
這無疑是一個更為龐大和長遠的計劃。
而朱翊鈞也給這個計劃，定下了二十年的時間。
百官，仍有非議。
不過，天子可是不願意聽了。
萬曆二十四年的第一次朝會，結束了。
官員們好像都忘記了溫純學田案，在出宮的路上，一直都在討論著這個京師大學堂。
朝會後不久，首輔申時行便被單獨召見入乾清宮。
宮內只剩下君臣二人，炭火安靜地燃燒著，氣氛比朝堂上舒緩了許多，卻依舊凝重……
朱翊鈞換下了沉重的袞冕，穿著一身常服，坐在龍椅上。
而申時行也被賜了座。
“申閣老……” 朱翊鈞開口，語氣平和，“今日朝堂之上，關於京師大學堂，眾說紛紜，你……怎麼看？”
申時行謹慎地措辭：“陛下，新設學堂，博採眾長，其意深遠。然，華夷之辨，深入人心，聖學根本，亦不可輕動。老臣以為，此事當循序漸進，不可操之過急，更需明確新學學子之出路，方能減少阻力，行之久遠。”
朱翊鈞點了點頭，表示認可，當文官之首，當的時間久了，就算是會說話。
而且一句話，問到了點子上。
這句話翻譯過來，就是，京師大學堂出來的學子，是要直接當官嗎，還是給海貿服務。
這一點，弄清楚，說明白，才能長久，不然，讀書人，士林中，肯定有其他想法。
朱翊鈞也聽懂了，不過，這個時候，他並不想直接回復。
而是話鋒一轉，問了一個看似不相干的問題：“申閣老，你覺得，朕此番讓太子去河南，當真僅僅是為了查清那學田積弊，追回幾千畝田地嗎？”
申時行微微一怔，想來，也是沒有想到，陛下會把話題引開。
不過，他面上並沒有表現出來，沉吟片刻道：“太子殿下仁孝聰慧，歷練地方，查勘民情，自是首要。”
“至於更深用意……殿下未曾對老臣言及，老臣不敢妄加揣測。”
朱翊鈞嘴角露出一絲意味深長的笑容：“朕讓太子下去，查學田固然是一方面，但更重要的，是讓他親自去督辦、新的府學……”
“太子親臨河南，就是要確保這第一批府學，能真正按照朕的意圖辦起來，能公平、公正地將那些有算學天賦、有格物興趣的寒門子弟遴選出來，給予他們進一步深造的機會！”
“每個府，選拔百十人，北方四省，便是幾千人！”
“三年後，再從這數千人中，優中選優，每個府選拔十來人，匯聚到京師，那便是數百名真正來自民間的聰明孩子……”
“這第一批京師大學堂的學子，朕不打算從勳貴子弟、或是隻會死讀經書應對科舉的國子監生中直接選取。”
“朕要的，是這些有紮實基礎、有鑽研精神、未有太多陳腐觀念的年輕才俊！”
申時行聽著皇帝這龐大的、環環相扣的人才培養計劃，心中震撼不已。
而他剛剛提出的問題。
好像也有了一個模糊的答案。
“至於與倫敦大學堂的合作，除了朕在朝堂上所說的文化交流、互通有無，亦有其現實考量。”
“陳平在倫敦奏報，兩國商人有意共同出資，支援這兩座象徵邦交的學堂。”
“其郀I經費，可由兩國商貿往來之利潤中抽取。這既可減輕朝廷負擔，亦能將學堂之利益與兩國商貿深度繫結，使其更為穩固。”
“各取所需，共同受益……”
這個時候的申時行才算完全明瞭皇帝的全域性謩潯�
從最底層的官立蒙學，到中層的府學進學館，再到頂層的京師大學堂，這是一條完整的、旨在打破舊有格局的教育鏈條。
不過……
那讀聖賢書的人怎麼辦。
“陛下深诌h慮，老臣……歎服。只是此路漫漫，阻力重重，非一日之功啊……”
第1145章 京師大學堂 13
申時行是個非常聽話的首輔。
這些年，都是如此。
他之所以聽話，一方面是因為在面對君權時，天然的處於弱勢，在加上他沒有張居正，海瑞那種性格，所以，這是被拿捏了。
另外一方面的原因是，在他看來，天子確實是聖天子……
但，此時，皇帝不給他明確答案。
他心裡面還是有些沒底氣。
如果說京師大學堂成為天子門生的話，那國子監怎麼辦。
這已經是對國體產生影響的大事了。
申時行不是張居正。
他心裡有底氣，就怪了。
此番，他再次開口，用前路漫漫，來形容陛下的京師大學堂……
而朱翊鈞聽完之後，只是輕嘆口氣：“不怕前路漫漫，只怕不肯動身……閣老之心，朕是清楚的，但閣老啊，天下比你想象中的大，咱們慢慢的變，時間是站在我們這邊的。”
申時行聽完朱翊鈞的話後，更蒙圈了。
什麼慢慢變。
什麼時間是站在我們這邊的。
當然，這個時候的申時行當然不清楚，朱翊鈞心中的想法。
京師大學堂的學子，優秀畢業之後，可以去做外交方面的事情，也可以去寧波港當管理者，更有可能，入西苑在皇帝陛下面前當差……