模擬成真，我曾俯視萬古歲月？ 第249章

　　【謝猴兒隨後帶着幾名僕人，將棋盤上的棋子一一拾起，整理妥當，便領着腥穗x去。】

　　【華安也是告辭。】

　　【你忽而想起什麼，吩咐梧桐，將那謝原公子遺落在小桌上的茶餅收起來，也不知是謝猴兒疏忽還是故意，竟還剩下小半塊，將它放入華安的醫箱中。】

　　【華安一番推辭之後，終是抵擋不住那大鳳團貢茶的誘惑，喜孜孜地收下了。他素來對茶情有獨鍾，深知這貢茶與民間茶品的雲泥之別，即便是如此小塊，亦是難得之珍。】

　　【推開門扉，一陣寒風襲來，華安不由自主地打了個寒顫，縮了縮脖子。】

　　【風雪雖已停歇，但餘寒猶厲，他踏着雪地，一步步離開小院，心中卻忍不住回頭望了一眼。】

　　【院門外，梧桐正扶着那位戴着黑布的少年，注視着他離去的方向。】

　　【這一幕，讓華安心頭湧起一股暖流。四十餘載光陰，他在謝府見過的公子小姐，卻從未視他爲醫官，而當做一個招之即來，揮之即去的奴僕。】

　　【回想起少年方纔在棋局上的表現，三局三勝，每一次落子都顯得那麼淡然從容。】

　　【華安不禁又回頭望了望那座位於謝府偏僻之處的破舊小院，這裏曾是無人問津的角落，彷彿與世隔絕。】

　　【會不會因爲這個少年而變得不同。】

　　【這目盲的少年，能不能得見天光，擺脫樊涣恕！�

　　【梧桐攙扶着你回到院中，眼中閃爍着好奇的光芒，輕聲問道：】

　　【“少爺，我們刻意結交這位華大夫，真的有用嗎？”】

　　【她比你年長兩歲，自幼一同在大院中的丫鬟堆里長大，心思敏感，自然明白你方纔的誇讚與贈送茶葉之舉，皆是有意爲之，意在交好。】

　　【你緩緩坐回小火炕上，外面的天色已漸漸暗淡，屋內點起燭火搖曳。】

　　【你輕輕摘去眼上的黑布。】

　　【布條從臉上滑落！】

　　【“昔日齊國弱小之時，便廣交東邊周邊之蠻夷小國，終成大器。此些小國，皆招臍w附。”】

　　【梧桐聞言，不禁問道：“那少爺爲何在與原少爺對弈時，三局皆要勝出呢？”】

　　【她深知你並非爭強好勝之人，勝負於你而言，似乎並不那麼重要，竟然要與華大夫爲善，怎麼不和臥雲公子爲善了。】

　　【“與人交善，且不可處處相讓。”】

　　【梧桐雖是不懂，卻感覺少爺似乎最近更變了一個人了，給人一種穩重之感。】

　　【她反正挺開心少爺如此轉變。】

　　【“少爺，此等道理，可是你自書中所悟？”】

　　【你點了點頭笑道:“書中自有黃金屋，也有處世的道理。”】

　　【你笑着睜開雙眼，燭火之下，一雙明亮有神的眼睛。】

　　【梧桐倒是一愣，少爺和主母相貌長得和神似，面容柔和俊美，秀挺的鼻樑，不同的是少爺眉目之間帶着堅毅和靈秀之氣。】

　　【她一時倒是看癡住了，反應過來後，不由臉色微紅。】

　　【幸好燭火下燈光昏暗，少爺沒有察覺。】

　　【一夜無話。】

　　【翌日，正午時分，謝猴兒帶着兩位中年儒生走進了小院。】

　　【他向你介紹道：“觀少爺，這兩位是臥雲公子院中的清客。”】

　　【謝原自然有負責教學的先生，都是大儒，清客屬於給先生打下手，負責清點準備書籍，負責安排課業或是作文章檢查錯字之人。】

　　【兩人三十來歲，都有秀才的功名，體型胖一點戴着裘帽的，圓臉小鼻，一團和氣的姓張，名源來。】

　　【體型消瘦，束髮戴冠，五官頗爲不錯，穿的講究，眼神精明，姓何，名孝。】

　　【據說在謝原的院中這類清客就有三十多，其中不乏有進士功名之人。】

　　【梧桐一聽二人竟然有秀才的功名，微微驚訝，畢竟“說書”不比教書，這當開蒙的先生都是綽綽有餘。】

　　【謝猴兒到是給二人吩咐，必須每日正午到場，只有在晚間，觀少爺說可離開纔可離去。】

　　【謝猴兒發話之時，張、何二人絲毫不敢怠慢，連連稱是。】

　　【梧桐有些驚訝，這一幕和昨日的謝猴兒判若兩人，今日頗有威嚴，比之院中的管家也是不遑多讓。】

　　【不過想到謝侯兒乃是謝原院中最爲受寵之人，藉着主子的“虎威”。】

　　【謝猴兒告辭後，只留下二人。】

　　【“觀少爺，少爺要讀什麼書，是稗官野史，還是話本小說？”】

　　【你今日眼睛上戴着白紗道:“有勞兩位先生，這幾日讀《四國左傳》，四十六卷都在書桌上。”】

　　【隨後，兩人輪換讀書。】

　　【張源來聲音洪亮卻略顯迂緩，時常之乎者也，還會感嘆幾句。他翻書時總是輕拿輕放，據說家中貧寒，從小便習慣借書來讀。】

　　【何孝的聲音相對較小，讀得也快，語調低啞，時常咳嗽，喝水頻繁。他翻書時則不太在意聲音，常能聽到撕拉一聲。】

　　【每讀二十頁，兩人便輪換一次。】

　　【梧桐準備了茶點、瓜子等小喫，供二人享用。】

　　【四五個時辰後，兩人都有些枯燥，這本儒家經典他們二人早就爛熟。】

　　【待張源來讀書之時，何孝坐在火炕上看着少年戴着白布端坐，沒有動靜。】

　　【他心中懷疑這位觀少爺是不是睡着了，左耳進右耳出一般。】

　　【何孝起身踱步，在張源來即將讀完二十頁時，借上茅廁之由走出門去。】

　　【等他慢悠悠地回來時，張源來已經讀了二十五頁。】

　　【何孝接過書，發現已經讀到《唐書·天文篇》。】

　　【他繼續讀道：“唐，孝明永平元年四月丁酉，流星大如鬥，起天市樓，西南行，光照地。流星爲外兵，西南行爲西南夷……”】

　　【何孝心中有了盤算，他知道天文部分本就繁雜，自己雖然讀過，但其中的內容瑣碎且缺乏邏輯，主要是記載天文志。】

　　【他深知讀史的方法：先看朝代、人物、官位，再看地理，最後纔是天文。】

　　【何孝注意張源來此時喫着茶點，沒有注意，就算他也是讀過，大半也聽不出來，他乾脆跳着讀，或是一些難疑難句讀直接越過。】

　　【也就能快些讀完二十頁！】

　　【“……正月，長星出柳、張三十七度，犯軒轅，刺天船，陵太微，氣至上階，凡見五十六日去。柳，周地。是歲，多雨水。”】

　　【何孝正準備繼續時。】

　　【你拿起茶杯打斷道:“何先生，是不是漏了一段？”】

　　【何孝一驚，臉色不變道:“哈哈，還真是！”】

　　【“觀少爺莫非以前讀過？”他試探問道。】

　　【你搖了搖頭道:“未曾讀過，只是前面在說凌翔侯時，其十二月，彗星出天船北，誹謗朝廷下獄死，妻子家屬徙九真，少了這一段記載，便到了第二年了。”】

　　【張源來也好奇地看了過來。】

　　【何孝頗爲尷尬，但他是個精明的人，連忙笑道：“哈哈，何某隻是試試觀少爺是否用心在聽。既然少爺如此好學，我不敢再敷衍誦讀了。”】

第250章 書院於大齊，過耳不忘！

　　【何孝從此之後，不敢再馬虎讀書，畢竟是謝原吩咐下來的事，要是讓其得知“偷奸耍滑”，怕是沒有好果子喫。】

　　【此番二人前來讀書，每日另有厚賞，是院中一星蹇土w慕的美差。】

　　【時間一晃，便是半個月。】

　　【張、何二人發現這位觀少爺待人親和，而且談吐不凡。】

　　【張源來讀書紮實，引經據典，經常能說出一些精闢的道理，他還做過一段時間太學的旁聽生，對本朝的黨派和家族，以及當朝的官職，科舉的條目都是熟悉。】

　　【何孝雖性情圓滑，卻頗爲健談，對汴京風貌、青樓歌姬、名士軼事，乃至販夫走卒、江湖瑣事、十三道州府妖魔之事，皆能侃侃而談。】

　　【在讀的過程中，你也會問詢其中的不解之處，二人也不藏私，皆是知無不言言無不盡。】

　　【書中的道理不是看一遍，讀一遍就能懂的，也沒有藏私的必要。】

　　【紙上的來終究湣！�

　　【若是後來有人問起這位謝家少爺，得知是二人所教錯廖，怕是也會誤了自己的名聲。】

　　【你久居小院，鮮少聞外界之事，聽其所述，正是你缺的見聞。】

　　【兩人的言談，皆對夫子所創立的“書院”滿懷敬仰，大齊讀書人無不將入書院視爲畢生追求。】

　　【能入書院，無論是仕途坦蕩，還是治學有成，皆能順風順水。】

　　【然而，時至今日，即便是夫子座下只有四位弟子，所收門徒亦不過寥寥十數人。】

　　【書院規矩嚴明，欲入門修行，須得先獲夫子門生之認可。】

　　【書院雖僅六層，卻藏書豐富，除儒家經典外，更有夫子精心蒐集的孤本祕籍。】

　　【四樓之上，便是修行功法之所在。】

　　【張源與何孝，家境均不算寬裕，而今已屆而立之年，仍未踏入修行之路。】

　　【世間修行之道，一爲武道，二爲神魂之道。至於夫子所修是何道，抑或兩者皆通，此乃天下之謎，無人知曉。】

　　【夫子出世之時，便已經壓服天下。】

　　【二人所惱火的十三道洲府對的妖魔，源自一千五百年前的一場浩劫，妖魔之種便開始滋生。】

　　【史冊記載，大唐末代烈帝，將太子烹爲肉羹，以饗寵妃狐女，誕下不祥之嗣。】

　　【此舉激怒上天，引發天狗食日之異象。】

　　【彼時，各州府妖魔四起，山中猛獸化精，大澤蛟蛇吞吐元氣，終成一方之患。】

　　【時至今日，這些妖魔種已盤踞各地，形成數股勢力。】

　　【謝觀之父，曾平定妖魔之亂，立下赫赫戰功。】

　　【大齊國內亦有妖魔存在，據何孝所言，當今朝廷設有神隱之職，專司管理妖魔之地，甚至有妖魔種在其中效力。】

　　【另有一樁趣談，昔年澤湖，一位半血妖帥修行武道“璇丹境”，天下武道之巔，便率凶鱽y，身化龍鱗，號令數萬妖兵，肆虐周邊縣郡，殘害生靈，食肉飲血，死傷者達數十萬。】

　　【夫子得知震怒，踏出書院，手中拿起一把戒尺去往澤湖，紫氣東來綿延千里，所到之處，妖魔紛紛隕落，傷亡慘重。】

　　【璇丹境的妖帥，連夫子的面都沒有見到，便被其威跪在澤湖水底。】

　　【最終，澤湖妖帥自裁謝罪，否則，澤湖一帶的妖魔種族恐將遭滅頂之災。】

　　【天下之所以敬畏大齊，除其擁兵百萬外，尚有一因。】

　　【大齊有夫子在，大齊便在。】

　　【大齊百姓對夫子的信奉，遠超於大齊天子，若無夫子認可，大齊皇帝之位便難言正統。】

　　【奈何夫子二百年前出海尋仙，至今未歸，這才導致外戚擅權，九大姓氏崛起。】

　　【往昔，夫子親自選定太子人選，正因如此，大齊方能國祚千年，賢君輩出。】

　　【若有昏聵之君，夫子必加以懲戒，歷任皇帝皆曾受其責罰，打過手心，受過戒尺。】

　　【你聽聞了張何二人所說，才知道夫子，書院，在整個大齊的地位，甚至天下的地位。】

　　【這個天地沒有神祇，只有書院的夫子。】

　　【你不由問道：“如今書院由何人主事？”】

　　【張源來面露遲疑之色。】

　　【何孝卻似無所顧忌，坦言道：“大先生百年前負氣出走大隋，二先生病重，書院事務現由三先生主持。”】

　　【“況且，蘇景蘇相與書院之間似乎……不和。”】

　　【蘇景便是夫子的四弟子！】

　　【何進說道最後兩個字，也是放低了聲音。】

　　【你心中暗自驚訝，大齊與大隋乃是宿敵，近兩百年來與大齊分庭抗禮，勢同水火。】

　　【書院的大先生，夫子的大弟子竟然去了大隋。】

　　【而今，書院二先生病重，三先生維持書院咿D，而四先生則掌控大齊朝政。】

　　【三先生與四先生之間的不和，實則映射出大齊朝堂與書院之間的矛盾。】