作者：道之光
要不咱倆去擺攤，賣飾品吧？”
我的性格呆板嘴巴又笨，從來沒有試過去擺攤的事兒。
想想就覺得有趣。
我上網查了一下國內的飾品批發價，一塊兩塊人民幣。
這種普通貨品的郵寄費很便宜，平攤到每一件物品上，可以忽略不計。
反正成本是人民幣，銷售額是新幣，光匯率差就有5倍，利潤空間足夠大。
別人賣五塊，我們就賣三塊，別人賣三塊，我們就賣1塊。
這樣，即使我們的利潤空間有500%，我們的顧客也是受益方。
說幹就幹，我們風風火火的定了各式各樣的小耳墜、衣服鏈等飾品就寄了過去。
然後又買了擺攤的架子板子等物品，熱情飽滿的就準備去練攤兒了。
哪怕在紙上的利潤算的嘩嘩的，我們在實踐上也很謹慎。
在摸索新方向的時候，我們是利用閒暇時間在做的。
就算打算轉行，新路沒踩平之前，我們並沒有放棄原來的公司。
我們平時就很閒，時間還是有的。
但是很多事情，想是一回事兒，做又是另外一回事兒。
幹了才知道，我高估自己了。
沒想到利潤空間那麼大的事兒，都能被我們給搞賠了。
第一天擺攤，又是抬桌子又是擺貨品，我跟丘書妍熱了一頭汗。
擺攤的地方是沒有空調的，沒待多久，我倆就熱的想回家了。
一拍即合，我們又笨咔咔的開始收攤。
好消息是，雖然擺的時間很短，倒是也出業績了。
壞消息是，賣的那點兒錢，還不夠車油錢。
第482章 幹一天賠一天
第二次出攤兒，我倆就有經驗了，找了個閒着沒事兒的朋友來給我們幫忙。
丘書妍的狐朋狗友很多，找個不用上班的人很簡單。
有了第一次的心理準備，這一次，我們三個人等到傍晚纔出門。
然後各種飲料礦泉水的溜着，好容易熬到了收攤的時間。
丘書妍提議道：“要不咱們先去喫個飯，再去按個腳吧？”
她的提議，獲得了我們一致的贊同。
來回溜達了半天，腳是真疼啊，按摩一下太需要了。
那時早就忘了泡腳也可以緩解疲勞，就想着趕快去做個足療。
這一天賣的錢，又沒夠按腳的費用。
剛開始，我以爲是沒幹習慣。
又幹了幾天，我很快就總結出規律來了。
我倆最好是在家閒着。
出門幹一天，就賠一天。
我們不是沒幹的習慣，而是不計成本的消費習慣。
想明白之後，剩下的貨寧可不要了，也不能再出去賠錢了。
得重新找其他出路了。
剛巧，青牛師父有事兒找我。
好長時間沒有見到他了。
一見面，青牛師父就問我：“你最近忙啥呢？”
我回道：“忙着擺攤呢！”
青牛師父都懵了：“你爲啥要去擺攤兒呀！
因爲九咭獊砹耍俊�
他這一說，我也懵了。
一時沒反應過來，天天擺個賠錢的地攤兒，跟九哂猩蛾P係。
青牛師父解釋道：“哦，我還以爲你擺攤是因爲離9爲中女，離也爲麗，你要做跟中年女人的美麗有關的行業呢！”
我哭笑不得道：“什麼九甙。�
你想太多啦。
我們就是閒的胡鬧呢！
現在已經賠的幹不下去了。
真要朝着九咔脑挘x9爲頭。
我還不如做眼睛和牙齒的相關行業，前景更好呢！”
青牛師父道：“對啊對啊，我就奇怪呢。
就算做九撸膊挥萌[攤兒呀。”
“我們沒有啥長遠規劃，想一出是一出而已。”我沒有就着地攤兒的話題繼續聊，而是反問道：“你找我有事兒？”
青牛師父的思緒，瞬間就被我拉了回來，他理直氣壯的問道：“你是不是忘記了還欠我一個人情吶？”
之前在他那裏賒了一個人情，換了他一個壓箱底的知識。
按壓承漿穴。
我想起來就用着，這怎麼能忘記呢。
我笑問：“怎麼，你打算要賬啦？”
青牛師父道：“對呀，遇到一個風水上的問題，我不方便出面兒。
想讓你幫我看看是咋回事兒。”
這個我喜歡，於是便欣喜的問：“啥問題呀，詳細說說？”
不過，我突然想到了一個問題，趕緊澄清道：“咱先說好，陰宅的事兒，我可不碰哈。”
青牛師父笑道：“放心吧，陰宅我也不碰。
就是陽宅，遇到了一個費解的事兒。”
聽說是陽宅，我就放心了。
我正缺解決疑難風水的案例積累呢，連忙興沖沖的道：“來來來，快說來聽聽！”
青牛師父簡潔陳述道：“一位學員反映，她按照課堂上教的吉凶位，給孩子調了學習位之後，孩子不但沒進步，反而還後退了。”
第483章 給國足布個局
這倒是也有可能，風水畢竟是助緣。
人生的結果，不是由風水單一因素決定的。
別聽某些大師牛逼哄哄的瞎忽悠，如果真的那麼有本事，他怎麼不直接去給國足布個局？
何至於年復一年的……
我們的人生，是天地人綜合作用的結果。
在同樣努力的前提下，調完風水有效果就很幸吡恕�
如果調完風水，人懈怠了，效果不理想也有可能。
青牛師父猜出了我的想法，搖頭道：“不太可能是孩子不努力的問題。”
“哦，爲什麼？”我問。
青牛師父道：“孩子是雙胞胎，住上下鋪。
剛調完位置，兩人的成績就同步下降。
第一次考試下降，媽媽以爲是沒適應好。
接二連三的測驗，成績穩步迷糊，連會做的題都做錯了。
孩子媽媽沒辦法，只能又把孩子給挪回原位。
但一挪回去，成績就升回去了。
兩個孩子一起升回去的。
孩子的媽媽是個老師，人很實在，看起來不存在故意隱瞞的情況。”
這個情況，果然有趣。
挪到吉位，成績下降？
挪回去，成績就上升了？
這算是證明風水好用？還是不好用呢？
說它不好用，一換位置，成績就有變化。兩個孩子還是同步的。
但說它好用，它的變化方向卻是反向的。
我第一懷疑，是她佈局的吉凶位搞反了。
青牛師父拿出了學員畫的戶型圖，看起來是沒有問題的。
第二懷疑，是孩子命理跟吉凶位不合。
戶型圖旁邊，寫着孩子的生日。
算了一下，也沒問題。
第三懷疑，吉位處有煞。
青牛師父搖搖頭道：“孩子媽媽學的不錯，煞氣她基本都懂。
孩子的臥室裏，佈置的很簡單，沒什麼可疑的地方。”
那這就奇了怪了。
爲什麼會是很清晰的反向結果呢？
如果沒效果，還有可能是因爲提升不明顯。
比如630分和650分，是211/985和普通院校的區別。
而30分和50分，就沒有什麼太大的區別，反正都是不及格。
但是青牛師父說的這個案例，很清晰的成績有反向浮動。
這比沒有效果更奇怪。
青牛師父道：“所以，我想不出這會是什麼原因。”
我也想不出來還能有什麼原因。
可能出錯的情況，全都被排除了。
我攤攤手道：“抱歉，想不出來。
無能爲力，幫不上你。”
青牛師父不好意思的開口道：“要不你……”
我一下子就猜到他想說啥了：“打住！
你不會想讓我去她家看吧！”
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