作者：模拟空心菜
上節課他自己背單詞去了……
但他沒有放棄，即便聽不懂，他也努力讓自己認真聽老師講解，先把老師說的記下來再說！
“對，名詞跟代詞！”
“但是在非限定性定語從句當中……”
劉小花進入講課節奏後也再心無旁颉�
很快，一節課過去。
英語熟練度並沒有提升。
但陳輝弄明白了什麼是定語從句，什麼是名詞性從句。
這是一節語法課，主要還是靠記，理解的部分比起數學來說就微不足道了，無論是記憶還是理解，對提升了洞察力和記憶力的陳輝來說，都沒有太大的難度。
雖然熟練度沒有提升，但陳輝感覺還是很有收穫的。
課間休息了十分鐘後，第二節課很快開始。
這一次陳輝沒有關注熟練度，完全沉浸在聽課中。
忽然，一條彈幕彈出在陳輝眼前。
【你的英語等級，由1級39%提升到40%】
竟然真的提升了！
陳輝回頭看向教室後面掛着的鐘上，第二小節英語課纔過去一半的時間！
他自學需要兩節課才能提升1%的熟練度，可若是他認真聽講，一節半課就能提升1%的熟練度，從之前的一個半小時，變成了一個小時左右！
所以，認真聽課真的能夠提升熟練度的提升速度！
地理之所以一節課就能提升1%，想必是因爲原本他地理課的潛力就比較大。
回想一下，陳輝覺得這也很合理，學習本來就是需要有引導的，有老師教導肯定是比自學要快。
之前他之所以感覺聽課沒用，是因爲他腦袋太過遲鈍，老師講的根本聽不懂，跟不上老師的節奏，自然不會有什麼收穫，也自然很難提升熟練度，還不如自學快。
但現在不一樣了，他的洞察力提升到了2級，根據陳輝推測，已經超出了普通高中生水平，記憶力也是1.6，至少是高中生及格的水平，他自然能夠聽懂老師講的什麼，能夠跟上老師的節奏，自然是學有所獲了。
“所以，如果認真聽安老師講課呢？”
陳輝眼前一亮。
這樣是不是也能提升數學熟練度的提升速度？
心中充滿期待，但陳輝還是很快拉回走神的思緒，繼續聽劉老師講語法。
“輝，你變了！”
英語課下課，同學們雞飛狗跳的往食堂或者家裏跑，原本李海也是他們中的一員，但今天，他沒有急着收拾書包，而是轉頭看向陳輝，臉上帶着獨屬於少年的憂鬱，說道。
“嗯？”
剛拿出數學課本的陳輝抬起頭，眼中有些不解。
陳輝晚飯也是在食堂喫，但這個點過去，必然會排長隊，耽擱不少時間，所以他通常都是先在教室自學一陣子再去食堂，雖然會喫不到食堂限量供應的特色菜，但能節省十幾分鍾時間。
“我還是喜歡你桀驁不馴的樣子！”
李海長嘆一聲，他今天觀察陳輝一下午了，他發現陳輝竟然一下午都在認真聽課。
不止是數學，就連地理和英語都在認真聽！
難道，他準備當個全能學霸？
如果是以前，他或許還會調侃陳輝幾句，但經過吊打數競隊的事件後，他有種直覺，若是陳輝認真起來，或許真的能將其他科目也學好。
他是真的有些憂鬱了，他感覺以前那個跟他一樣的學渣好朋友，似乎正在離他越來越遠。
陳輝瞭然，輕笑一聲，“行，明天我給梁沛軒說說，讓他也不借你作業抄了。”
“好的！”
梁沛軒也適時回頭，毫不猶豫的站在了陳輝這邊。
聽到這話，李海頓時神色大變，臉上憂鬱盡去，只剩滿臉悲憤，
“義父！”
“孩兒一時不察，誤入歧途，還望兩位義父大人原諒啊！”
陳輝梁沛軒兩人相視一笑，旋即各自回頭，看向課桌上的課本，自習了起來。
“嘿嘿！”
“我就知道你們不是那種人！”
李海嘿笑一聲，也不打擾陳輝兩人學習，收拾書包，邁着歡快的腳步往家裏走去，心中已經在琢磨着大聖殘軀要怎麼打了。
陳輝只是一句話，他便已豁然開朗，不管陳輝和梁沛軒兩人學習成績有多好，這並不影響他們是朋友。
管他陳輝是學渣還是學霸，難道影響他抄陳輝作業？
第27章 歐拉積分
晚自習，安成章抱着數競隊的資料走上講臺，看着下方嗷嗷待哺的十幾個隊員，“解析幾何的資料都發給大家了，你們有什麼問題現在就可以問我。”
教室裏鴉雀無聲。
解析幾何在高中階段並不算太難，更多是技巧的使用和計算，大家並沒有太多不理解的東西。
所以並沒有人發問。
見此安成章心中暗笑，不慌不忙的講授道，“我給大家複習一下，圓的標準方程……圓的一般方程……”
同時他在黑板上默寫出了這些公式。
數學當然是不需要死記硬背的，但若是能夠記住這些公式，就能省去不少推導的時間。
陳輝認真的盯着講臺上講解的安老師，即便這些知識他已經瞭然於胸，他依舊全神貫注的聽着安老師的講解。
根據下午的試驗，認真聽講可以提升熟練度的提升速度。
“弦長公式爲根號下1加K方乘以……”
一節課很快過去，安老師已經坐下，拿着保溫杯喝水，同學們也都站起來伸懶腰或者去廁所。
陳輝卻依舊盯着黑板，眉頭微皺。
認真聽了一節數學課後，他並沒有之前聽地理和英語時那種明顯學到東西，熟練度快速提升的感覺。
這種感覺很難描述，就像是春天到了，即便你看不到泥土下的種子，但你能隱隱感受到嫩芽正在努力的衝破泥層的限制，即將破土而出，這種感覺，是那樣的強烈。
嫩芽衝擊泥層的觸感，是實實在在的！
但剛纔這節數學課，陳輝並沒有這樣的感覺。
“難道是因爲這些知識我都爛熟於心，即便安老師再講一遍，也很難從中再獲取到什麼新的知識了？”
陳輝很快就有了猜測，既然聽課沒有額外的提升，他也不再浪費時間，再次將目光放回到課本上。
很快，上課鈴聲響起，安成章站起身，從容的等待鈴聲結束，這纔開口說道，
“上節課給大家複習了一下解析幾何的內容，既然大家都沒有問題，那說明資料上的知識點都已經掌握了，現在，我給大家拔高一下。”
說着他已經轉身，在黑板上奪奪奪的寫下一道題目。
已知雙曲線x^2/3-y^2=1的左右焦點分別爲F1，F2，過F2作兩條互相垂直的直線L1和L2，與E的右支分別交於A，C兩點和B，D兩點，求四邊形ABCD面積的最小值。
安成章甚至還貼心的在黑板上給同學們畫出了示意圖。
“？？？”
看到這個題目，不少同學陷入了呆滯。
四邊形面積他們會求，可是，這題目除了畫了個四邊形，根本什麼都沒給啊！
不過能進數競隊的也都是有些能力的，大家思考片刻後，開始在草稿紙上寫寫畫畫，解析幾何嘛，無非就是設解析式列方程。
也有聰明的翻開了安老師昨天發的學習資料，既然是考察他們學習成果，那麼解題的方法自然在昨天發的資料裏。
譚俊傑看到題目時心中就已經有了思路，四邊形面積公式有很多，但既然對角線都垂直了，那自然是S=1/2（對角線乘積）。
對角線的長度題目沒給出，但設出兩條對角線直線方程，聯立使用韋達定理，就能推出弦長，四邊形的面積自然就出來了。
至於最小值，再從圖形中找到兩個約束條件，帶入到求出來的面積中，很容易就能得到。
剩下的就都是計算了。
看着愁眉苦臉的同學們，譚俊傑終於找回了些信心，他有把握在十分鐘之內做出這道題來。
下意識的，他向坐在教室最後一排的那個新人看去。
“？”
他發現陳輝竟然在看其他書！
狂！太狂了！
譚俊傑不知道該怎麼形容自己此時的心情。
他當然不會認爲陳輝做不出來這道題，但他沒想到陳輝連做都懶得做。
是不屑麼？
安成章也注意到了陳輝的舉動。
以前也就算了，在正常課堂上講的內容對於陳輝來說自然是太簡單了，他去看書學習自己的東西沒關係。
但他在數競隊中講的東西，至少都是數學尖子生們都需要好好思考才能做出來的內容。
尤其是黑板上這道題，已經是超過高考數學最後一道題的難度了。
陳輝上節課都還好好的，這節課怎麼就突然不聽了，他在做什麼？
安成章邁動腳步，一步步走向最後一排的陳輝。
陳輝全身心的沉浸在學習中，自然沒有注意到安成章的異動，坐在陳輝身旁的梁沛軒抬頭，然後看了陳輝一眼，最後並沒有提醒。
他了解陳輝。
沒有提醒的必要。
安成章見陳輝旁若無人，也沒有出言警告，只是安靜的踱步到陳輝身後，越過陳輝肩膀，看向他課桌上的書。
1.Gamma函數（Γ函數）
表達式：Γ(s)=∫x^(s1)e^(x)dx，其中s>0。
性質：Γ(s)在定義域s>0內連續且可導。
遞推公式：Γ(s+1)=sΓ(s)。由此可以推出，對於任意正整數n，有Γ(n+1)=n!。
Γ函數具有圖像上的延拓性質，可以通過Γ(s)=sΓ(s+1)在s<0時得到有意義的函數值。
餘元公式：對於s∈(0，1)，有Γ(s)Γ(1s)=sin(πs)π
“歐拉積分。”
“喲，數學分析！”
安成章心中暗歎一聲，這課本他可太親切了，華東師範大學編寫，高等教育社出版，當年他上大學時學的也是這本教材。
“這小子竟然在自學高等數學！”
數學分析這門課並不算難，但對於一個高中生來講，還是有些挑戰的，並且數分是後續複分析，泛函分析，實分析等課程的基礎，學會了這些，就可以去研究傅里葉分析，調和分析了。
當然，這些距離現在的陳輝來說還太過遙遠，但至少說明陳輝是走在了正確的道路上。
想當年，他安成章也是數學專業的研究生，只是後面放棄了當學者，而是來當了一名數學老師。
嘩啦！
陳輝並沒有注意到身後的安成章，翻動書頁，將失神的安成章驚醒。
“都學到歐拉積分了！”
安成章對這版數學分析課本很熟悉，這本課本也已經翻過大半，說明陳輝已經快要學完了。
抬手看了看手腕的表，發現已經過去十幾分鍾了，安成章沒有打擾陳輝，邁步回到講臺，“好了，現在我給大家講一講這道題的解題思路……”
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