重生大畫家，有系統就是任性 第417章

第596章 ，作品被米國大學收藏

　　教室內，姜哲、幾位老師和哥大的學生們互動，氣氛越來越熱烈，隨着時間推移，大家相互之間變得熟悉，討論話題也變得更加輕鬆。

　　不管誰提問，其他人會積極參與，甚至幾位老師和姜哲會開起玩笑。

　　有位學生直接問起姜哲作品的售價，還有人接着詢問，應該如何才能把作品，賣到這種售價。

　　姜哲聽到這些問題，無奈的看看周圍的幾位老師。

　　克里示意他可以隨意地說，其他人都笑盈盈地看着她，似乎在等着，他的答案。甚至有點戲謔的意思。

　　姜哲也徹底放開了。

　　簡單說，就是裝。

　　“首先，我喜歡畫畫，一週七天，每天都要動筆，經常一天畫十多個小時。最初，是爲了賺錢，但是，慢慢變得不完全是爲了賺錢。或者說不能完全爲了賺錢。

　　如果你熱愛一個事情，就不下會停下。

　　能從事自己喜歡的工作，本身就是幸福。”

　　他一邊說還一邊展示手上的繭子。

　　長期握筆，在手指上的幾個部份，會有老繭出現。

　　握油畫筆出現的老繭，和握毛筆寫字，造成的老繭，以及用硬筆磨出的老繭，都不相同。看到姜哲很年輕，但手卻非常粗糙，很多學生不得不信服他之前說的內容。

　　姜哲看着這些同齡人的反應，頓時有種裝到了的成就感。這次來做示範，就算不賺錢，也很痛快。

　　克里教授看了看手錶，覺得時間差不多了，便向腥耸疽馔Ｖ褂懻摚瑏K開口總結。

　　“姜哲先生在繪畫上極有天賦，大家能感受到，他的創作態度真铡�

　　從這次寫生，可以看出，真正好的作品絕不可能僅僅是當任務來畫，一定是和藝術家的狀態緊密的聯繫在一起，畫面中是否有激情，是無法遮掩的。所以，姜哲在繪畫事業上的成功，他的天賦與勤奮還有創作態度是有關係的。

　　大家以後會看到各種藝術作品，必須早有明辨美醜的能力。要能分辨，哪些是勞動密集型作品，哪些是挪用和照抄。你們應該學會，欣賞真正的美，排斥缺乏真情實感，僅僅是技法搬叩漠嬜鳌�…��

　　他的總結結束。

　　姜哲站起來，向大家的支持，表示感謝。

　　場中再次響起熱烈的掌聲。

　　很多學生不願意離開，和姜哲互留聯繫方式。

　　姜哲聽到，有些沒有去看他畫展的學生，主動詢問他的畫展舉辦到什麼時候，以後還是否會有類似活動等等。

　　被人熱情的對待，心情格外愉快。

　　來哥大之前的一些忐忑，早被拋到九霄雲外，此刻，姜哲才感覺到，給人做範畫其實也可以收穫快樂。

　　等到學生們陸續離開，克里教授詢問姜哲，能否把這張示範作品留在學校，作爲學校的收藏。他做示範的錄像資料，是否可以作爲教學資料保留。

　　姜哲給汪真和佳士得公司打電話諮詢。

　　雙方都贊成這個提議。

　　姜哲當即對克里表示同意。

　　克里教授請他的助手，讓學校辦理手續。雖然沒有收錢，但是學校方面願意給出收藏作品的榮譽證書。

　　原本預定的兩個小時示範，不得不一次又一次的延長。

　　儘管時間超出了預計，姜哲卻沒有絲毫的不耐煩。

　　在等待辦理手續的時間裏，幾個人人又談起藝術的相關話題。

　　留下來聊天的幾位老師，對繪畫藝術有不同的理解。

　　姜哲希望他們對自己的繪畫，提出建議。

　　一位老師說道：“你的寫生，嚴格依照人物結構用筆，極富節奏感，準確生動，形體方面不含糊，但是造型語言缺少一些創新……”

　　另一位老師建議：“你的作品如果想在米國獲得認可建議你看看康維爾的作品，特別是他最受歡迎的插畫。

　　這位畫家爲許多著名的文學作品設計了插圖，業爲當時許多知名企業創造插畫。

　　他的壁畫作品遍佈許多重要公共建築，如洛杉磯圖書館，林肯紀念堂，紐約的東方航空公司大樓等等。

　　事實上，後來的米國影片，就是受康沃爾這些前輩畫家的影響，在很多方面都借鑑了他們的畫面元素。他的作品有濃厚的米國文化你可以研究一下……”

　　還有一位同學老師認爲，只有對社會生活造成一定影響的，纔算是好作品。

　　雖然幾位老師的意見都不一樣，但是姜哲願意傾聽，並且希望能夠聽到更多的聲音。這些建議或許有對有錯，也許在當下或在未來的某個階段，就會對自己有用。

　　學校的工作人員，給姜哲辦好收藏手續。

　　一幅寫生作品和一份寫生示範影片，正式留了哥大的教學資料庫中。

　　看着作品懸掛好，佳士得派來的助手，特意給姜哲拍下站在作品前的單人照與合照。

　　照片中，他手捧證書，笑的很開心。

　　拿到作品被哥大收藏的證書，爲這次的活動，畫上了一個圓滿的句號。

　　學校工作人員收拾東西，陸續離開。

　　姜哲也準備告辭。

　　忙了一下午，獲得了一個證書，有些累，也很充實。

　　克里對他說道：“示範視頻會刻錄成光盤，會給你送去。今天沒有給你酬勞，我想請你喫一頓晚飯，表示感謝，請不要推辭。”

　　姜哲沒有推理，當即答應。

　　克里和他的助理，姜哲與佳士得派來的助手，一起喫晚飯。

　　晚飯很豐盛，幾人喫得非常開心。

　　晚飯期間，克里告訴姜哲，希望他能來米國繼續讀書，甚至定居生活。還表示，如果姜哲願意來讀書，他會幫忙寫推薦信。

　　姜哲沒考慮過來米國讀書，對於克里的建議表示感謝。

　　晚飯後，助理送克里回家，姜哲回酒店。

　　回去的路上，姜哲把事情分別告訴汪真和佳士得公司。

　　佳士得的皮特聽說了過程與結果，非常高興，表示會盡快對這件事進行宣傳。

　　汪真說，會盡快趕到紐約。她有預感，這次畫展可能比預想的更成功。

　　秦教授接到姜哲的電話，聽了他的敘述，有詳細詢問了一些細節之後，笑着說：“示範能達到這個效果，已經是非常好了，你拍的資料，什麼時候能夠拿回來？你的寫生作品，還有示範過程被拍成教學資料，被哥大收藏，這個消息傳出去，足夠震撼。”

第597章 ，各方的反應，預期

　　姜哲和秦教授通過電話，又把喜訊告訴了父母。

　　姜益夫婦聽後，也非常高興。

　　因爲晚飯時喝了一點酒，再加上今天過的比較充實，所以姜哲當晚睡得特別塌實。

　　第二天早晨醒來，纔想起昨晚過於高興，甚至都忘了查看系統有無新的變化或提示。

　　點開系統。

　　榮譽值經驗條的遊標似乎向前移動了一點，說明自己收穫有新榮譽值。

　　畫展的進度條已經走滿了十格，剩下只剩下兩個，再過兩天，畫展就要結束。

　　雖然暫時沒有期待中的意外獎勵，但姜哲的心思已經轉到了畫展之後。

　　兩天之後，就會知道這次畫展的最終成績。

　　喫過早飯，他把榮譽證書拍成照片，與示範過程中的照片，一起發送給汪真，秦教授幾人。

　　汪真與學校已經開始宣傳他的事情，這些都可以作爲詳細的資料。因爲昨晚只顧得打電話，所以，拍照發送的事情，拖到了今天。

　　他忙完這些事，像往常一樣來到佳士得公司，正好碰到要送一位客戶出去的皮特和佳士得總裁。

　　兩個人笑着和姜哲打招呼，那位客人小聲詢問了一下之後，主動停下腳步，讓兩人幫自己介紹。

　　佳士得給總裁給姜哲和這位客戶做了介紹。

　　姜哲得知這位客戶，是經常來購買收藏品和藝術品的藏家，也是位富有的商人。

　　這人聽說了姜哲的名字，所以主動要求認識一下。

　　寒暄過程沒什麼特殊，兩個人互捧一番，留下聯繫方式。

　　佳士得總裁和皮特把客戶送走客戶，轉身便來找姜哲。

　　總裁笑着對他說道：“恭喜你，經過去哥大示範的這件事情，你的名字已經被更多的人知道。”

　　“謝謝你們的宣傳。”姜哲說道，不過想的是，僅僅過了很短時間，恐怕還沒有產生作用。

　　“從昨天到現在的時間雖然不長。”嘉士德總裁看出姜哲的心思，說的：“但是，你小看了這些信息在圈子裏的傳播速度。”

　　關注藝術圈子或者會藝術作品的人，會關注圈子裏的信息變化。

　　克里教授，還有哥大的這批老師學生，他們的信息，會傳遞給很多人。

　　你被邀請去做示範，這就是一個信號。說明你獲得了克里教授這些人的認可。

　　很多人對於藝術並沒有自己的判斷力，他們選擇相信一些人的判斷。克里教授就是這樣的人，有了這件事情，你會獲得了很多人的認可。

　　我現在對兩天之後要舉辦的銷售拍賣，越來越有信心。”

　　雙方聊了一會兒，總裁和皮特各自去忙。

　　姜哲發現，也許佳士得總裁說的是真的，今天來參觀畫展的人明顯增多。

　　下午，他接到了汪真的電話。

　　汪真已經處理好畫廊的事情，立刻很快就要坐飛機來鈕約。

　　姜哲勸說：“還有兩天時間，畫展就結束了。你再跑過來，也待不了多久，何必浪費路費。”

　　“不行，從現在的情況看，這次的畫展會非常成功，我必須親自去感受一下。我把你去哥大作示範的這個消息，在圈子裏面放出去算，很多人還打電話過來詢問。甚至有人想看一看你在那裏的展示視頻。

　　我知道，肯定有人不信，不過，我會找機會，讓那些照片被他們看到，到時候，看他們怎麼說。”

　　姜哲聽到汪真堅持，便不再勸。

　　同一時間。

　　濱海藝術學院，卸嗬蠋熀蛯W院的一些高層在會議室，傳看秦教授打印出來的資料。

　　系主任看着一張合照以及姜哲獲得的證書，向秦教授詢問除姜哲外，其他合影人的身份，以及證書上的信息。

　　其他老師也在看姜哲傳回來的資料。

　　有一位老師拿着看克里評論姜哲畫展的文章，他邊看邊都讀翻譯過來的內容。“色彩感覺厚重，暗部又十分透明，某些地方甚至散發着寶石一般的光澤……用構圖和造型，營造宏大的敘事氛圍，猶如影視中的場景，畫面的戲劇性，極具情感的張力……

　　這種繪畫，油畫味兒濃郁，看起來痛快淋漓，滋味醇厚……”

　　他看完文章，感慨道：“這個評價很高啊。不過，我怎麼記得姜哲的作品當中，沒有他說的這些什麼美式韻味兒？”

　　“他評論的作品，是姜哲辦畫展的那批作品，與平時畫的油畫不太一樣。”另一位老師解釋。

　　“我們還一直想去國外，與同行交流學習。現在，咱們還沒去成，學生呢是先去那裏做示範了。”

　　一位老師接話：“估計，他們那裏不看什麼資歷，只看繪畫水平。姜哲雖然是學生，但是創作水平，已經在那裏擺着。”

　　“你們說，他會不會與那裏聯繫，以後直接到米國讀研究生了？”

　　“當想當年，我讀大學時就盼望着有這樣的機會，可惜始終沒能等來。”

　　“就別說那些事情了。”一位老師看到系主任和秦教授結束談話，便提議：“主任，您看人家國外的大學，都邀請姜哲去做示範了，等他回來，是不是也在咱們學校搞一次這樣的學習？雖然他是咱們自己學校的學生，但是，咱們也要表現出重視的態度。”

　　系主任笑着說：“這個提議不錯，我向上做彙報。”

　　儘管心裏也贊同這個建議，但是他沒有急着答應。

　　另一位老師說：“姜哲學習油畫專業，其他專業的師生，也未必感興趣。我建議，等姜哲回來，可以搞一個咱們內部的交流活動或者研討活動。讓他也說說在那邊的感受，傳授經驗。”

　　系主任把建議記下，笑着說道：“這個建議也不錯。可以先形成具體的方案，在向上彙報。”

　　大家看到系主任心情很好，紛紛提出了自己的想法，有人趁機把一些不相關的事情，也提出來。

　　因爲心情好，系主任對於這趁機說些無關事情的行爲，也沒多說什麼。

　　散會後，他對秦教授說道：“你對姜哲說，只要那邊有好的消息，儘快給咱們發過來。我把這些拿去給彙報。幾位高層，也在等好消息。

　　找機會，讓其他藝術類高校的同行們也看一看，咱們的學生做出了什麼樣的成績。”