作者：齐东野老
她首先注意到人物面部。不管是眼神和五官，或者皮膚，逼真的效果讓人喫驚。有些地方甚至看不出筆觸，只能看到皮膚的質感和起伏轉折。
再細緻看其他的部分，頭髮，髮卡，棉衣的和毛衣的紋理，甚至就連其中一些破損，都能看得清楚。
幾位同學看的嘖嘖稱奇。
付敏小聲問道：“姜哲，衣服上的紋理是怎麼畫的？我感覺，要拿放大鏡纔看得清楚。”
這幅畫比真人略小一些，所以，她實在想不明白，這種逼真的效果是如何用手繪完成的。
姜哲說：“作畫速度慢一點，用圭筆一點一點的畫。”他說的，屬於正確的廢話。
大家都知道這樣畫，但是很多人拿着圭筆，也容易畫出格或者不到位。
姜哲在系統的幫助下，提高了手的靈巧程度，所以，用筆更爲精準，很多筆畫是一次完成。
胡老師帶着模特們來到畫室。
學生們開始繼續寫生。
姜哲重新觀察人物的手。
今天的重點，就是描繪人物的雙手。
秦教授來到畫室，看到姜哲正在描繪人物拇指的指甲。
看到姜哲只用一筆，就將指甲縫隙裏的污垢畫出，也讓指甲的質感更鮮明。
他默默點頭。
中間休息時，姜哲找到秦教授，請他幫忙找問題。
秦教授說道：“你的寫生作品，我已經看了幾次。首先，你的寫實技法，的確是有進步，有提高。可以繼續實踐。
另外，我喜歡的你畫中用的灰色。
微妙色度與色相的少許變化，再加合適的筆法，恰到好處的表現衣服質感。
當然臉部與手的塑造也很到位，表情，手的塑造用筆簡潔，又非常逼真。
整個畫面的色彩變化適度，形成一個整體的效果。
後面的刻畫，要注意指肚和手背的皮膚質感。怎麼表現乾燥開裂，需要考慮。”
姜哲向秦教授表示感謝。
學生們重新開始作畫。
胡老師和秦教授在畫室外面，討論姜哲的作品。
“老師，姜哲的這幅畫，構圖極其簡單。但是，我喜歡那幾筆高光點，恰到好處，一下子把質感給提起來，既生動又逼真。”
秦教授說道：“他的構圖和背景，能十分清晰的表達內容，簡單但是有效。
背景是大面積的溁遥w關係的變化來烘托氣氛。
老人的膚色偏暖偏重，背景的色彩偏冷灰，既是襯托，又有安寧的氣氛。
畫面調子的亮度不高，但是，透氣。每一筆都非常明確，絕不拖泥帶水，精準，到位。
另外，你注意，人物衣服上，有幾塊深色，小小的深色在畫面中，與溕⒒疑M行對比，使畫面不至於浮漂。
很多學生看到他寫實的技巧，忽視了這些刻畫中，還有色彩層次和光影。
他畫到現在，畫面還留有餘地。”
胡老師問道：“您覺得，他的畫，還可以繼續改進？”
秦教授沉默片刻，才說道：“希望他能更進一步。
雖然我給他找出問題，但是，實話實說，畫筆在他手裏，用的是出神入化。
筆觸既準確又厚實，有一種渾厚華滋的視覺美感。暗部通透，與亮部又形成一種非常和諧的色彩關係，甚至具有一種音樂節奏感。
在視覺藝術中有兩樣東西是本質的，一個是造型，一個是色彩。
有天賦的畫家，和平庸畫家之間的區別就是，有天賦的畫家，畫出來的東西，感覺筆筆到形，看上去是十分自然，自帶美感。
姜哲能夠抓住極其微妙的造型和色彩關係，並且能在逼真的方向，做出突破，這種超凡的藝術感覺，不要說一般人畫不出來。即便讓一些人來臨摹，可能都臨摹不下來。
看他的畫，首先看到的是細膩逼真，然後，仔細品味，會注意到，那種達到極致的和諧。”
他頓了頓，繼續說道：“這就是好的藝術作品，能帶來的美妙體驗。好畫家，能抓住永恆和短暫的美妙，或者轉瞬即逝的靈感，描繪下來。
姜哲就是抓住了生活中極爲動人的一刻。
他剛入學的時候，我覺得他基礎好，天賦不錯。但是經過這一年半的觀察，發現，他可能沒把自己的天賦完全發揮出來。”
胡老師聽到秦教授對姜哲的評價如此之高，一時不知如何接話。
第392章 ，無形的影響，新模特人選
秦教授和胡老師的談話過程中，透露出一些他對姜哲的看法。因爲周邊無人，他還囑咐胡老師，不要把自己的看法說給別人聽。
幾十年的教學經歷中，他看過不少有天賦的學生，但很多人因爲種種原因，浪費了天賦。所以，他既鼓勵姜哲在自己專業的道路上發展，同時也不想他因爲驕傲，遇到不必要的挫折。
畫室裏。
姜哲停筆觀察。剛剛完善了對於人物手部的刻畫。
在這張畫上，人物的雙手，同時展示了手心指肚與手背的機理差異。
手背有皴裂以及青筋凸起的現象，需要格外注意。
姜哲在考慮人物皮膚質感的時候，並沒有摹仿古典主義畫家們的辦法，把人物畫的過於完美。
他覺得在描繪一些老人形象的時候，表現出時間的沉澱，反而更有韻味兒。所以，他會把皮膚的質感，包括老年斑等等一些不完美的特徵，刻畫出來。
因爲長時間盯着畫面，眼睛有些累，大腦也有些疲憊。所以，他放下畫筆，把視線移向遠處，讓眼睛休息。不自覺的，就會看到其他同學的畫。
姜哲並不知道，秦教授對自己的評價如此高。
他能夠感覺到的是，越來越多的同學，開始自覺或不自覺的受到自己快速發展的影響。
一些原本就比較刻苦的同學越發努力；基礎相對較弱的同學，悄悄制定了一些更爲超前的計劃。
例如，班長包括其他幾位同學正在藉助畫杖，用小號圭筆描摹細節，這在之前是很少見的。還有幾位同學，用筆動作十分誇張。
有位同學手拿着畫筆最頂端的部分，非常瀟灑的在畫人物臉部輪廓線。抬筆時，順手向上一挑。
姜哲站起來，看看那幅畫的效果。
這麼帥的動作，是把人物形象，歸納爲瀟灑的用筆習慣。
對於這種畫法，姜哲不置可否，在他看來，有很多畫家喜歡這種放鬆的狀態，無可厚非。
只是，在他看來，過於瀟灑，難免失去控制。
他端起水杯，喝了一口，發現茶水已經快要見底，就端起杯子去接水。
他走開之後，旁邊有幾個同學過來觀摩。
有一位同學還仔細對比自己的畫與姜哲作品的差異。“青筋的感覺，怎麼能畫的這麼自然？”
由於他越湊越近，另一位同學急忙阻攔，“誒，鼻子都快蹭到畫上了。”
另一位同學說：“青筋的效果不是用筆描出來的。底色上有一層半透明顏色，外形是兩個筆觸之間，留出來的。”
“不對，應該還有一層顏色。”
……
姜哲接了熱水，端着水杯從水房慢悠悠地出來，經過花壇的路口時，聽到幾個女生嘻嘻哈哈的聲音。
循聲看去，袁曉晗和幾位女生，各自拿着衣服，從教學樓方向走過來。
袁曉晗也看到了姜哲，對他揮了揮手。
姜哲停下腳步。“這麼巧，在這兒碰到。”
袁曉晗說道：“下週四，有沒有時間？你如果有時間的話，可以去我們那裏寫生。我還可以做你的模特。
下週四，我們的訓練課，就不用刻意擺動作了。我對我們老師說過。老師也同意，你可以在我們訓練時候來觀摩寫生。”
“是嗎？你已經跟老師說過了？”姜哲心中有些猶豫。
他自己還沒有那個想法，畢竟與請人單獨做模特兒不同，跑到別人的課上去，會有些不自在。
袁小晗看出他有些猶豫，笑着說道：“我們有一位新老師來上課。她已經同意了，只是提出，不影響上課。如果畫中出現其他同學，需要提前說明。”
“我不介意。”袁曉晗的幾個同學，紛紛說道。
袁小晗之所以這麼做，也是看到了姜哲的發展前景，主動示好。
姜哲說道：“下週，我們開始創作課。我找老師申請，應該可以去你們那兒去寫生。只是，如果我這麼做，別的同學會不會想跟着去？如果去的人多，會不會給你們造成麻煩？”
聽他一說，袁曉晗也不知道如何回答，畢竟請姜哲去，再拒絕別的人，面子上確實不太好看。
就在猶豫的時候，又人有走了過來。
姜哲注意到，一個三十幾歲的女子走了過來。
這人身形高挑，留着馬尾辮，皮膚白淨，杏眼翹鼻，嘴略大。單看五官，不算漂亮，但是配合她的臉型，氣質，屬於特別耐看的美，有看一眼就很難忘記的感覺。
女子的走路速度不快，姿態很美。
見到姜哲的眼神，袁曉晗幾人回頭望去，急忙招呼：“欒老師。”
“遇到朋友了？”女子問道。
姜哲聽到袁曉晗幾人，稱呼女子爲老師，就知道她是舞蹈專業的老師，只是，以前怎麼沒有注意到？
女子剛剛走到幾人的身旁，姜哲就聽到了遊戲的提示音。
您接觸到潛在的模特人選——欒玉慧。
欒玉慧的自身條件，超過系統對模特評價的基線，請你契約欒玉慧爲模特，並且以欒玉慧爲模特，創作作品。
姜哲聽完了提示音，覺得這任務有些難。
畢竟，對方是老師，不是有求於自己的人。所以，他沒敢對系統提示做出回應。
這時，袁曉晗給姜哲和欒玉慧做了介紹。
“欒老師好。我是姜哲。”姜哲禮貌的打招呼。
“姜哲同學，我一來學校，就聽過你的名字。”欒玉慧笑吟吟的回應。她說話的聲音柔和，帶着些磁性。
“我聽袁曉晗同學，說過你的事情，也看過你的作品。如果你願意，下週週四，我在訓練室上課。
上午的時間，你可以來我們這裏寫生。當然，要畫哪位學生，一定要經過學生本人的同意。”
袁曉晗及時的說出姜哲的顧慮。
欒玉慧倒是毫不在意的說：“沒事兒，如果有別人想跟着來，讓他自己來找我。”
姜哲已經做出決定，只要去寫生，系統提示的事情，就有機會完成。
“謝謝欒老師，我回去就向老師申請，下週四去寫生。”
“好，就這麼說定了。”欒玉慧笑呵呵的說道：“記得，要畫的好看一點。”
第393章 ，參與選拔的建議，寫生開始
“哦，舞蹈系的欒老師，同意你去寫生？！”秦教授聽到姜哲向自己彙報的情況，有些詫異。
姜哲說道：“以前，請袁曉晗同學做過模特兒。她向那位欒老師提出這件事情。剛纔正好遇到，人家就說了一句。”
秦教授想了想，說道：“可以，下週正好是創作課。我打算讓大家分組，根據每個人的基礎來設定作業。
既然這樣，你就可以利用下週四，週五的時間，去寫生。”
姜哲說道：“我估計，一個上午就夠了，其他時間用來創作。”
秦教授點頭：“讓胡老師跟你一起去寫生。”
旁聽的胡老師愣了一下，但沒有說話。
姜哲很快想明白秦教授的用意，當即說道：“好，我明白了。謝謝老師。”
等姜哲拿着水杯離開，秦教授笑着對胡老師說到：“這位欒老師剛來咱們學校。我聽幾位同事說，這位欒老師看起來不太好接觸。沒想到，這麼容易就同意姜哲去寫生。可見，傳言不一定是真的。”
胡老師笑了：“老師，傳言是有原因的，我倒是聽說，有幾位老師在欒老師那裏碰壁，這種傳言纔出現。”
秦教授笑而不語。
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