作者：齐东野老
所以，調色劑需要改變，技法也要適應新的變化。
姜哲從系統獲得的技法中，選擇了一種方案，進行改良，讓顏料變得稀釋，流暢，這裏借用了部分古典油畫的技法。
不記得自己畫了多久，他聽到胡老師宣佈下課，讓大家休息。
姜哲這才停筆，看看畫面。一下午的時間過去，只對頭髮和人物面部的一部分進行細緻刻畫，畫面還有很大一部分，需要刻畫。
看起來進度似乎是很慢，有了新思路並且實踐，過程再慢，也感覺很充實。
他仔細的清理好工具，提着工具箱，和同學們打了聲招呼，離開畫室。
有些同學留在畫室繼續作畫，還有人跑過來看姜哲的作品。
“姜哲的畫，好像和以前又不一樣了。”
“這次是從局部入手，一次性刻畫完成。”
“這樣畫，會不會搞亂整體的效果呢？”
“他的繪畫能力強，應該不會出現顧此失彼。”此時，天色漸暗，畫室裏的光線慢慢變暗。
班長打開了教室的燈光。
正在看姜哲作品的一位同學，發現開燈之後，姜哲作品中，經過細緻刻畫的地方，一下子變得更加真實。
“班長，能不能先把燈關一下？”
“這麼暗，還能看得見嗎？”
“一會兒就，謝謝。”
“好吧。”班長重新把燈關掉。
幾個同學聽到對話，都開始注意觀察。
在略微昏暗的燈光下，畫面上細緻刻畫的效果，只能算是寫實。
再次把燈教室的燈光打開，畫面在燈光下，效果比剛纔更強。被細緻刻畫的部分，彷彿能從紙上浮現。
“這怎麼做的？”
燈光，會讓效果有這麼大的變化？
幾人你一言我一語的開始討論。
姜哲和陳嫣在小食堂喫晚飯。雖然經過一下午的創作，有些累，但是，自己的思考得到驗證，讓他心情愉快。
陳嫣也看出姜哲情緒很好，就問道：“是不是創作很順利，或者，遇到喜事了？”
姜哲說了今天下午自己的發現。
雖然陳嫣也是通過藝考，進入了藝術學院。但是因爲專業方向不同，她已經有一年半時間，沒有接觸繪畫，所以，聽姜哲所說的一些內容，自然聽不明白。不過，她的心情也受到姜哲的影響，變得愉悅。
……
飯後，胡老師拿着自己的素描作品，去找秦教授。
秦教授看過作品，指出了幾個問題。
胡老師問道：“老師，我在看姜哲作畫的時候，覺得他的新辦法不錯，我也回去試過，可是總感覺不太對。”
秦教授說：“把你的練習，拿來我看一看。”
胡老師有些不好意思，但最終還是拿來了習作。
習作很簡單，只畫用顏料畫了人物面部的一部分。
秦教授看完，就笑了。
畫上的人物，是按照素描稿，進行詳細刻畫，而且是模仿姜哲的技法。
雖然用了類似的辦法，但是，人物顯得非常的刻板，反而不如她以前的作品。
秦教授說道：“你不斷學習，是好事。姜哲的這個辦法，裏面有幾個細節，你沒注意。
一些筆觸之間的過渡，有很微妙的變化。”
他指着兩個細微的筆觸，說道：“姜哲在畫的類似筆畫時候，用筆輕輕一掃，會形成一個自然的過渡。但有些筆觸之間沒有過度，就會形成線條。
兩個筆觸之間的接觸，會分出比較明顯的線，與柔和的轉折，種種豐富的變化，纔會形成生動的形象。
因爲他畫的一些變化太微妙，如果不仔細看就會被忽略掉。
另外，同樣的一個顏色，放在亮部，就是重色，放在暗部，又成了反光的顏色。你要仔細體會。”
胡老師又請教了幾個問題，才離開。
秦教授感嘆，姜哲的成長太快了，不止超越了同齡人，現在就連一些老師，都已經與他有了差距。
姜哲回到畫室，翻看畫冊，同時琢磨今天的實踐。
創作過程中，有不少人來看他的作畫過程。
他並不介意。
看明白，以及看明白之後的模仿，需要基礎和天賦。
他這次的實踐，有一個很重要的思路，就是畫專業性更強的作品。
讓觀锌吹叫Ч瑓s不明白是怎麼畫出來的。
第389章 ，學期任務，新的安排
姜哲在一張油畫紙上，畫好了一隻眼睛，造型十分逼真。
這是根據記憶，把今天的寫生人像中的眼睛，重畫一遍。
畫架上，還擺着另外三張油畫紙，每一張上，都畫着相同的眼鏡。
姜哲把四張油畫紙擺成一排，站起來，後退。從不同的位置，觀察這四張油畫的眼睛。
除了外形基本一致之外，色調，明暗，筆觸，瞳孔，眼白，都略有差異。
因爲眼睛的大小比真人略小一些，所以只有這姜哲這位作者，能夠看出這些差異。
姜哲想驗證，哪一種方法能更接近自己想要的效果。
接下來，他調節燈光，儘量接近美術館或博物館的燈光效果，以此進行觀察。
經過反覆比對之後，他拿起排在第三張的作品，仔細分析。
這張作品，遠看時，有些地方模糊，但是，瞳孔附近的高光以及眼中的反光，在合適的距離上，最爲傳神。
特別是當觀者處於不同的位置上，似乎都能感覺，眼睛的注視。
姜哲把這種方法記住，打算明天就用到作品中。
週五的早晨，姜哲和陳嫣走出小食堂，迎面碰到舞蹈專業的袁曉晗，還有她的幾位同學。
“姜哲。”袁曉晗主動打招呼。
“袁同學，你好。”
“你好長時間沒來我們班了。我聽說你們最近又開始寫生人像了？”
“對，正在學寫生。”
“如果需要模特，儘管來找我，我們班，還有比大一年級的同學，也有人願意當模特。”
“是嗎？”姜哲笑着說道，“我們後面有創作課，如果需要的話，我會聯繫你。”
“好，到時候，你直接給我打電話就可以。”
袁曉涵和她的同學走進食堂。
陳嫣跟着姜哲走了一段路，問道：“你還要找她當模特？”
姜哲說：“只是客套話，如果需要，再說。”
陳嫣不太高興，但是又不想因爲這件事，讓姜哲不高興。
姜哲看着她，說道：“放心，如果我去寫生，肯定不是一個人。”
“我沒那麼小氣。”
姜哲嗯了一聲，“你自己信嗎？”
陳嫣嗔怪的輕拍姜哲。
……
姜哲回到畫室，正好看到幾位同學在開窗，讓畫室通風。
每個學生用的調色劑不同，所以畫室裏的味道十分難聞。
姜哲適應了一會兒，回到自己的位置上，先觀察自己的作品。
經過昨晚的實驗，發覺自己昨天畫的眼睛部位，似乎還可以再改進。
他用手指，試了試其他部份的底色。
因爲第一遍底色既薄且平，所以，乾燥的速度比預想的快。
他開始調製用來畫眼睛的顏色。
按照今天的計劃，應該把頭部畫完。下週的時間，畫衣服和手部。至於背景和配飾，儘量簡化。
今天要畫的內容不少，但面積不大，所以他每一次調製的顏色，都不多。
姜哲在人物面部，點上一筆色彩，略一拓展，恰好就是需要的外形。
在很平整的底色上作畫，手感都非常舒適，他越來越享受這種過程。
一上午的時間，姜哲把人物的眼睛，重新刻畫，已經開始畫鼻子。
這張人物半身像，比真人小一些，所以，對於細節的調整，非常微妙，有時僅僅是調整一丁點兒邊緣，但效果筆昨天更好。
雖然刻畫過程很順利，但是，他發覺按照這個速度，有可能今天就完不成計劃。所以儘可能的節省時間，喫過午飯，就回到畫室。
下午三點左右，他起身休息。
有幾位同學，照例過來看姜哲的作品。
“姜哲畫上的眼睛，似乎與昨天又不太一樣。”
“瞳孔的顏色更自然一些。”
有位同學湊近，仔細觀看人物鼻尖。“這個轉折畫的真棒。”她由衷的讚歎。“高光旁邊，好像是還露着一點點底色。”
“不對，這兩筆有疊加……”
姜哲拿的水杯，從水房走到樓下，就聽到了遊戲提示音。
他看看左右，無人注意，就走到花壇邊的休息椅上，坐下，點開系統。
頁面顯示：發佈學期學習任務。
請您在本學期的學習中，完成六幅（包含六幅）以上的精品繪畫。
繪畫內容，可以創作，也可以臨摹。
任務完成，系統將發放相應的學習獎勵。
姜哲不知道爲什麼，系統在這個時候才發佈學期任務。
對精品的數量要求，比上學期翻了一倍，簡單估算一下。
本學期有三節需要進行創作的專業課，至少要完成六幅到八幅作業，再加上自己在課外時間的創作。要完成六幅精品，應該能夠達到。
選擇接受任務之後，回到畫室。
現在，有了學習任務，作畫時間安排，就要調整。
利用下午剩餘的時間，姜哲把人物的嘴部和耳朵畫出來。人物面部的效果，已經基本呈現。
此時畫面整體效果略顯怪異。人臉十分逼真，其他地方還保持着底色的狀態。
胡老師宣佈大家可以休息。
姜哲把工具收拾，提着作品，準備離開。
胡老師看到他把工具和作品搬走，就問道：“姜哲，你這是準備回去作畫？”
姜哲說：“我把畫拿回去，可以琢磨一下。”
他照例回家，與父母喫過晚飯，回到自己的畫室，繼續創作。
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