作者：齐东野老
您在上學期的學習過程中，完成精品創作，超過三幅，完成的佳作超過六幅作品。完成傳世級別的作品一幅，並獲得學院獎學金。
綜合分數評定，達到了優等。
您可以獲得獎勵資金，15萬元。
隨機抽獎機會一次。
姜哲選擇把資金進行積累，然後點擊抽獎。
頁面上出現了抽獎轉盤。
轉盤指針開始轉動，逐漸減速，停在了一個禮盒上。
姜哲看到禮盒，心中一喜。
這種禮盒，應該是特殊且少見的屬性禮盒。
禮盒爆開，頁面上顯示：您抽取到特殊屬性——敏捷屬性，增加10%。
姜哲點擊領取，一股清涼感，傳入身體。
他活動手指，用模擬繪畫的狀態，感受屬性變化，帶來的差異。
敏捷屬性提升，除了讓自己動作更協調，還有帶來了另一個好處。
在繪畫時，手更靈活，可以準確表達心中所想。
繪畫或者製作過程中，很多人會感覺到手比較笨，或者說手眼不協調。
除了需要練習之外，有的人天生靈巧，有的人稍顯笨拙。
這次的屬性提升，就讓他的靈巧敏捷程度，得到提高，自然也影響到手的靈巧。
有了基礎屬性的提高，不管是對繪畫還是製作，都有根本上的促進。
有了這個屬性，姜哲就有信心，憑藉自己的努力，在技巧上做出突破，畫出技巧性更高，美感更強的作品。
這個提升來的太及時了。
他關閉系統，首先查看威尼斯雙年展的要求，以及往年的獲獎情況。
他已經直接代入最終選拔的環節。
雙年展大體可以分爲兩類:邀請（入圍）展和平行展。
入圍展就是威尼斯雙年展舉辦方，會挑選若干藝術家參與展覽，並進行展示，通常需要發送作品簡歷，作品詳細說明等等。
其次，一些藝術組織機構，公司與威尼斯雙年展常年聯繫，也會推薦藝術家。
姜哲估計，很多機構或者畫廊，公司會爭取進行這樣的咦鳌�
雙年展還有國家館，每個國家館有不同的管理組織，藝術家需要進入國家最高藝術階層，才能進入。
這是所謂的邀請入圍展，也可以理解爲是官方的展覽。
平行展可以理解爲在威尼斯雙年展期間官方以外的展覽，很多人沒有進入入圍展，但他們會花錢，租借畫廊。這種展覽相對容易，就是花錢多。
在姜哲看來，如果要花錢去參加這樣的展覽，有些丟份兒。
他對創作的思考，已經有了兩個方向，其一，在最擅長的寫實方向，表現出與胁煌募记苫蛎栏小�
另一個方向，是從題材和表現方式上，展現獨特性。
這兩個方向，一個是延續專長，另一個是一定程度的創新。
姜哲再次打開系統，從資料庫中調出最近從米國收集到的資料，特別注意查看一些以前沒有關注的作品，希望找到靈感。
當他看到一幅描繪畫家聚會的作品之後，聯想到自己之前考慮的題材。
自己和安妮在畫廊聊天的場景，再次浮現在眼前。
他想到，自己之前只是把這些場景進行美化，其實，完全可以重新創造。
他拿來紙筆，開始用速寫的形式，創作草稿。
在構想中，這幅畫中只出現自己和安妮兩個人物。
觀心軌蚩吹疆嫾芤约爱嫾茚岬淖约海嬅娴淖筮叄前材葑谝巫由希盅Y端着咖啡。她是側臉對着觀校鎸ψ女嫾艿姆较颉�
完善構思的同時，姜哲很快畫出草稿。
爲了讓畫面更豐富，對於人物比例，動作，環境進行調整。
畫中的自己，被畫架擋住一部分。觀心軌蚩吹阶约阂皇帜米挪凉P布，另一手拿着畫筆，眼睛正在觀察安妮；安妮坐在椅子上，似乎正在走神。
姜哲儘量沿用畫廊內的陳設，讓光線從從自己和安妮背後的窗戶，投進空間。透過窗戶，還能看到少許的街景。
畫廊的牆面上，掛了一幅畫。
姜哲有意把畫家聚會的作品，畫到一面牆上，做出畫中畫的效果。
他畫好了鉛筆稿，對效果比較滿意，立刻開始用水彩，創作色彩稿。
考慮到這幅畫最終要用油畫表現，所以，他選擇用極爲細膩的筆觸進行刻畫。
靈感來了，創作格外痛快……
新學期開始。
週三的下午，姜哲拿着四幅水彩畫，來到秦教授的辦公室。
秦教授看到姜哲手裏的提包，就問道：“你創作的水彩畫？”
姜哲答道：“畫了四幅水彩稿子，在畫正稿之前，請您幫忙找問題。”
秦教授把畫架騰出來。
姜哲依次拿出作品，擺好。
前兩幅，就是給汪真看過的兩張，第三幅，是他給安妮畫像的場景。第四幅，是剛剛完成的稿子，表現蘭馨在麪食檔口忙碌的場景。
秦教授看完前兩幅，對姜哲說道：“這兩幅畫，不錯，但是明顯缺乏情感的投入。”
他指着第三幅作品，問道：“這幅是你想象的，還是真實場景？”
姜哲說了作品內容的由來。
秦教授說道：“可以，這幅畫的色調柔和，畫面氣氛與畫廊非常契合，還有一定寓意的。”他很敏銳的發現，姜哲在畫中牆壁上安排的畫中畫。
“雖然有點兒自誇的意思，但這幅畫的水準，超過前兩幅。”
他仔細端詳第四幅畫。
畫中，麪點的檔口並不大，只有兩個人。蘭馨面對着觀校驙懻谑斟X，頭部略低，但是能夠看清楚相貌。畫中還有一個背對觀械呐印ｋm然看不到面貌，但是能從背影，看出這是一位中年人。
畫面左邊，能夠看到檔口的窗口玻璃。玻璃上隱約倒影出幾位顧客的樣貌。
檔口展示區，擺着各種麪食，蘭馨背景中，也就是檔口的後方，似乎還有人正在忙碌，但是因爲麪食蒸鍋中騰起水蒸氣，致使這一部分顯得朦朧。
由於對人物面貌和場景的細膩刻畫，讓繪畫顯得充滿生活氣息。
秦教授觀賞良久，才說道：“我最喜歡這幅畫。構圖，色調，造型沒有問題。
之前的幾張，塑造水準也不差，但是，這幅畫最值得品味的，是生活氣息。
女生面色紅潤，動作非常麻利，額頭有些汗，這是工作中的狀態。
檔口中，麪點擺放也很真實。有些地方已經空了，有些地方還滿。
背後的這這水蒸氣，用的很巧。讓畫面有虛有實。
我說的，都是個人的觀點。你可以把這兩張——”
他指了指畫廊和麪點檔口，“畫成正稿，保持這種風格。”
“明白了，謝謝老師。”姜哲答道。
秦教授問道：“胡老師對你們說了，作品選拔的事情？”
姜哲點頭。
“你怎麼有什麼想法？”
姜哲說我：“有兩個思路，一個方向，是把寫實技巧，在前人的基礎上，往前推進一步，儘可能做到極致；另一個方向，就是在表現手法上，做一些創新。”
第386章 ，寫實技巧，新的發現
秦教授聽了姜哲的話，半晌無言。
姜哲看到秦教授的表情，意識到自己這番話，說的有點兒滿，就笑着往回找補：“老師，我剛纔說的，只是一點想法。”
秦教授笑着說：“你這個目標，定的太大了。”
剛纔，他想起了自己年輕時的志向，也是如姜哲一樣，可惜，到現在也沒完成。
他看着姜哲，說道：“首先說，寫實的技巧，從文藝復興開始，不對，從文藝復興之前就有。
那麼多的畫家，把寫實的技巧，發展的無比豐富。到了現在，又有了超寫實主義，照片寫實主義。你想在這個方面，往前推進一步，太難了，僅僅找到方向就很難了。更不用說做到。
很多人，冥思苦想，也找不到應該往哪個方向再走一步？哪怕是半步。”
他頓了頓，繼續說道：“再說你的第二個想法，很多人想不到如何沿着前人的路，繼續往前走，就想自己獨闢蹊徑或者自己編一個形式，想一個新路子，再起個創新的名字。
爲什麼書畫圈子裏有那麼多的怪現象？不管他是起什麼名字，其實都是沒有辦法，想不到更好的辦法。又不想走前人的路，所以就胡亂想一個創新的套路。
別的不說，咱們學校就有。
每年都出現很多莫名其妙的作品。
當然，你有想法是好的，可以往這個方向努力。”
秦教授覺得，自己不應該打擊學生的信心，所以，還是給出了鼓勵。
姜哲告辭離開的時候，秦教授囑咐：“明天的課上，你可以嘗試一些新的思路。”
……
姜哲回到自己的畫室，爲新創作準備材料。同時，也在考慮，如何實驗自己的新思路。他對秦教授說的話，不是吹牛或者說些不着邊兒的話。有了系統的幫助，他還真就有一定的方向。
別的不說，在寫實技巧上更進一步，並不是不能做到。除了要有技巧提升之外，還要有營造視覺（包括錯覺）的方式。
至於另一個創新方法，還可以慢慢再想。
……
週四上午8點，姜哲帶着工具材料，來到教室。
新學期第一節專業課，同學們也都早早的來到教室，做準備。
今天要上色採課，用寫生的方式完成作業，大家都期待着學到新的內容。
不久，秦教授和胡老師來到教室。
學生們紛紛問好。
兩位老師回應之後，開始忙碌。
這節課，由秦教授主講，胡老師擔任助教。
每位老師的上課方法不同，秦教授更喜歡，直接明瞭的辦法。他一邊擺弄投影，一邊和學生聊起本節課的目的：進一步掌握油畫直接畫法的形色關係及程序要領。學習多種油畫古典技法。
姜哲聽到，發現其中很多技能，自己已經掌握，但依舊認真的聽講。
胡老師把本節課的作業要求，寫到黑板上。
1、半身人像寫生（直接畫法）2周
2、創作（古典技法） 3周
秦教授看到胡老師把那作業要求寫明白，就開始正式上課。
“大家剛纔聽到了這節課的目的和要求，咱們先從寫實繪畫開始談。
藝術的起源之一，是從模仿開始的。繪畫是對自然外形的模仿，不論結果如何，人們可以在過程中，去比較、揣摩、發揮。模仿的本身就有一種趣味性，
以技巧而言，模仿的越像，難度越高；如果達到以假亂真的地步，就不只是趣味，而是上升到藝術的高度。
美術的特色之一，就在於能夠逼真的重現自然的形體，而這種逼真寫實有着久遠的歷史……”
秦教授依次用投影播放，埃及，西亞，希臘等古老文明的作品。多數是造形生動的雕像。
“在繪畫方面，從現存古代的壁畫、木板畫和陶器彩繪來看，技法多屬於線性的描繪和色彩平塗，與寫實還有一段距離。從我們今天能看到的作品中，可以發展，一直到文藝復興時期，纔出現了真正的視覺寫實。”
學生們看到秦教授用投影，播放了幾幅文藝復興美術三傑的作品後。
就在大家以爲，老師又要講這些名家作品時，秦教授又換上了一張腥瞬惶煜さ淖髌贰�
上一篇：华娱导演：看电影加属性
下一篇：说好破产工厂，咋成了科技帝国？