作者：齐东野老
姜哲說道：“我打算，今天上午在這附近，畫一張風景畫。”
陳嫣問道：“這裏？有什麼好畫的？”
姜哲轉身，指着身後的一排兩層的建築：“大食堂，小食堂，還有中間的商鋪，再加上週圍的一些樹，足夠出一幅作品。”
陳嫣依舊沒看出這裏有美感，不過相哲的選擇他不會反對。“好，中午喫飯的時間，我來找你。”
兩人分別，陳嫣去教學樓。
姜哲等了一會兒，遲老師開始召集學生們，講述了要求。“……給同學們一個建議，在校園中選景的時候，不要選那些過於複雜的素材，也不要把畫面設想的過於宏大，很多同學，昨天的寫生作品，主題不突出。”
最後，他強調：“昨天，因爲要參與採訪，所以有些同學受到影響，所有人，今天務必要拿出好作品。”
老師講完之後，大家分散寫生。
有同學看到姜哲往食堂方向走去，就問道：“姜哲，怎麼去那邊兒？”
姜哲答道：“我去看看，有什麼可畫的地方。”
他沒有解釋太多，徑直走到小食堂對面的空地上。
此時，大食堂和小食堂門外的道路上，還有學生匆匆路過。這都是起晚或者遲到的學生，買了早飯，然後去上課。
姜哲把畫具擺好，開始觀察景物。此刻的陽光，斜照在兩個食堂和中間的商鋪上，讓凹凸的立面出現了不同的陰影。商鋪的窗戶和門上，有條紋裝飾的遮陽棚，有點兒西方風格。
他考慮好構圖，在速寫本上，勾描靜物，完整自己的設想。
連續花了幾幅速寫，從中挑出最滿意的，用彩鉛和水彩進行敷彩。
9點左右的陽光，讓建築的明暗關係，越發強烈，建築旁邊的幾棵樹，道路一側的灌木，再加上偶爾經過的行人，讓畫面變得豐富。
姜哲很快畫完這幅習作，對效果不太滿意。
他重新調整構圖，挪移一些樹木位置，改變建築所佔比例。此外，還考慮到色彩的冷暖問題。
大約到10點～11點之間，太陽光線越來越強，會讓一排建築的越來越亮，與天空和路面形成更強的對比，那時候，也許是自己需要的效果。
姜哲有了新的思路，就在一張40×60釐米的畫布上，用炭筆起稿。
他很快完成底稿，審視過後，對效果比較滿意。這時候，還沒出現他需要的光照效果。
他也不着急，跑去賣冷飲熱飲的商鋪，買了一杯普通的速溶咖啡。
服務生早就注意到姜哲在門外不遠的地方寫生，因爲此時顧客很少，就主動搭話。
“同學，你在那裏寫生？”
姜哲說道：“想畫食堂和商鋪的建築，還有周圍的樹木。”
“歡迎，把我們的店鋪儘量畫的漂亮一些。”
“沒問題，”姜哲咖啡，回到自己的位置，慢悠悠的準備顏料，然後一邊品嚐咖啡，一邊等。
時間過了上午10點半，在太陽作用下，食堂的一排建築，越來越明亮。
姜哲找到自己想要的感覺，開始作畫。
天空的湛藍色，以及層次柔和的白雲，作爲背景。幾棵高大的樹木，讓一排建築的造型，變得豐富。
畫面中景的建築，因爲光線和刻畫角度的，比現實中顯得更加明快簡約，建築的幾個重要門窗的陰影，特別是兩個遮陽棚下的陰影，使用了天空的顏色，讓顏色之間有了呼應。保持明暗關係的同時，還有透明的效果。
畫面的近景，有一部分路面和草坪。路面和草坪上有樹木和建築的影子。
姜哲只用了少量固有色，表現路面的受光部分，影子的部分，點綴天空和落葉的顏色，讓畫面顯得活躍。
這幅畫，描繪到現在，看起來還是有些平，姜哲還打算在畫中描繪幾個人物。這些人物不再是點綴，而是畫面中重要的組成部分。
他把陸續記下一些素材，一一描繪。
首先，是在冷飲店進進出出的幾個人物。
有揹着書包的，也有用胳膊夾着書本的，每個人手裏拿着飲料或杯子。
透過窗戶，隱約還能看到商鋪內的幾個人物。
道路兩旁，有幾個人走向不同方向，有的三三兩兩，有的單獨行動。
人和人之間的神態不同，有的悠閒，有的匆忙。
人物，建築，陽光，天空，能把校園生活的，輕鬆活潑，積極向上的氣氛，表現出來。
姜哲還在商鋪的窗戶下，加了一隻橘貓，以增加活躍氣氛。
遲老師看到姜哲，疑惑他爲什麼選這裏作爲素材。
走到姜哲身後，看了一眼，立刻被畫面的色彩吸引。
看到這幅畫的第一個感覺，就是色彩明亮。天空的藍白層次，建築的滭S牆面和土紅色屋頂，藍白條紋的遮陽棚，陰影處的色彩依舊透明。
畫面的空間層次和明暗關係和諧，同時把陽光照射的效果，完全表現出來。
在陽光下，每個人都活得非常的輕鬆愜意。
遲老師湊近畫面，邊觀察邊指點：“這幅畫的氣氛很好，色彩也好，主題突出。就是有個小問題。有一些人物形象，畫的太細緻了。當然，我說的不一定對，你再考慮一下。”
他點出畫面中的幾個人物。“有些形象，畫出神態或者動態就可以，不用畫的太細。”
“謝謝老師。”姜哲考慮片刻，覺得遲老師說的對，就對其中幾個人物，略做調整，把形象畫的更整體。
“可以了，很好。”遲老師說道。
姜哲審視畫面，覺得已經把想要的氣氛表現出來，就果斷停筆。
等遲老師離開後，用系統審審閱作品，得到了精品的評價。
第361章 ，主動的改變，幫忙，經典模式
剛過11點，遲老師把學生們召集起來，講評作業。
因爲姜哲的作品在一凶髌分蟹浅ｏ@眼，所以，遲老師從姜哲的作品開始，依次指出學生作品當中的問題和優點。
姜哲的視線，掃過所有同學的作品，尋找可以吸取的優點，然後，從更遠的距離，審視自己的作品。
這張畫，從技法上來說，並沒有提升，但優點就在於，定格的那一個瞬間，能夠引起人們情感上的共鳴。
大家都經歷過這個場景，也都在商鋪和食堂出入，看到畫面的瞬間，就會與自己的經歷對應起來。
姜哲覺得上午創作的思路極好，應該把這種感覺把握住。
“下午，有的同學需要完成這一幅作品，還有的同學，可以重新畫一張……”遲老師講評結束，大家紛紛拿回自己的作品。
有的直接去食堂，有的要把作品拿去班級畫室。
姜哲把作品放回車上，然後來到小食堂，看到陳嫣已經找好坐位，等着自己。
兩人一起喫過午飯，走出小食堂，陳嫣說道：“今天中午，我不想回宿舍了，去你車上休息吧。”
姜哲看了看左右，低聲說道：“小心，容易被人發現。
陳嫣說道：“我也不幹什麼，除非你不老實。”
“走吧。”
姜哲坐到駕駛座上，陳嫣坐在了副駕駛位。
“嗯，你車裏油畫顏料味道太重。”
姜哲把窗戶打開一些，保持空氣流通，把座位放倒。
兩人仰躺，開始聊天。
陳嫣着今天發生的趣事，感受着姜哲的撫摸，漸漸睡着了。
姜哲無奈，只好閉眼休息。
下午，他選擇在網球場附近取景。
網球場的東北兩面，有兩條是道路，西南兩個方向，有圍繞網球場的樹木。
他選擇把網球場的鐵網圍牆忽略，直接畫出場地和邉拥娜恕�
但是，如果完整的把場地畫下來，畫面中就會出現一個平行四邊形，顯得非常死板。
所以，他並沒有把場地全部入畫，而是隻表現有人物邉拥囊徊糠帧Ｔ儆玫缆罚G植和部分樹木的綠蔭，把場地的外形給破開。
網球場更遠一些樹叢中，露出了建築物的牆面；遠景的天空和雲層，增加空間層次感。
網球場上，此刻正有兩位體育老師再打球，在旁邊還有幾位學生觀摩。
姜哲把幾組人物也畫進作品。
其中一位體育老師，負責姜哲班的體育課，看到姜哲在作畫，在打球的間隙，詢問姜哲：“姜哲，在寫生？”
“對，鄭老師，我們上寫生課。”
“把我畫的帥一點兒。”
“您放心吧。”
姜哲把老師揮球拍兒的動作，畫了下來，只是，爲了讓畫面更協調，他畫的是從側後方觀察的角度。所以，看不到人物的臉。
這幅畫所描繪的瞬間，是下午兩點左右。陽光透過雲層，讓雲層的色彩變得非常豐富；天空的顏色清澈，有秋高氣爽的感受；樹木和道路，場地與人物，彷彿都披上了金色的外邊。
現實中的場景，以綠色，銀灰色以及天空色彩爲主。姜哲讓這幅畫的整體色調偏暖，在陰影部分增加了一些明亮的冷熱，再加人物的服飾，增加活躍的氣氛。讓畫面充滿生機。
姜哲用直接畫法，很快畫完作品……
體育老師中場休息時，想看看姜哲的作品，卻發現他不知道什麼時候已經走了。
系統對姜哲的新作品，給出了精品的評價。
因爲還沒到集合時間，他開始在校園中畫速寫。有風景，也有人物。
遲老師對姜哲新作品，給出肯定的評價，但也告訴姜哲，他個人更喜歡姜哲上午的那幅作品。
老師講評之後，大家解散。
姜哲和陳嫣告別，準備開車回家喫飯。剛剛上車，接到了汪真的電話。
“姜哲，放學了沒有？如果有時間，來我畫廊一趟吧。拍賣款的事情。”
姜哲看看時間，覺得時間夠用，就開車先趕到汪真的畫廊。
汪真把姜哲請進辦公室。
“佳士得那邊的款項，已經準備好。但是，各種稅和費用特別高，如果直接轉回來，到了你手裏，大約不到成交價的一半，你自己怎麼考慮？”
姜哲摸摸計算，按照汪真的說法，在米國拍賣的最終獲利，恐怕比在時代拍賣的獲利，略多一點。
他說道：“先開戶，暫時放在那兒。我想找假期的時間，去一趟米國，觀摩一些名家作品。到時候，就可以花出去。”
汪真說道：“好，我爭取和你一起去，那兩幅獲獎作品，你想盡快賣出去，還是呋貋恚俊�
姜哲說道：“我不急着用錢，先不急着賣。有合適的機會，你就安排參加展覽。”
汪真說道：“這個辦法好。有很多展覽都願意邀請，已經獲獎的作品。”
她話題一轉：“你曾經跟我說，想要找教育系統的人，要燕丹路育新小學的入學名額嗎？”
姜哲都快把這事忘了。“是，你那兒有路子嗎？”
汪真說道：“我最近聽一個朋友說起，他辦過這件事。如果你還需要，我可以幫你問一問。”
姜哲說道：“不着急，我去問問找我辦事兒的人，畢竟，過去這麼長時間了。”
“好，我等你電話。”
兩個人聊了一會兒，姜哲告辭離開。
汪真送到停車場，回辦公室途中，還在琢磨幫忙的事情。
她有這方面的人脈，之前，沒答應給姜哲辦，是顧及到廖姐和寧總。
但是，隨着姜哲名氣越來越大，所展露出來的前途，讓她想把姜哲和自己的畫廊綁定，所以，不得不作出調整。
因爲最近連續有喜事，週五晚和週六一天，姜哲獲得很輕鬆，很愉快。
週日，開始恢復臨摹學習。
週日的下午，柳藝菲接到姜哲的電話，匆匆的來到畫室。
“姜哲，好長時間沒有聯繫我了。”見面之後，柳藝菲笑着詢問。
“最近太忙，直到今天才有時間。”
“今天要畫什麼。”柳藝菲把外套脫掉。
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