作者：齐东野老
自始至終，譚副總沒有提及金董和金羽銘，是不是以爲自己不知道？
事情結束後，姜哲回到畫室。
他算了一筆賬。除掉各種費用，這次的商機，獲利270萬，比系統的獎勵資金多了一點。自己的賬戶裏，有將近400萬的資金，僅僅每年的利息，就不是一個小數目。
他點開系統看到任務提示：獎勵資金已經領取。
現在可以專心的搞創作了。
宏路集團。
潘副總正在向金董彙報。
金董看着資料，說道：“不管怎麼樣，總算是談下來了。儘快開始咦鳌！�
“是。”譚副總離開。
辦公室安靜下來。金董總手指敲擊材料，“我的便宜，那麼好佔嗎？”
……
姜哲的畫室。
他正在給臨摹的青年女子肖像塗抹光油。
在最後的刻畫階段，他已經開始在顏料中摻有少量的光油，所以在最後階段，塗抹薄薄的一層即可。
等待畫面乾燥的時候，他再次檢查畫面。
不同階段的色彩層，同時在畫面中起作用，人物受光部的色彩，與其餘部分的透明色形成對比。這部分覆蓋力強的色彩，彷彿畫在透明的玻璃板上，出現成一種特殊的質感。
他坐到椅子上，遠遠的觀察畫面。
這幅臨摹作品，系統給出了精品的評價。
午夜，到了系統月底結算的時間。
姜哲看到了本月的結算結果：
獎勵資金——7.5萬元。
您在本月完成了一幅臨摹作品（精品），獲得特別獎勵。
您的作品，有機會被獲專業機構的收藏。
姜哲第一次遇到這種獎勵。
他在系統中查詢，專業機構是指博物館，美術館或相關的藝術機構。但是具體是哪一幅作品被收藏，系統並沒有指出。
系統再次提示，爲了方便操作，他可以資金獎勵積累，到了合適的時機，再領取。
姜哲考慮到，上次的商機，耽誤自己不少時間。自己賬戶的資金充裕，不需要每次都領取，乾脆選擇積累獎勵，有合適的機會，再領取。
週三，姜哲剛剛上完大課，汪真打來電話。
“姜哲，有急事跟你商量。我派車去接你。”
“這麼着急？不用派車。”姜哲說道。
“不止是你的事兒，我還約了你的幾個同學來我這兒。車子一會兒到你們校門口。”
“好吧。究竟什麼事情？”姜哲聽汪真堅持派車，估計是要緊事。
“你送去米國參賽的三幅作品，一直有人想買，但價格沒談攏。
剛剛收到消息，有一家美術館想要購買你的兩幅獲獎作品，作爲館藏。雖然，他們給出的價格也不高，但是，我覺得，這是一個不錯的機會。
他們收藏的作品，不會再流入市場，也不會對你的繪畫售價造成影響。對於提升你的名氣，有很好的作用。”
“好，咱們見面談。”姜哲明白，這可能就是系統所說的機會。
不一會兒，蘭馨，付敏，牟星幾人陸續來到校門口。
汪真派來一輛商務車，把幾人接到畫廊。
見面後，她先告訴蘭馨幾人，參賽的作品很快會送回來，然後安慰幾人：“你們還沒畢業，這次參賽的成功與否，別放在心上，以後有機會繼續參加，大多數畫家，都是這麼一步一步走過來。”
隔了一段時間，蘭馨幾人早已坦然接受。
汪真說起另一件事。她最近又接了一批商業畫訂單，問蘭馨幾人是否願意幫忙創作，賺點生活費。
聽了要求和酬金，幾人當即接受。
姜哲表示，自己沒時間接。
汪真也沒指望姜哲接這種商業畫的訂單。
蘭馨幾個人看資料的時候，她把姜哲拉到一邊，遞給他一份資料。“你先看看這個。”
姜哲看到，這是一家名爲史密森的美術館的資料。這家美術館從1903年對外展覽至今，珍藏着一萬六千餘件美術作品。其中包括魯本斯，薩金特，費欣等名家作品。
汪真說道：“這家美術館，想用2萬美刀，購買你的坐在沙發上的女子肖像畫，1萬美刀，購買你的那幅風景畫，雖然價格不高，但是，我覺得這個機會不錯，你覺得呢？”
第247章 ，作品被美術館收藏，新技法
姜哲一邊聽汪真的介紹，一邊翻看這家美術館的資料。
史密森美術館最早由私人建立，後來轉交給基金會咦鳌囊幠：椭鹊呐琶麃砜矗诿讎挪贿M前20，但能排進前40名，有一定知名度。
姜哲看着資料，已經明白，這必然是系統所說的特殊機遇，否則，自己的作品想被這個級別的美術館收藏，可能還需要很長一段時間。
想到自己的作品，能與那些大師的作品，一起被珍藏、展覽，他已經動心。
按照汪真所說價格，的確不高，但是，這個機會非常難得。
“我同意你的意見。作品被美術館收藏，是好事。”
汪真聽到姜哲同意，也很高興：“我馬上聯繫對方。以後，你可以在自己履歷上寫明，作品被史密森美術館收藏。”
談好事情，姜哲和幾位同學回到學校。
姜哲打開系統，看到任務頁面顯示，特殊機遇的獎勵已經收到。
他越發期待這件事的結果。
週四，油畫專業大一班的學生，再次聚集到班級畫室。
課前，胡老師只是簡單說了課程內容，沒說如何準備材料，只能等主講老師上課後，才能知道。
大家只是帶來了聽課的筆記本，也不用做課前準備，都在聊天打發等待時間。
“知道主講老師的情況嗎？”有的同學打聽。
有喜歡打聽的人，就有消息靈通的人。
“聽說，這位路老師擅長色採教學，繪畫意識很現代。”
“路老師畫的也好，但是，聽高年級學生說，她的課有時讓人聽不懂。”
聽到老師擅長色彩，很多學生對課程有了更多期待。
色彩課比其他課程更有趣味兒。
因爲色彩的知識和哂梅浅ＸS富，很多學生即便是通過藝考進入高校，對色彩的理解，依舊是一知半解。
一位打扮很樸素，留着短髮的中年女老師，走進畫室。
姜哲仔細打量，這位路老師，鼻樑高挺，眼睛有神，缺點是略有點胖。
路老師自我介紹，她最擅長的是綜合材料繪畫。
介紹完畢，她很快進入正題。
“本節色彩課程，要求大家在寫生和練習、創作中，推進色彩訓練，大跨度色調的變調演繹。”
她從如何在周圍環境中去發現、提取並進行色調、色塊的組織，開始講起，一直講到色彩的借鑑，以及處理好形色結合關係。
“大家對於色彩的認識應用要加強，另外，也要認識、掌握多種材料。”路老師邊講邊打開投影，展示第一幅作品。
“這副畫，大家熟悉吧？”
老師看向學生們。
學生們都點頭。
姜哲看過這幅畫，凡·艾克的《阿爾諾芬尼夫婦像》畫面左側，是帶黑色帽子，穿深色衣服的男人，男子牽着他的妻子的手。
路老師說道：“這是凡·艾克在1434年創作的肖像，屬於世界名畫，尺寸是81.8釐米×57.9釐米。
畫面的美感，咱們先不談，我想請大家看一個細節。注意這幅畫的中心線？”
切換幻燈片。
此時展示的是畫面的局部。畫面上半部分，有一個多燈頭的吊燈，吊燈下方的牆壁上鑲嵌着一面鏡子，鏡子中能倒映出這對夫婦的背影以及室內的景象，非常有趣，這也是西方畫家經常使用的一種手法。
姜哲在馬奈的畫上，也看到過這種手法。
路老師指着吊燈和鏡子中間的位置，說道：“這是一排簽字。”
因爲投影質量的原因，畫上簽名並不清楚。
路老師換了一張局部圖片。
學生終於看清楚，牆壁上的簽名。
這種流暢的線條，大家覺得，用的是什麼材料。”
老師耐心等待，讓學生們思考。
等了片刻，她繼續說道：“你們回想一下，在創作油畫的時候，能不能用你們的油畫筆和油畫顏料寫出這麼流暢，邊緣犀利整齊的簽名。”
很多學生想起自己用油畫顏料時的狀態，紛紛搖頭。
“對了，我用油畫顏料，哪怕是用松節油進行稀釋，也很難做到這個狀態。
這個種材料既不是水彩，也不是油畫，而是一種被稱爲丹培拉的技法畫。”
路老師看向學生，慢悠悠的說道：“有的同學聽過這個名字。
丹培拉繪畫，是用蛋液加亞麻油或其他調和油，再加水，製作成的一種調色劑。”
路老師看學生們記得很認真。就說道：“很多書上，把丹培拉繪畫，稱爲蛋彩畫，是不對的。丹培拉的製作材料，並不是只有蛋液一種。
類似這樣，把多種材料混用的繪畫技法，稱爲混合計劃。咱們再看一幅。”
這幅範畫，依舊是學生熟悉的作品。荷爾拜因，在1536年創作的女子肖像。
“大家看，女子的帽子有複雜的花紋。衣服有花邊和服飾紋樣，
畫中還有一些細節問題——這些內容，很難用油畫材料完成的。
這些畫家都是擅長用自己獨特的顏料技法，來完成這些看起來非常細膩的作品。”
看完荷爾拜因的作品，接着看丟勒的作品——男子肖像。
“男子精緻的鬍鬚和髮絲，只有用水質的丹培拉顏料，才能畫出。
今天我們說起油畫，很多同學都知道往畫框上繃畫布。除此之外，還有一種油畫載體，被稱爲木板油畫。木板表面，仍舊會有一層畫布。”接下來，路老師和學生們，一起觀摩意得利畫家，喬凡尼貝里尼的男子肖像，和波提切利的《維納斯的誕生》。
“今天我們在學習繪畫的時候，除了欣賞，還要知道古代畫家們是如何做的。
他們在學徒階段，就嫺熟的掌握了各種材料的製備和挑選使用方法。
有了這些基礎，他們的創作也會更靈活。”
路老師講課，並不像傳說的那樣難懂。
同學們聚精會神的聽講。
姜哲聽到一些有趣的新知識，生出一些感慨。
雖然有系統幫助，他有信心成爲知名畫家。但是，學院的課程，是集合了卸嗬蠋煹闹腔郏卜浅Ｖ匾＠蠋焸兏魇┧L，學生們就能接觸更多的好作品和理念。
考入藝術學院，的確是明智的選擇。
“這是我們本學期的色彩課，要介紹的第一種材料——丹培拉材料。”路老師進行了總結：“這種方法有效的彌補了油畫材料自身的缺陷。”
第248章 ，新技法，丹培拉材料
投影片變換，屏幕上出現一幅新的課堂範例。
路老師說道：“這是今天要看的最後一張畫。作者，大家應該很熟悉，米國畫家安德魯懷斯。
人們提到懷斯的作品，通常會說，他表現米國式鄉愁或者憂鬱氣息。我們今天要看的是他的技法。你們都看過他的水彩與油畫，現在，我們看到的作品，是他用丹培拉材料創作的……”
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