作者：不是馬里奧
“……”
前面沒動的學生又是一陣竊竊私語。
學習委員韓敘好幾次想走過去確認陳曉得分，不過最後又強迫自己坐下，看著手中考卷的“97”，感覺舌頭有些發苦，第二變第三的感覺，真得好難受。
這時餘淮奪過考卷，衝講臺上微笑不語的張平說道：“張老師，這不可能，100分的題他怎麼能考101分？”
對啊，100分滿分的考卷，他怎麼考101分的？
教室裡的人一起轉頭，看著講臺上的班主任。
“其實物理考卷一早就批完了，昨天之所以沒有拿來發給你們，是不知道該怎麼處理這件事，也要跟一二三班的物理老師商量一下。”
張平頓了頓說道：“你把陳曉的考卷翻到最後一題。”
餘淮依言行事。
“看看上面的批註是什麼？”
“這次給你16分，多1分鼓勵分，下次不要這麼解了。”
讀完批註，他才意識到最後的大題是15分，多出來的1分在這裡，至於張平說的“不要這麼解了”，他發現陳曉用來解題的步驟跟他完全不一樣。
那是一道空氣阻力減緩物體邉铀俣鹊念}，他就是按照初中所學正常解題，而陳曉……當看到那個像拉長S型的符號時，物理學霸懂了，這傢伙在用超綱的思路解題，換句話說，他在用高二下學期和高三學的數學知識解初中物理的題，張平多給的一分屬於獎勵分。
“這不可能，他數學還沒及格呢，怎麼會用積分方程？張老師，這題……該不會是你……幫他做的吧？”
張平給他問笑了：“餘淮，你告訴我，我為什麼要幫他做題？”
“為了不讓他被退學。”
旁邊的學生聽說，還真有人信，擱那兒輕輕點頭，畢竟摸底考試前，潘元勝可是警告過他們，誰墊底勸退誰。
既然學校要重點培養陳曉走體考路子，自然不能讓他的成績太難看。
張平哭笑不得：“如果我真有這種打算，會高調到把題全幫他作對嗎？”
朱瑤則說道：“他作弊，他一定是作弊了，他的數學差了我足足40分，物理滿分，還用高年級的數學公式解題，這可能嗎？”
學生們議論紛紛，因為朱瑤的懷疑很有道理。
“我提議讓他重考。”
“你說讓我重考我就重考？”終於，陳曉動了，起身從餘淮手裡拿過考卷，瞥了講臺上的張平一眼：“這是你跟他們的新舊對抗，別拿我當擋箭牌轉移矛盾啊。”
直到這時餘淮等人才回過神來，張平是在利用陳曉物理考了101分這件事來壓表現最積極的餘淮。
“對，張老師，餘淮說的是你跟我們比，往陳曉頭上扯算怎麼回事？”蔣年年來了精神。
簡單卻是怔怔看著陳曉，感覺他好聰明，一眼就看破了班主任的陰衷幱嫞幌褡约海瑵M腦子都是他為什麼物理考滿分的問題。
於是教室氣氛重回原來的緊張局面。
張平搔了搔頭皮，一看皮球被陳曉那個滿肚子壞水的傢伙踢回來，只能想了想說道：“好，我接受你們的挑戰，但是如果你們輸了，今天的事就是擾亂課堂秩序，你們給我站著上一個星期的課。”
“行。”
餘淮看看左右：“大家沒意見吧？”
雖然陳曉考101分，穩壓他一頭的事讓他渾身不自在，但是就目前的情況看，想辦法換座到耿耿身邊才是最要緊的。
沒人說話，沒人說話就是同意。
徐延亮自告奮勇做裁判，跑到講臺，在黑板上寫下“學生VS張平老師”幾個字元，事畢看著堂下對坐的兩個人。
“學生代表與張平老師互相出題，答對得一分，答錯對方得一分，先得五分者獲勝，開始吧。”
張平：“振華校訓。”
簡單搶答：“好問立行，正氣向上。”
蔣年年發問：“考試做判斷題，笑話投骰子決定答案，為什麼20道題他答了40次？”
張平答：“他扔著玩。”
蔣年年：“錯，因為他在做驗算。”
餘淮問：“說一個成語，部首偏旁都是一樣的。”
張平答：“玩玻璃球。”
張平問：“去年振華的錄取平均分是多少。”
朱瑤答：“591.7。”
張平：“錯，那只是本部的。”
餘淮打斷道：“等等，上一個問題，‘玩玻璃球’算成語嗎？”
張平：“……”
徐延亮把黑板上“張平”下面的沒寫完的“正”字抹掉一“豎”。
耿耿趁機起身發問：“陶喆第一張專輯B面的第一首歌是什麼？”
張平答：“王八蛋。”
蔣年年噘嘴道：“你怎麼罵人啊。”
耿耿嘆了口氣：“那首歌就叫《王八蛋》。”
該張平了，可就在他張口的前一秒，被教室裡熱烈氣氛吵到睡不著的陳曉起身說道：“我來問一個問題。”
張平說道：“看在你物理考了101分的份上，說吧，什麼問題？”
陳曉說道：“我不只問你，還問他們。”
他們？
這話把耿耿、餘淮等人問懵了。
陳曉不是作為學生代表發言的？
也是，他的座位根本沒變，對於牙尖嘴利的朱瑤……像“差生”這種形容詞他壓根兒沒在乎過。
陳曉掃視一圈意氣風發的學生和勝券在握的張平。
“你們做這種事的意義在哪裡？”
一石激起千層浪，從老師到學生，都一臉惱火看向他。
這傢伙，一句話把他們全諷刺了。
第一百八十一章 我這叫降維打擊
這個陳曉。
居然說大家做的事情沒有意義。
“陳曉，你說什麼？你哪一邊的？”
早就看他不順眼的黃易仁拍案而起。
陳曉看都沒看他一眼，離開座位往前走，一面輕點沿途桌面。
“老傳統？舊思想？你當你們的反抗很有意義對嗎？很高尚對嗎？值得肯定對嗎？”
“不然呢？”餘淮輕視道。
“老傳統舊思想一定是壞的，新潮的，自詡進步的思想就是對的？張平在維護振華傳統，那麼振華傳統的目的是什麼？”
張平想了想說道：“為了提高他們的成績。”
“那麼你們呢？你們為了什麼？”
“……”
眾生沉默。
文藝委員文瀟瀟推了推近視鏡：“也是為了提高成績。”
“所以都是為了提高成績，有統一的願景，為什麼一定要掙個輸贏，分個勝負呢？就像辯論賽存在的目的不是為了維護自己的立場，而是為了在激烈交鋒中尋求解題思路，破題之道一樣，你們這些人呢？跟張平打擂臺能提高你們的成績嗎？小小年紀就滿腦子鬥爭思維，凡事只講立場不講思考，罔顧事實，書上的東西學再多有什麼用？”
張平眨了眨眼，被他的一席話驚住了。
對啊。
他明明是來滅火的，為什麼和同學們產生衝突，形成對抗呢？
餘淮說道：“因為學校那一套不能提高成績。”
“沒試過你就知道學校那一套不能提高成績？你是為了和耿耿同桌才這麼做的吧？以集體為名來滿足私利，小小年紀就學會了這一套骯髒下流的東西，就你這種無恥鼠輩還考清華？當科學家？”
“你說誰無恥鼠輩？”
陳曉沒有搭理他，走到講臺前面說道：“西方有句諺語，‘欲戴其冠，必承其重’，你們要求權力可以，但要明白一件事，手握權力，便要揹負責任，自由排座可以提高你們的成績嗎？你們覺得可以，那就拿出一個讓張平滿意的標準，期中考試達成目標，便繼續自由排座，若沒達到標準，便交由張平安排，同樣的，他也承諾給你們一個標準，達不到，那就是他的責任。”
張平再次眨眼，心道好傢伙，什麼體考，這傢伙不去讀師範，回來做政治老師簡直屈才了。
不過好像聽說九門考卷，他歷史和政治都交了白卷。
蔣年年和簡單對望一眼，之前陳曉站張平，她們很不開心，但是現在琢磨一下他說得話，好像真挺有道理的。
“陳曉，你一個全班倒數第一，有什麼資格談成績？”黃易仁怒道。
陳曉依舊不睬他，衝張平說道：“接下來的事交給你了。”說完離開教室，下樓去了。
“我覺得他說得很有道理，我跟同學們並非對立關係，這樣，你們誰想換座，只要爭得對方的同意，我沒意見，不過這次摸底考試成績比較差的同學，必須提交一份學業目標，怎麼樣？”
張平一面說，一面走上講臺，從徐延亮手裡接過黑板擦，擦掉上面計數的“筆畫”。
“行了，開始換吧。”
大家你看看我，我看看你。
搞定了？不用跟張平火併。
陳曉幾句話就把問題搞定了？
雖然說得匐y聽，讓人火大，但是很明顯，張平把權力下放了，儘管成績差的學生要“立軍令狀”，但就像陳曉說的，欲戴其冠，必承其重，這是他們需要揹負的責任。
“無恥鼠輩”四字令餘淮耿耿於懷，不過這件事跟陳曉的物理成績一樣，屬於次要事項，把耿耿這朵小花從爛泥塘移走才是首要任務，於是拍拍第三排中間兩張空書桌。
“耿耿，來這兒。”
“我……我成績不好，我不去。”小丫頭兩手亂擺，搖頭拒絕。
她才不要去老師眼皮子底下呢。
“那去後面。”他又指著東北角的兩個空位問。
耿耿瞥了一眼，正不知道找什麼藉口拒絕時，王桐和董軍走過去坐了。
她指指二人，又指指自己的座位，老老實實回去坐下。
餘淮重重地嘆了口氣，帶著一份不甘心，收拾起自己的書籍與用具，提著書包到朱瑤面前：“你不是一直想坐第一排嗎？我跟你換。”
“真的？”
“當然是真的。”
朱瑤橫了穩坐前桌的蔣年年一眼，趕緊收拾抽屜裡的個人物品。
“看什麼看，以後見面記得叫姐。”
朱瑤恨聲道：“陳曉作弊了，賭局不算。”
“你說不算就不算，輸不起啊？”
“你……”
朱瑤看看餘淮：“他一定是抄了餘淮的試卷，我記得考試的時候他跟餘淮靠得很近，是不是餘淮？”
“你快點兒！”
餘淮不答，只是一臉煩躁催促。
雖然他不知道陳曉是用什麼手段考到滿分的，但明顯跟他無關，因為他的數學還沒自學到微積分的知識，不會用積分方程解物理題。
他甚至有一種，陳曉這麼做是故意打他的臉的感覺。
“不要臉，耍賴皮。”
蔣年年目送朱瑤起身向前，眼裡滿是瞧不起。
“有本事你叫他期中考試再考個滿分。”
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