學霸從改變開始 第17章

畢竟，微博上已經罵回去了，後續還是需要看學校如何處理這件事情。

一直學到了半夜三點，陳舟才爬上牀，準備睡覺。

想了想，他登上微博，看了一眼。

他的私信和剛發的那篇文章的評論區都炸了！

“你看這半夜還玩手機，這是去復讀的樣子嗎？”

“我說你能不能給你們學校樹立一個好點的形象，你寫這篇作文就是給你們學校抹黑！”

……

陳舟看完這幾乎清一色的謾罵，輕嘆了口氣：“愚人者，人恆愚之；智人者，非人言可侵。”

說完，他才意識到，這說的什麼玩意？我連文言文都這麼溜？

“果然Lv9！滿級玩家，牛批！”

這樣想着的陳舟，暗暗決定必須抓住語言學Lv9限時解鎖的機會。

陳舟沒去點開任何一條私信，也不再關注任何評論，退出微博，關閉手機。

把鬧鐘定好，睡覺。

不過，他還沒睡着，手機又響了。

第二十七章 輿論

“喂？”

“臥槽……”黃加一的聲音極度震驚，用激動的語氣說着：“陳舟，罵得好，這幫人就是喫飽了撐的！不要拿你們對教育制度的有色眼鏡去看學校，說得真特麼好！”

“這幫人就是閒的，連我都覺得你那篇作文寫的好，這幫人卻只知道抓住一點點東西，放大，放大，再放大……”

“喂？你在聽嗎？”黃加一在電話裏的說着，卻聽不到陳舟的聲音。

他卻不知道陳舟已經睡着了，一天的課程本就很累，再加上晚上這大腦的消耗，陳舟早就疲乏不已。

就在陳舟睡着的時候，網上的輿論正在發酵。

陳舟發的那篇文章被人轉發了，引發了很大的爭論。

無論從這篇文章，還是陳舟那篇《內與外》的作文，從文字本身來說，寫的都不錯。

終於有些人開始正視這些文字了。

皖江都市報的編輯徐林風，也就是朱校長口中的小徐，他從毛廠高中回來後，把那篇作文登報的事安排好，便一直關注着網上的消息。

看着網上幾乎已經一邊倒的輿論，他本來想發個帖子幫一下毛廠高中的，沒想到一個名叫陳舟的博主先他一步發了帖子。

看完那篇帖子，他竟莫名的激動萬分，這文章雖然還有些許稚嫩，但貴在情真意切。

畢竟陳舟是以學生的身份去解讀教育制度，解讀毛廠高中。

徐林風查看了一下發帖博主的資料，什麼都沒填，只知道名字叫陳舟，好像和毛廠高中那名學生是同名。

徐林風想了想，打算明天找毛廠高中的朱校長確認一下。

這可又是一篇新聞稿。

……

鬧鐘準時響起，陳舟頂着兩個熊貓眼爬了起來。

“熬夜真難受。”陳舟嘟囔了兩句。

雖然平常也熬夜，但卻沒這麼消耗腦細胞過。

看了眼手機，陳舟爲了不影響自己一天的心情，還是決定不上網看消息了。

洗漱出門，喫了早餐，又給楊依依帶了瓶酸奶。

到了教室，又是一波蹲地操作。

再來到座位，掏出高考英語詞彙必備資料，開始記單詞。

陳舟已經脫離了英語書記單詞，升級成從單詞表的A開頭記到Z結束。

他忘記是從哪看到的記單詞方法了，好像是說這樣子更好記。

陳舟本來好好的記着單詞，無意間一扭頭，卻發現很多同學有意無意的都在看他。

還有很多同學，進教室的第一眼就飄到了他這裏。

陳舟無奈一笑，這些人肯定是看到網上的信息了，纔會一個個的用奇怪的眼神看他。

“陳哥，你……”

“閉嘴！”

陳海寧一進教室就有一堆話要說，可話還沒出口，就被陳舟瞪了回去，不用說，他都知道這小子要問啥。

陳海寧實在想把話倒出來，可看到陳舟的表情，他又憋了回去。

見此，陳舟先問道：“你知道是誰發到網上的嗎？”

陳海寧搖了搖頭，表示不知道。

還拿手指比劃了兩下，意思是這種始作俑者的小人，他見一次打一次。

“看網上的圖片應該就是手機拍的。算了，這些不重要了。”見陳海寧一副憋的難受的模樣，卻又不敢說話，陳舟笑着搖了搖頭，又說道：“你想說什麼就說吧。”

“陳哥，你太牛逼了！那個，那個文章是你寫的嗎？我看的激情澎湃呀！這幫人就該罵！你能不能教教我，我幫你一起罵！還有……”

陳海寧一解封，噼裏啪啦說了一通。

等陳海寧說完，陳舟才淡淡的點了點頭，說道：“看到網上一邊倒的一派胡言，我沒忍住，才寫了文章去反駁。”

幾乎聽到這句話的同學，都不約而同的睜大了眼睛，還真是他寫的，心中不禁都是一個字—服！

文章好壞他們不太看得出來，可文章內容，他們看得懂呀。

文章裏等於把喫瓜的，批判的，罵學校的，罵教育制度的所有人，全部回罵了一遍。

正如徐林風所說，陳舟的那篇文章，文筆雖嫩，但貴在情真意切。

很多人從這篇文章裏，看到了一個學生眼裏的毛廠高中是什麼樣，看到了教育制度是什麼樣。

他們開始評論，開始發帖，對那些大打標題的博主、自媒體們，發起了質疑。

而在這種評論多了之後，輿論的風向也開始發生了變化，不再是單一的批評毛廠高中，質疑毛廠高中，反而有不少人開始反思。

現在的網上，輿論的風，總算往好的一面吹了一些。

“怎麼了？”張一凡才到教室，並不知道先前的事情。

“沒事。”陳舟說了一句，低頭繼續記單詞。

陳海寧卻一把摟過張一凡，在他耳邊噰歪歪的說着。

陳海寧說了好一會才說完，張一凡有些喫驚的看着陳舟。

陳舟等了一會，才聽到張一凡說：“你沒事吧？學校會不會開除你？這件事的影響這麼大？”

“對啊，陳哥，你不會有事吧？”陳海寧和李響也一起看着陳舟。

聽到這話，陳舟微微一愣，看着張一凡，想了想才說：“應該不會，學校需要的是正名。再說了，這59分本來就是學校給的，如果學校再開除我，那不是自己打自己臉嗎？”

“那就好。”張一凡想了想，陳舟說的對，59分是學校給的，如果再開除陳舟，那就是自己打自己的臉，反而會給輿論更多可以利用的說辭。

“謝謝你們。”陳舟發自內心的說了句。

“哎呀，陳哥，你沒事就行，以後多……”

“老班來了。”陳海寧話未說完，就被陳舟打斷了。

“你這隻能騙騙李響，怎麼可能騙到我。”陳海寧嘴上說着，還是轉回去看了一眼。

不看不知道，一看嚇一跳，王學輝已經走近了，還瞪了他一眼。

陳海寧頭一縮，趕忙低頭看書，大聲朗讀，企圖用書聲掩飾自己的恐慌。

不過，王學輝瞪了他一眼後，並沒有管他，而是走到陳舟的面前，輕聲說了句：“跟我來一下。”

陳舟跟在他身後，在（1）班同學們的目光中走出了教室，兩人一起走到辦公室門口。

第二十八章 配合學校

辦公室門口，李達標就等在這，左顧右盼。

本來早自習應該要去自己班看一看的，結果他也沒顧得上。

沒辦法，校長都起早趕過來了，就在辦公室等着帶人過去呢。

看到走過來的陳舟，李達標眼神明亮，彷彿要透過那副黑框眼鏡。

本來《內與外》這篇作文就是他和校長商量好給個59分，再通過皖江都市報的編輯徐林風登報發表。

希望藉此改變學校一直以來的形象，改變一些老師對教育認知的不正確態度。

卻沒想到，事情的發展遠遠超出了想象。

倒不是沒想到網上的聲討，而是沒想到會有人提前把這篇作文曬到了網上，並且造成了這麼大的社會輿論，甚至於擴展到教育制度的討論。

更沒想到的是，本以爲會給陳舟造成一些困擾，結果這小子居然寫了一篇文章，在網上罵了回去。

這脾氣，不錯。不枉自己給了他59分啊！

不過，單靠陳舟這篇文章還遠遠不夠。

學校也必須採取一些措施了。

……

跟在李達標和王學輝的身後，陳舟來到了校長辦公室。

李達標伸手敲了敲門。

門馬上開了，開門的不是別人，正是皖江都市報的編輯徐林風。

他一大早給朱校長打了個電話，然後就趕了過來。

早晨的電話裏，朱校長跟他說，毛廠高中現在打算以他們皖江都市報作爲輸出口，來反駁這場輿論，希望他們支持。

徐林風當即表示肯定會幫助學校的。

和朱校長掛斷電話後，他就立馬跟報社林主編彙報了這件事。

林主編經過反覆權衡，再上網搜索了整件事的來龍去脈後，最終拍板，全力支持毛廠高中。

所以，徐林風就趕了過來。

“達標，學輝，你們覺得這件事應該怎麼解決？”朱校長問這個問題時，雙眼卻在觀察着陳舟。

李達標說道：“校長，這件事處理好了，未嘗不是一件好事。一直以來，我們學校的形象都太古板了，給社會留下的印象也並不怎麼好。如果通過這件事，能改變學校的固有形象，就像陳舟同學所說，讓社會認識到毛廠高中教育的根本性，是最好的。”

王學輝贊同道：“校長，達標說得對。這件事處理好了，對學校的形象會有很大的提升作用。”

朱校長聞言，點了點頭，然後問道：“那你們覺得應該怎麼處理比較好？”

李達標和王學輝對視了一眼，依舊是李達標先說道：“校長，以我看來，這件事最大的矛盾，還是在作文內容與學校形象的相悖上。如果說作文是沒問題的，那就是我們的形象了。所以，校長，我覺得可以向社會展示一下我們毛廠高中，給他們最直觀的感受。”

王學輝補充道：“校長，讓社會大凶约后w會我們學校的學風，這是最好的辦法。”

朱校長看了兩人一眼，然後看向徐林風。

徐林風會意，立馬說道：“這件事的可操作性還是比較高的。反駁的文章，我們已經有了。陳舟同學的文筆雖然還不成熟，但他以一名學生的視角述說了自己的理解，已經足夠了。現在差的就是，如何向社會展示我們的學風。我有個提議，最直接最直觀的方式，就是拍短片，通過短片記錄學校的學習與生活。”

“會耽誤學生學習嗎？”朱校長問道。

徐林風微微一愣，旋即說道：“只需要陳舟同學稍微配合一下，講述一下自己的感受。其餘的，都是拍學生們的日常生活，並不會影響他們的學習。”

朱校長看向陳舟問道：“陳舟同學，你願意幫學校這個忙嗎？”

陳舟看着這位毛廠高中的靈魂校長，點了點頭，說道：“校長放心，事情因我而起，我會全力配合學校的安排。”

幾人便把事情敲定，陳舟積極配合着學校，拍攝短片。

沒有寫好的臺詞，全部靠他自己發揮。

這是徐林風的要求，這樣纔是最真實的。

不過也沒耽誤陳舟太多時間，很快便拍攝完成。