作者：猪三不
但是練了後天天精神倍棒，精力旺盛，累了或者偶爾生病恢復起來也很快。
後來你媽有你時，因爲嚴重孕吐和焦慮，整晚整晚睡不着，那時候把我嚇的。
生怕你們娘倆都保不住，愁壞了。
醫院看了用了很多藥也沒啥效果。
百般無奈之下，我就教了你媽這個冥想。
你猜怎麼着？
你媽睡着了。”
電話那頭父親許建國的聲音很開心。
“後來你生下啊，也是個夜貓子，鬧！
半夜老精神，不睡，我和你媽白天要工作，晚上要陪你鬧，感覺老熬着也不是個事。
就開始教你，磨。
我和你媽就天天睡覺前讓你看着我們冥想。
管你上天入地下牀打滾，我們就盤坐着冥想。
你慢慢的好奇之下，就跟着我們學。
我們也耐心的教。
反正你三歲那年的某一天，你突然間一頭就栽過去了，哈哈，睡着了。
我們也就磨了你半年。
自那之後，你每天睡覺只要盤坐一會就能一頭栽過去，還睡的很沉，我和你媽吶，才過上了幸福的好日子。”
電話那頭，許建國哈哈大笑。
許退有那麼一點點扎心，合着他這個兒子礙着你們老倆口的幸福生活了。
有點多餘的感覺……
“爸，那這個老師叫什麼名字，他還有說什麼嗎？”
“叫什麼名？我想想啊。”
電話那頭的許建國沉思了一會，還是搖了搖頭，“想不起來了，二十多年前的事了，那個老師只是大課老師，只給我們講過幾節公写笳n，想不起名了。
其它的，也沒說什麼啊。
對了，你這冥想出問題了？”
“沒呢，就是看到類似的內容，有些好奇……”
……
掛了電話，許退心頭的疑惑未解。
他的這個冥想，與《華夏傳統修煉理論與基因進化的辯證結合論》裏的冥想，有沒有關係呢？
看完全書，許退也無法做出判斷。
因爲《華夏傳統修煉理論與基因進化的辯證結合論》這本書中提到了道、佛、古印度瑜伽的打坐、入定、禪修，都沒有具體的冥想方法。
但都大致提了一點點，都有各自的特點和區別。
許退的這個冥想，似乎哪個都沾點邊。
因爲許退的這個冥想，非常非常的簡單。
就是靜心，鼻吸口吐、悠長呼吸，在悠長的呼吸中全身放鬆，然後放空精神，就可以迅速進入那種冥想狀態。
“等看完這些書，得進一步的瞭解一下基因古武，最好是能跟駱慕容交流一下。”
思忖了一下，許退就有了決定。
……
七月二十三日，許退入學第五週的週五。
今天，又有一節新的公共大課要上。
華夏基因進化大學一年紀新生的課程，並不是說一開校就全排上的。
尤其是修煉課程。
而是按修煉進度走的。
比如一開始是文紹上的公共大課修煉精神力。
再後來是文紹上的公共大課精神力實戰哂谩�
其它的課程，都是分系小班上的。
今天要修煉的公共大課叫神經反應訓練課。
課程表特別註明：此課程非常重要，並有藥劑現場注射，如無要事，請勿請假缺課。
如請假缺課，請找講課老師、班主任、系主任簽字後補領藥劑。
說的這麼重視，自然不能缺課了。
而且缺課之後要補的流程非常麻煩。
週五早上，許退就早早的趕往了公共課場地。
這節公共課，上課場所還在極限學院內。
地點是神經反應作訓大樓。
倒也不遠。
地點本身就是在極限學院內但非常靠近神祕學院的地方。
一路上，許退碰到了很多很多極限系的同學。
偶爾有同學多看許退兩眼，或者指點一兩句。
畢竟許退現在也算是華夏基因進化大學的名人，嗯，也就是刺兒頭。
知名度還是很高的。
但也沒有什麼攔路挑釁的事兒發生。
像鄧威那樣的，肌肉全長四肢腦袋裏缺點的，畢竟是少數。
能通過層層篩選考到華夏基因進化大學的學生們，都是很厲害的。
神經反應作訓大樓共八層。
二樓、三樓、四樓、五樓都是公共大課訓練廳。
六、七、八三層是多功能獨立作訓廳，分別是面向個人和小羣體還有老師的訓練廳。
使用是需要學生的個人等階評價或者是支付費用的。
今天一年紀新生的神經反應訓練大課，在二樓。
是占課堂佔地面積最大的二樓。
說是二樓，但是層高卻很高，而且是呈臺階方格式的。
每個來上課的學生都能分一個方格。
方格大小都是一平米，帶門，都有八十公分高的圍欄。
每個方格上空，都高懸着四個矩陣式的激光頭。
看方格編號，足有一千五百個。
因爲神經反應課程，乃是整個華夏基因進化大學最熱門的修煉課程。
堪稱必修。
無論是神祕系的還是極限系的。
都是必修。
所以課程安排都是循序漸進的。
是極限系與神祕系的新生混修的公共大課。
今天來上這神經反應公共大課的學生，一半是神祕系的，另一半，是極限系的。
上課鈴聲中，一名行走非常敏捷的留着短鬚的老師，迅速出現在了高懸的講臺上。
這是今天上公共大課的極限學院神經系教授——羅時楓。
第65章 生死時速
“同學們好，我叫羅時楓，極限學院神經系教授，執講神經反應公共大課，希望這一年，能帶給你們歡樂和進步。”
留着打理的很精緻短鬚的神經系教授羅時楓沒有任何廢話，開門見山。
“講三點。”
“第一，我們神經系的公共大課，是學生最多的課堂，今天的課堂人數，高達一千五百人。
人很多，所以我要求保持絕對的安靜，我不想聽到任何個人通訊設備的聲音和任何私語聲。
如果有，那就請你出去，不要影響到其它同學聽課學習，下課後單獨看錄像吧。”
“第二，有疑問，除非我提問，其它的都在課後或者作訓時間單獨問，要不然，這課沒法上。
“第三，講課過程中，我讓你們做什麼，就做什麼，要服從，有疑問，你可以選擇不做，但不準打斷我講課。”
“都聽明白了嗎。”
“明白了。”
同學們的回答很整齊，不少同學還再次確認將個人通訊設備關閉到了靜音模式。
被趕出課堂可不是鬧着玩的。
“好，第一件事，先熟悉一下你們所在的作訓格，一會的學習作訓，都在這個作訓格之內。”
講完上課規矩，羅教授的形像在同學們心目中就差不多了。
嚴肅，嚴謹，講規矩，講服從。
“相信許多同學對神經反應課程都做過了解了，你們知道的我就不多廢話了。
我只講一個問題，神經反應速度，非常非常的重要。”
“重要到什麼程度呢？”
“比如特種器具駕駛執照，特殊武器操作執照，都是有着最低的神經反應速度要求的。
正常人的神經反應速度大約在0.2秒到0.3秒之間，像你們學生，普遍在200毫秒到250毫秒之間。
一些有過長期訓練的同學，神經反應速度可以達到100毫秒，這已經是很快的反應速度了。
但是呢，特種器具與特殊武器操作執照對神經反應速度的要求，都是10毫秒，即0.01秒。
達不到這個要求，你連考證的資格都沒有。
這是你們最感興趣的方面。”
“還有你們不感興趣或者不怎麼想面對的，比如生死！”
“神經反應速度，我們又叫生死時速。”
說話間，羅時楓教授隨手從講臺上翻出了一把高能武器和熱武器，都是微型衝鋒系列。
“這兩把武器，能量電漿與子彈的初速度分別是1500米每秒和1200米每秒。
10米之內，你們誰能躲過它的掃射？
不用回答，有這個自信的，站出來就好。”
全場寂靜，無人敢動。
1500米的初速，十米，作死還差不多。
“50米呢？有人嗎？”
還是沒人。