作者：御綾御影
“你們那邊有嗎？”
“沒有呢，你那邊呢？”
“我這邊也沒有啊！”
我們幾個同學浮出水面，互相交換了一下資訊。
發現大家都沒有看到穿著泳衣的少女。
藤田老師看著我們一臉的茫然，笑著開口問道：
“怎麼樣？你們找到了嗎？”
對於老師的提問，我們都以沉默回應。
我猜測末濱同學應該是一頭紮在了泳池底部。
因為泳池並不是很乾淨，的底部通透性較差，所以才導致我們沒有看到末濱同學。
想到這些，我們立刻開始深潛。
但找了一圈，都沒有發現末濱同學的身影。
藤田老師見我們找不到，便朝著對面的其他同學喊道：
“既然你們找不到，那就進行全員搜尋吧！”
“大家都進入到泳池裡！覺得找的到末濱同學，就找找看吧！”
同學們像是下餃子一樣，快速下水。
隨即開始細緻的調查整個泳池。
學校的泳池是一個六泳道，二十五米長的小型泳池。
如果只有十個人確實不太好找。
但如果是四十七個人，那搜尋的密度可不低！
可即便如此，我們還是沒能找到末濱同學。
我不理解。
即便我們農村泳池裡的水並不通透，還有大量落下來的樹葉遮擋。
但這是一個被眾多人監視的有限空間。
人是不可能憑空消失的！
末濱同學她一定就藏在某個地方！
——
搜尋一直持續著，當然，在這個過程中，有人潛入了水中，有人因為水性不佳爬上了泳池邊。
最後……經過了長達半個多小時的調查。
大家清楚的明白了一件事。
末濱同學真的消失了！
“好了！差不多了，大家都上來吧。”
“既然找不到，那我們就放水吧！”
藤田老師說完話，便走向了泳池機械室，開啟了泳池的閥門。
隨著泳池的水開始減少。
班長大川要我們全班開始報號。
大家再一次開始報號，數字在四十七結束了。
果然……末濱同學不見了！
老師看著我們，臉上露出了笑意：
“還記得嗎？如果末濱同學變成了水，我們約好要怎樣？”
鈴村聽到老師的話，開口說道：
“一生也不許被帶有惡意的流言蜚語所左右，或者是傳播傷害他人的流言蜚語。”
老師臉上露出了滿意的笑，扭頭看向了正在放水的泳池。
我們其實很想要再下去調查一次。
但是老師並不允許，因為如果被排水口吸進去的話，十分的危險。
我們站在岸邊有些無趣，便開始輪流到更衣室裡換衣服。
經過了漫長的等待，水終於放沒了。
我們來到了放乾的泳池內。
發現沒有水的泳池，就像是一個沒有天花板的長方形大房子。
我們首先確認的就是排水口。
那是一個靠南的，長約一米的正方形。
上面有牢固的鐵柵欄，上面佈滿了只有十釐米見方的孔洞。
這個排水口，完全沒有辦法拆卸，更不可能把一個六年級的女孩子吸進去。
一旁的供水口，雖然比排水孔大了約有一倍。
但那個供水口的管道很窄，完全無法讓人逃脫。
接著我們開始在泳池的牆壁和底部調查有沒有密道之類的東西。
但牆壁上除了黏糊糊的水垢以外，剩下的只有混凝土。
那之後，老師又利用軟管灑水，清潔泳池。
後來我們還在泳池裡發現了泳帽，耳塞，髮卡，空的錢包，塑膠衣架等一眾小玩意。
但唯獨沒有發現末濱同學。
在全班同學的監視下，人消失這件事，居然真的成立了……
第288章 有些難為情的詭計
宇山日出臣先是被藤田老師的自身之謎真相，深深的震撼住了。
隨即又在這一次的消失之謎中，迎來了第二次震撼！
如果說之前的六個謎團，讓宇山日出臣感覺有些不夠本格，太過取巧。
這一次的人體消失，算的上是非常“本格派推理”的一次了！
雖然這依舊是“日常系推理”，但是這個詭計，哂玫綒⑷耸录希琅f非常好用！
宇山日出臣用手搓了搓下巴，開始思考這一次舞城鏡介佈下的詭計。
但無論如何思考，卻都不得要領。
推理小說的世界裡，讀者最怕的一共有兩種。
一種就是推理作品的資訊不透明。
換言之，就是推理小說故事中，案件的全部細節，並沒有給全，這種資訊不對等，會使得挑戰加大的同時，讓讀者異常的不公平，不服氣。
另一種，則是作品資訊量給的太全了，太滿了。
全到每一個細節，每一個犄角旮旯的位置，都面面俱到。
這雖然充分的體現了作者的強大能力，但同時也出現了負面影響。
那就是資訊量給的太全了。
會導致作者自縛手腳，喪失了推理小說的趣味性和多樣性。
所有的真相都指向一點。
如果這個詭計很簡單，會讓讀者一眼識破，瞭然無趣。
如果這個詭計太過複雜，則會讓讀者陷入疲倦，甚至撐不到故事的結尾。
總而言之，《龍宮公主》這則短篇故事，資訊量給的太全，讓宇山日出臣覺得有些不對勁兒。
光是在泳池裡找不到，還可以用泳池透光性差來掩蓋。
可是……最後藤田老師居然放幹了水。
這是宇山日出臣完全想不到的！
在這種近乎開放的場所，四十七的監視下，末濱同學究竟怎麼離開泳池？
宇山日出臣想了好久，最終放棄了，只能乖乖的翻開下一頁，在故事裡尋求答案……
——
末濱同學的消失對我來說印象太深了。
我當天晚上就做了有末濱同學的夢。
我在昏暗的海水中游泳，突然看見了明亮的光芒。
接著我聽到了愉快的音樂，朝著那邊遊了過去。
於是，我看見了被燦爛耀眼的燈光照射的舞臺！
那裡有很多五彩的魚和龜。
我猜末濱同學肯定在這裡，便開始尋常起來。
果然，末濱同學穿著和白天一樣的學生泳衣，飄逸著長髮，在魚兒們中間跳舞！
她注意到了我的存在，可愛地向我揮了揮手，我也向她投去了友善的笑意惡的。
她就像老師說的那樣，是位公主殿下！
我在夢中，接受了這件事。
從那之後到畢業的半年間，我們屢屢纏著老師請他解密那個手法。
但藤田老師老師只是一個勁地說：
“哎呀，我不是說了嘛？”
“末濱同學之所以會消失，那是因為末濱是位龍女殿下嘛！”
自那天之後，再也沒有人見過末濱同學。
——
同學會的猜謎環節，延續了前兩次同學會的規則。
由同學們各自寫出各自的推測。
然後由班長大川讀出來，然後由藤田老師進行評價。
對於末濱同學的事，我是完全猜不出來的，所以我只能寫道：
【末濱同學也許只是假裝跳水，實際上並沒有真正的進入泳池。】
很快，大川收走了大家寫出的答案，隨即開始公佈答案。
“末濱同學並不是末濱同學，那個跳入水裡的末濱同學，實際上是一個長得像是末濱同學的氣球。”
“等到像是末濱同學的氣球跳入水裡，藤田老師便在泳池旁，利用尖銳的物品戳破那個氣球。”
“由於氣球變成了碎片，所以我們就找不到了！”
這個解答剛被大川說出，便引得全班同學發出爆笑。
藤田老師聽到這個解答，當即說道：
“C！”
“那種氣球，別說是三十年前了，就算是現在也做不出來哦。”
大川笑的利害繼續說出下一條推理：
“我認為，跳下去的不是末濱同學，而是人偶……”
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