作者：御綾御影
所謂的提示。
也不是很明瞭。
一個平時大家都認為是那樣，今天也一定是那樣的地方，惟獨在那天與平時不一樣？
這種提示完全沒意義嘛……
而且最可怕的是……
我這三十年裡，一直都覺得應該是——藤田老師將那些畫藏在了某個教室縫隙或者是黑板後面之類的……
但是今天的病房裡啊，比當時的教室還要乾淨整潔。
完全沒有任何辦法藏匿物品。
連那名美女護士都能輕易做到，顯然……應該也不需要什麼力氣，這倒是真的。
換句話來說，只要知道辦法，誰都可以做到。
越是想，越是覺得這個謎團很複雜，我甚至開始認為——牧田護士也同樣是額來自魔法王國的公主。
畢竟那等美麗的容顏，說是公主的話，也沒什麼人會反對。
過了大約幾天後，我收到了一封明信片。
得知藤田老師已經順利出院了。
——
今年的夏天很熱，我又偏好吃涼的東西，所以患上了嚴重的胃潰瘍。
在這種情況之下，我入住了藤田老師曾住過的醫院。
在住院的第五天，我總算是能下地活動了。
碰巧，我在走廊活動的時候，遇到了牧田護士。
而最令人驚訝的是，她居然還記得我的名字。
我雖然沒有什麼歪腦筋，但人畢竟都愛美女，尤其她還記得我，便多聊了幾句。
可能是藤田老師的魔法，困擾了我整整三十年之久。
聊著聊著，我還是問出了自己的疑惑：
“那個，牧田小姐，如果可以的話？”
“您能不能告訴我，那天變出萬國旗魔法的真相？”
她美麗的臉上閃過猶豫，但最終還是微微一笑，要我在病房裡稍等片刻，她閒下來的時候會來找我。
困擾了我三十年的魔法，居然要被解開了？
我一時之間有些不敢相信……
過了一會，牧田護士手上拿著黑色的袋子來到了我的病房，坐在了椅子上，隨即開口對我笑著說道：
“其實，前幾天的那次表演，畫都被保管在了病房的盒子裡。”
我聽到牧田護士的話，臉上露出了詫異：
“盒子？病房裡我都搜過了啊？沒有那樣的東西。”
“三十年前的教室裡，更是沒有。”
牧田護士繼續開口：
“表面上來看確實沒有，但實際上那是個能夠成為盲點的盒子。”
“所謂的盲點，就是在場的人都看到了它，但卻沒有人認為，它是個盒子。”
“而這個盒子，就是這個。”
牧田護士從黑色袋子裡拿出了一段日光燈管。
隨即將日光燈管的金屬部分拔了出來，燈管立刻變成了裝獎狀的筒狀結構：
“這是藤田老師利用廢品製作成的燈管，把畫放在燈管裡，然後把燈管安裝在天花板中，用它來替代真正的日光燈。”
我聽到了真相，一時之間有些說不出話來。
因為正常人都認為，燈管是不會被開啟的……
在裡面藏東西就更不可能了……
藤田老師就是利用了這一點……欺騙了年幼的我們……
回想起當年的教室。
那時候我們教室的燈管大約長一米二。
如果把畫卷起來的話，大約能豎著裝六排。
每一排三十張，那麼一根燈管能夠裝一百八十張左右。
當時教室裡有六根燈管，那麼就是一千零八十張畫！
我已經完全理解當時的情況了。
三十多年前的那天上午。
老師把千張畫塞進了假日光燈做成的盒子裡。
等我們來了之後說要開始施展魔法，讓大家檢查了房間。
等大家都出去了只剩下他一個人時，他應該踩在了陽臺上，取下假的日光燈，把裡面的畫一一抽出來！
他說什麼“魔法不順利”，實際上是為了拖延時間吧！
現在想來，老師為什麼當年要去戲劇部借照明裝置呢？
因為如果天氣發生了變化，要開燈。
藤田老師就可以——以營造氛圍為由，讓告別會使用照明裝置。
不管怎麼說，這個謎算是被我揭開了。
我正沉浸在感動中，卻聽到牧田護士繼續說道：
“另一個魔法，我也一併告訴你好了。”
我聽到牧田護士的話，有些啞然：
“另一個？你是說百分百猜中的‘讀心術’嗎？”
“你……牧田小姐，您果然協助老師了嗎？”
牧田護士笑著點了點頭：
“我最開始是覺得會露餡的，但藤田老師堅持要我幫忙，我只能幫助他完成魔法了。”
“其實這個魔法，看起來很厲害，但真相可能會讓中村先生大跌眼鏡哦。”
“藤田老師拿起第一個磁帶盒的時候，說女士優先。”
“但實際上，第一個磁帶盒裡面並不是我的紙箋，因為我是託嘛，老師早就知道我寫的是什麼了，所以實際上第一個是中村先生您的紙箋。”
“老師說完了我的願望後，以檢視正確性為由，開啟了中村先生您的磁帶盒中的紙箋。”
“然後拿起了梅田先生的磁帶盒，說出了您的願望後，再開啟了梅田先生的磁帶盒，閱讀梅田先生的紙箋。”
“然後以猜測梅田先生的願望為由，開啟了大川先生的紙箋。”
“最後，以檢視大川先生的願望為由，開啟了我的磁帶盒。”
牧田護士說到這裡，調皮的笑了一下：
“藤田老師真的很可愛，為了不讓你們看到磁帶盒上的名字，他故意躺在了病床的被窩裡……”
我聽到了真相，感覺身上的力量都被抽空了。
藤田老師為了告訴我們，要考慮他人的心情，所以給我們表演了一個魔術。
因為藤田老師很清楚我的家庭情況。
也知道我是個孝順的孩子。
所以藤田老師利用了我的孝順，準確的猜中了我的願望。
以此方法重複的說出了全班四十八人的願望！
“原來是這麼回事啊？我一直都在想這裡面有什麼詭計。”
“不過這三十年過去，詭計如何反倒沒有那麼重要了。”
“我每一次想到這個魔法，都會想到藤田老師要我們記住要時刻關心他人心情的教誨。”
“隨著我逐漸長大，我明白了很多道理，不管是梅田還是大川和我，都對虧了老師的教會，成為了現在的自己。”
我發表了自己的感言，有些好奇的看向了牧田護士手中的日光管：
“牧田小姐，那個改造的日光燈您還沒扔嗎？”
牧田小姐聽到我的話，有些落寞的搖了搖頭：
“其實我想——這東西總有一天會派上用途的。”
“比如說，用在患者身上。”
我不理解牧田護士的意思，卻聽到她繼續開口說道：
“中村先生您知道嗎？住院的人啊，並不是每一個人都會被探望。”
“有的人甚至在生日當天，都沒有來看他。”
“所以我在想，如果再遇到這樣可憐的患者，如果有機會的話，我想要用這個魔法來為他祝賀。”
“雖然很有可能會被我搞砸……”
我聽到了牧田護士的話，被感動包圍住了。
這是多麼深切的關懷啊！
牧田小姐的這種關懷，將會如何感染那些寂寞的患者呢？
對於能夠看到這種魔法的患者。
可能要比毫無新意的花束和果籃更有價值吧？
“牧田小姐，和你說話讓我想長壽。”
我說出了有些奇怪的話，讓美麗的護士小姐臉上露出了不可思議的表情。
“因為只有珍惜人生，才能有機會再次遇到像你這樣真正心地善良的人，這麼一想，我必須長壽才行。”
“藤田老師的病情會恢復的如此快，應該也是帶著如此想法。”
——
我從牧田小姐那裡得到了兩個真相後，立刻告訴了大川。
大川聽到了精妙的真相，覺得同學會一定要加快日程了。
因為除了“千張畫魔法”，“讀心術魔法”外，還有許多魔法沒有被破解。
而且最重要的一點。
我們很好奇一件事。
老師為什麼要用魔法來實行教育。
但卻在實行一年後，卻不再使用魔法了呢？
老師受到了什麼挫折？
又或者是靈感枯竭了嗎？
“老師為什麼只在那一年使用魔法？”
這是潛藏在破解魔法之下，真正讓我關心的事。
我出院後不久，收到了同學會的召開通知。
我和藤田老師一同前往一家日式飯店內。
並和先來的同學們討論“三明治魔法”和“恐怖樹海之謎”。
一提到“三明治魔法”，我們就想到了“芭蕾舞女演員”花山老師。
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