作者：奇异的茴香豆
弗拉梅爾沉默片刻，揮動袖子將場景換做了決鬥教室，朝洛倫微微頷首：“我先給你講講厲火咒的理論知識。”
這麼好說話？
洛倫有些驚訝，他還以爲要跟弗拉梅爾拉扯一番呢。
“厲火（Fiendfire），這個單詞意味着來自地獄的魔鬼火焰。”弗拉梅爾臉色凝重地解釋道，“屬於變形學下召喚的分支類魔咒，它的發明和起源已經不可考據了，但它的威能深入人心。”
“等一下。”洛倫打斷道，“厲火咒居然是變形術？”
“誰不爲此驚訝呢……”弗拉梅爾攤開手，“從類型上說，厲火咒的確從屬於變形術下的召喚類，這也意味着厲火咒的施法難度很低，哪怕是一個未畢業的小巫師也能施展。
“但是！哪怕是以寬容黑魔法聞名世界的德姆斯特朗魔法學校，也不敢輕易把這個魔咒傳授給學生。”弗拉梅爾嚴肅地注視着洛倫，
“就像老巫師們說的，點火容易，滅火難。”
一根灰白色的魔杖突然出現在弗拉梅爾手中，他右手握着魔杖，朝左手手心一點，流動的火焰從杖尖流淌出來。
明亮得無與倫比的赤紅色火焰從視野中流暢而過，在路徑上留下一條青黑色的陰影，那是眼睛受到強光照射後的應激反應。
而青黑色的陰影又迅速被緊接其後的火焰佔據，源源不斷。
火焰還未開始瀰漫，一股灼燙的熱浪已經將空間燒得扭曲，哪怕隔了一段距離的洛倫都能感受到。
弗拉梅爾迅速憑藉高超的控制力切斷了魔杖火焰，舉起手心裏燃燒的火焰，朝火球吐了一口氣。
火焰霍然騰起，化作一隻巨大的赫希底裏羣島黑龍，雙翼掛滿骷髏，翅膀骨架下面的翼膜是翻滾不休的火焰。火龍張開大嘴，用沒有實體的火焰喉嚨擠壓空氣，扭曲的空間發出淒厲嘶吼，猙獰巨嘴裏噴出連綿不絕的火柱。
弗拉梅爾站在一旁，虛擬的身軀若隱若現：“成功召喚後，施術者的魔杖裏會源源不斷地流淌出不斷的、變得越來越強大的魔火，隨着魔杖揮舞，這些火焰能夠擬態成一些怪物的外形，不分敵我地不斷地追殺幾乎一切可以燃燒的物體……
“只有把所有可以燃燒的東西吞噬了，一點木屑灰燼都不剩下，火焰纔會自行熄滅。歷史上，因爲厲火而滅門的巫師數不勝數。所以，儘管厲火可以通過反咒和通用破解咒強行熄滅，大家仍然對它忌諱莫深。”
弗拉梅爾飛到洛倫身旁，沉聲說道：“除非有必要的把握，不要在現實世界中召喚厲火。”
封閉的決鬥教室裏，翻騰的火焰如同沸騰的海，滔天的赤紅色巨浪攜着不可阻擋的威能奔流滌盪……
離熄燈還有一段時間，格蘭芬多塔樓外走廊的火把照亮了大部分路途，向胖夫人道謝後，赫敏鑽進肖像洞，走進了公共休息室。
壁爐裏的爐火正旺，赫敏一眼就看到了躺椅上的人影，小步走過去，這個人呼吸均勻，眉頭微皺，看起來睡得不安穩。
不知道爲什麼，總覺得他睡着的時候更順眼。
赫敏抿嘴輕輕笑了笑，伸手想把他的眉頭撫平。
白嫩手指觸碰到他眉心的剎那，洛倫睜開眼睛，赫敏從他的瞳孔中看到了火焰一樣的光輝。
“回來啦……”洛倫撥開她的手，看着眼前似乎在發呆的赫敏，伸手在她眼前揮了揮，“你怎麼了？”
“嗯，回來了。”赫敏答應一聲，疑惑地看了看他的眼睛，又轉頭看了看身後的壁爐。
是壁爐裏的火焰嗎？
似乎不太一樣呀。
“這次又跟教授聊了什麼話題，人類存亡還是巫師發展？”
洛倫揉捏着女孩的手指，白白嫩嫩的，觸感柔軟，尤其是指節間的軟肉，皮膚緊緻有彈性，肉肉卻是軟軟的，手感很好。
感受到這個人的小動作，赫敏有些無語，疑惑到底是從什麼時候開始，他變得這麼肆無忌憚了？
赫敏抽出小手，沒好氣地拍了他腦門一下：“是芭布玲教授找我，古代如尼文的基礎數字學完了，她替我拓展一下知識。”
“說話就說話，打人做什麼……”洛倫揉了揉額頭，嘟囔道，“幫伱按摩還不樂意了。”
洛倫把手舉到她面前，大方說道：“那你幫我按摩好了。”
就在赫敏要給他狠狠按摩的時候，肖像洞打開了，小巫師們陸陸續續走進休息室，眉飛色舞地談論着今晚見到的幾位教授的守護神。
“我宣佈，盧平教授的守護神是最酷的！”
“弗立維教授纔是！”
“沒錯，儘管他沒有顯露實體守護神，可他的守護神光輝照亮了整個禮堂！”
“可是麥格教授能同時召喚出三隻守護神誒！”
“那不是變形術的應用嗎？”
“……”
一信d奮的小巫師當中，羅恩和納威攙扶着虛弱的哈利來到壁爐前面，把他撂在一張躺椅上。
“哈利這是怎麼了？”洛倫問道。
赫敏好奇地看過去。
哈利表情麻木，眼睛沒有焦點，似乎失去了光芒。
羅恩躺在椅子上喘氣，揮手示意納威來講。
納威頓了頓，說道：“盧平教授讓哈利示範對付博格特變成的攝魂怪，哈利沒有拉開距離，靠得太近了，然後……”
他沒有說完，但洛倫和赫敏都知道哈利雙倍弱攝魂怪的特性，大概猜到了接下來的場景。
“當着禮堂裏所有人的面……”哈利哀嚎一聲，舉起兩隻手覆辉谀樕希幌氲疆敃r的場景，哈利真想在地上挖一個直通黑湖的地道，把自己沉進湖底。
“明明我已經能召喚出一些守護神光輝了……”
“明明我只是想靠近一點展現守護神咒的威力……”
哈利說着說着，聲音越來越低，聽起來像是要哭出來了。
他只是想在秋·張面前出出風頭。
就在他哀怨不已的時候，金妮不知道從哪裏鑽出來，手裏攥着一盒巧克力蛙，臉色紅紅地說道：“哈利，我這兒還有巧克力，你再喫點吧。”
哈利分開一些指縫，隱隱約約似乎看見這個紅頭髮女孩在發光：“謝謝你，金妮。”
把巧克力蛙遞過去，金妮有些無措，揉捏着衣角腦子飛速轉動，找了個話題：“哈利，守護神咒難嗎，盧平教授說不建議低年級的嘗試。”
“還好吧，我覺得你可以試試……”
“問我問我！”羅恩眉飛色舞地湊上去，“盧平教授說我學得比哈利快！”
哈利有些失落地點了點頭：“是啊，攝魂怪對羅恩的影響小很多。”
誰要問你啊？
金妮嫌棄地翻了一個白眼，繼續纏着哈利問一些施法上的技巧……
看着嬉嬉鬧鬧的三人，赫敏若有所思地點了點頭，飄過頭湊到洛倫的耳朵邊小聲問：“你覺不覺得——”
“噓！”洛倫豎起食指打斷了她，意味深長地笑着搖了搖頭。
於是赫敏也露出瞭然的笑。
……
深夜，女生寢室。
四柱牀上的赫敏緊閉雙眼，眼球在眼皮底下快速轉動，她模模糊糊地做了一個夢，夢到了一個奇異的空間。
那是一個巨大的圖書館，穹頂上看不到燈光，卻很明亮，連綿的書架排列整齊，似乎看不到盡頭，書架上密密麻麻地擺放着各類書籍。
魔咒類的、魔藥類的、變形學、草藥學……甚至連罕見的如尼文都有。
往書架深處走，還有自然科學，人文社科，戲劇音樂……
對於小女巫來說，這是一個百分百的美夢。
赫敏嘴角掀起一抹笑容，翻了一個身，陷入更深沉的美夢當中。
第322章 夢中的圖書館
清晨。
城堡外面悠遠的鳥兒鳴叫，透過寢室的玻璃窗，傳到熟睡的小巫師耳朵裏後，只剩下嫋嫋微弱的餘音，像是貓兒細細弱弱的呼吸，輕輕柔柔地把人從睡夢中叫醒。
赫敏的睫毛輕輕顫動，清水一樣的眼眸張開，目光穿過四柱牀的黑色帷布，看了看窗外的天色，慘白慘白的，看起來就很冷。
女孩好看地皺了皺眉，懶洋洋地往被子裏縮了縮。
“！”
赫敏猛然睜開眼睛，驚覺自己這番動作很像某位懶蟲。在莫名的動力驅使下，赫敏鼓起勇氣起了牀。
對着鏡子對付這團不聽話的頭髮時，鏡子裏反射出明亮整潔的房間，雙倍空間顯出了一絲縱深的感覺，赫敏恍惚了一下。
她想起了自己連續兩天做的夢，想起了夢裏那個明亮的圖書館，以及圖書館裏似乎數不盡的書籍。
赫敏記得自己拿起過一本《古代如尼文譯修範例》，那是一本如尼文入門教材，那本書似乎有些年頭了，跟她現在上課所用的有些差異，多出來了一部分內容。
和以往的模糊不清的夢境不一樣，哪怕過了一兩天，她還是能清楚回憶起書中的知識：
九頭蛇海德拉用以代表數字9，但不僅僅是9……因爲海德拉的頭被砍下一個，在原來的位置又會生出兩個頭，所以如尼文中數字9往往有無窮無盡的意思。
這段話寫在米黃色紙張的右下角，再往下就是頁碼。
赫敏能清楚回想起書頁上的字跡，儘管芭布玲教授的課程裏沒有提到這個知識，但她還是有些拿不準。
會不會是洛倫曾經隨口提到過的，自己當時沒在意；又或者，是自己的潛意識把海德拉的特性和數字9聯繫到了一起。
然後這些潛意識通過夢境呈現出來。夢中的記憶就是這樣模糊的，要知道，麻瓜科學界也常有這樣的事情：
門捷列夫夢中構想元素週期表、化學家凱庫勒夢到碳原子長蛇，夢醒畫出苯的結構式……
木梳停留在髮梢，赫敏看着鏡子中的自己，鏡子裏的女孩眼神疑惑，似乎在問：
那個夢到底是什麼？
那項知識到底是不是真的？
……
週一，忙碌的一週從選修課開始。
對赫敏來說尤其如此。
儘管退掉麻瓜研究課後，她的時間充裕了許多，再也不用一個小時裏趕去三個不同的教室，上三門不同的課，但星期一仍然顯得忙碌。
禮堂裏，小巫師們喫過早餐，三三兩兩地離開餐桌，朝着各自的課堂教室走去。
“赫敏，你昨晚又熬夜了嗎？”洛倫看了看女孩的眼周，確認沒什麼烏青的黑眼圈，“也沒有啊，怎麼看起來心不在焉的？”
赫敏回過神，抬頭看向他，頓了頓：“我先去上古代如尼文，占卜課上慢慢說。”
說完，女孩提着書包小跑離開，清麗的身影消失在走廊轉角。
“走吧，我們去北塔上占卜課。”另一個赫敏忽然從後面竄出來，拽着他的胳膊往塔樓方向走。
“？”
洛倫腦袋上頂着大大的疑惑。
……
赫敏捧着古代如尼文課本走進教室，芭布玲教授已經到了。
這位美麗的女教授也換了秋裝，但哪怕是一身厚實的教授長袍也能在她身上穿出優雅的氣質，和麥格教授的莊重典雅不同，芭布玲教授將女士魔法袍穿出了幾分風情。
好似深秋裏一抹豔麗出彩的風景，赫敏看到她的瞬間，想起了霍格莫德三把掃帚的羅斯默塔女士，兩人不一樣，卻又有些相似。
芭布玲教授似乎也察覺到她，抬頭看過來，朝她露出一個明媚的笑：“是赫敏呀，早上好。”
赫敏點頭回禮：“早上好，教授。”
芭布玲教授的笑容更明媚了：“小赫敏，幫我收收學生的論文怎麼樣？”
赫敏站在原地，面無表情，陷入了深沉的思索——
到底是從什麼時候起，自己成了芭布玲教授的助教。
彙報教學情況、反饋教學進度、收作業……上個週末，這個教授甚至叫自己幫忙批改作業！
赫敏沉默片刻，最終還是認下了這門差事。
學生們一個個進入教室，自發把論文交到了赫敏手裏，最終匯成厚厚的一沓，堆積在講臺旁邊，成了芭布玲教授講課時放書的臨時書架：
“關於古代如尼文數字的內容，上個月我們已經完全講完了。講解數字的同時，我們也學過了許多神奇動物，以及這些動物在如尼文中的象徵意義，部分延伸文化。但是，不要就此認爲你們已經掌握了數字……”
“如尼文是一門深奧晦澀的語言，它摻雜有拉丁語的聲調，也有象形文字的隱意……就像數字9，它不僅僅是實數，也是虛指，有無窮無盡的意思，這跟九頭蛇海德拉的特性有關。”
筆記本上沙沙划動的羽毛筆停駐下來，赫敏猛地抬頭，看着臺上繼續講課的教授，心中第一次升起了想在課堂上睡一覺的衝動。
芭布玲教授繼續講道：“這些知識會在以後的學習過程中慢慢接觸，現在對你們來說還太早了。”
“……”
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