作者：背着家的蜗牛
今日他們能像豪族子弟一樣進入官場，這是燕王和將士們用鮮血和生命換來的。
他們怎能只想摘桃子，而不想做挖井人呢？
當即，一些書生將手中的紙揉碎，去重新拿紙填報名的學堂。
這一幕被剛到的趙煦看在眼中。
聽見幾個書生的對話，他有些欣慰。
自己在燕州做的一切還是得到了許多的人認同的。
但就如同每個時代都有忠眨灿屑樨�
書生裏自然也有心術不正者。
這些人不足爲伍，即便他們僥倖進入政務學堂。
他和劉福也會認真甄別，將他們剔除。
進了府衙，劉福這時迎了過來。
趙煦道：“三大學堂的學員選的如何了？”
“回殿下，差不多了，就剩外面一百來人沒有甄選了。”劉福說道。
趙煦在椅子上坐下，既然就剩下一百來人那就簡單了。
等一會兒便是了。
拿到了學員的名單，他就能決如何安排講學的時間了。
喝着茶，待了半個時辰左右，劉福一臉釋然地走了過來。
“殿下，本就差幾個科技學堂和軍事學堂的，現在滿了。”劉福將名單遞給趙煦。
名單一共三張，分別是三個學堂的學員。
這次選拔除了根據官考的分數外。
還要經過官員當場的詢問，詢問的問題是他給的，和當代的面試差不多。
政務學堂的問題側重在品行方面，問題裏含有道德陷阱。
品行不端者很容易暴露自己的真實性情。
軍事學堂側重膽氣和忠铡�
而科技學堂的學員剔除的則是油腔滑調者，留下的都是類似王應這樣沉悶，無趣的人。
“給他們三天的時間，三天後讓他們去各自的學堂。”趙煦把名單還給劉福。
有了學員，三大學堂也該咿D起來了。
從府衙離開，趙煦回了王府。
來到書房，他抽出一張紙在上面排起了類似當代的課表。
沒辦法。
他編制的那些教材只有自己懂，無人可以替代他講。
接下來，他只能兼職做個教書先生了。
三天過後，趙煦的拿着教材出現在科技學堂中。
他上課的地方是科技學堂中一個寬敞的大殿。
學員們就在這裏安坐。
此時，他左手裏拿着教材，右手裏拿着粉筆。
粉筆的製造很簡單，就是石灰加水，凝固了就行了。
兵仗司的石灰很多，粉筆自然不愁。
除了這件教學工具，學堂的最前面是一塊刷了黑漆的木板。
給了學員三日前來學堂報道的時間後。
三大學堂的學員俱都到齊。
於是他按照自己的計劃開始講學。
“參見殿下。”趙煦進來，三百個學員同時行禮。
科技學堂的學員除了二百個會識字的士子外，還有一百個挑選出來的匠人子弟。
令所有人坐下，趙煦道：“許多人都說科技學堂是座囚唬就跻嬖V你們，有的人囚辉谕饷妫械娜饲艋在心裏，只要你們的心是自由的，就沒有人能真正束縛你們。”
頓了下，他繼續道：“科技學堂乃是燕州的重中之重，本王教你們的東西可能一開始會讓你們困惑，但很快你們就能理解，這頭一堂課，本王先給你們講一些有趣的東西。”
一邊說，他一邊拿出玻璃杯，蠟燭，又端來一盆水。
將蠟燭點燃放在水中，他將玻璃杯反扣上去，很快蠟燭熄滅，玻璃杯裏的水面升高。
他這時道：“誰能告訴本王，蠟燭爲什麼會熄滅，水又爲什麼會上漲。”
第251章 驚豔
寂靜，還是寂靜。
三百個學員目瞪口呆望着桌面上的玻璃杯。
這玻璃杯自然令人驚豔，但現在他們完全忽略了玻璃杯的存在。
眼睛只是瞪着突然漲上來的水。
如果站在他們面前的不是燕王，是個道士，他們一定會相信這是妖法。
王崇坐在第一排中間。
他一直等着這天的到來。
此刻迎向燕王投來的期盼眼神，他忽然有些臉紅。
蠟燭爲什麼滅？水爲什麼會漲上去？
他真的毫無頭緒。
畢竟自他出生到現在，沒有任何人在他面前表演過這個。
“沒有人能回答嗎？”趙煦又問了一遍。
所有的學員依舊保持沉默，神色震驚。
“那麼就由本王來解釋這個現象，在你我呼吸的氣中包含卸喑煞郑渲杏幸环N成分叫氧氣。”
“正是這種氧氣讓你我存活，也是這種氧氣能夠讓萬物燃燒，所以當杯子裏的氧氣被蠟燭耗盡，蠟燭就滅了，水佔據了氧氣本該佔據的位置。”趙煦緩緩說道。
“氧氣。”
這個詞頓時深深烙在學員的腦海中。
一個新世界的大門彷彿隨着燕王的講述在他們面前打開。
原來他們呼吸之間不是這麼簡單。
“氧氣看不見，摸不着，但真實存在，給你們發的書籍上有關於氧氣的介紹，你們自己讀一遍。”趙煦亮了亮手裏的教材。
單純文字上的內容只會讓這些一點都不懂科學知識的學員感到困惑。
所以他才做了這個實驗。
學員們翻開書籍，唸了起來，對氧氣有了更深一層的認識。
接下來趙煦又端來一鍋醋，將其燒沸騰。
當着學員的面把手伸了進去，這更是引起學員們一陣驚呼。
走街串巷的賣藝人有時候就會表演這個，他們一直以爲這是賣藝人真的懂得法術。
燕王讓他們一個個把手伸進鍋裏之後，體驗了一把後，向他解釋了一個詞沸點。
他們這才明白原來萬物都有沸點，水的沸點是一百度，而醋的沸點是六十度。
接下來趙煦又講了一些其他基本的科學概念。
這也是他第一堂主要的目的，推翻他們對封建迷信生活的認知。
否則他們會依舊活在以前愚昧的世界中。
只有對新事物產生好奇，他們纔會積極學習。
“原來這就是科學。”
一堂課下來，學員們感覺自己的世界崩塌了。
他們曾堅信不疑存在的東西都不過是一些簡單的科學現象。
雷電不是雷公電母，而是雲層的撞擊和摩擦。
大地不是方的而是圓的。
直到趙煦拿着教材離去，學堂裏的學員還是遲遲不肯散去。
他們需要冷靜，冷靜思考這半個時辰聽到的一切。
王崇最先回過神來，畢竟這段時間他在兵仗司不是白待的。
燕王臨走前，給了他一個任務。
起身面對學員，他道：“下面諸位討論一下殿下所講，今日的任務就是熟記背誦書上的概念，晚上我會檢查。”
學員們點點頭。
燕王指定王崇負責學堂，對他的號令，他們自然遵從。
這邊。
趙煦從兵仗司離去，又去了政務學堂和軍事學堂。
在政務學堂，他第一堂講了農業。
譬如各類穀物特性，以及如何種植，要求官員下到田間指導百姓耕作。
政務學堂裏是有不少在職官員的。
聽完課，他們就得回府衙做事，算是一邊學習，一邊實踐。
軍事學堂他則講了戰場指揮，教將領們認識旗語。
在古代戰場上，戰場上的命令傳達一向是個問題。
除了通過傳令兵外，他認爲有必要將旗語在軍中普及。
眼睛看的，可比腿跑的快，這樣在戰場上指揮起來纔會得心應手。
如此，他每天在三個學堂中各講一個小時的課，也就是半個時辰。
如果時間富餘，他會臨時加課。
剩下的時間則讓他們自習，通過學員之間討論，掌握這一個小時的內容。
不理解的地方在第二天的課堂上提出。
他之所以這麼安排是因爲學員的年齡普遍十六歲以上了，不需要像教小學生一樣事無鉅細。
所以這一個小時的課，他塞了很多知識，再讓他們自己慢慢消化。
忙了一上午。
趙煦回了王府，此時他口乾舌燥。
忙讓鸞兒給他倒水喝。
一杯水還沒喝完，這時鳳兒通報常威求見。
趙煦心道自己真是一下都閒不下來。
將剩下的水一口喝完，他令其進來。
不一會兒，常威大步流星而來。
雖然還是冬季，但是常威額頭上都是汗。
見到趙煦，常威急聲道：“殿下，出大事了！”
第252章 刺殺
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