帶着系統來大唐 第190章

昨天晚上累到了的孩子們在睡覺，無人去喊他們。

李成器沒走，他打着哈欠在食堂單間找到了李易。

“去海邊指導養殖和收攏漁村人的今天會再去一批，與契丹交易的人爲兄也安排了。”

他說正經事，賺錢。

他比宰相、長安令等人好，那些人爲了政績，總是想從李易這裏白掏東西。

若不是李易需要增加壽命，早把他們給坑進去了。

李成器是有錢一起賺，他出人出力，李易出主意。

李易自然知道誰真正對他好。

“先養着，等得了利，海邊的人自然會願意好好幹。穩定了，咱們養珍珠。”

李易還有好賺錢的方法，魔方那等東西隨便扔出去。

“珍珠？珍珠能養？”李成器知道珍珠，能把玩、能喫、能抹臉，王府中每年要消耗許多。

“能，在大的貝里面養，有許多種方法，最好用的是種，把異物塞進去，最後會出珠子，一兩年是不行，要久一些。”

李易對大哥不保密，何況兩句話要說能會養珍珠，那成神了。

李成器相信：“幾年不怕，總歸是叫人去做，我等還有其他事情忙碌，日子一天天便過去了。”

他了解一些情況，看貝，貝大的，年頭多的，若是有珍珠，珍珠就比小貝的大。

“等喫過飯，我寫下來，大哥拿去教人學。”李易說着夾一個煎的餃子蘸蘸蒜醬喫。

沒有元宵，別人沒說有，李易就不做。

元宵他不愛喫，粘，胃不舒服，還有月餅也不喜歡喫，油太大。

自然，糉子對胃同樣不好，喫一兩個可以，能喫很多的，說明胃足夠厲害，經常喫這種糯米麪的食品。

所以昨天莊子包餃子，喫餃子在北方地區來說是件神聖的事情。

尋常人家不能天天喫，素餃子都不行，種出來的麥子只能自己家留一點，其他的是黃米。

然後還有高粱、小米什麼的。

種黃米、高粱、小米、大麥等作物，對人工要求少。

種水稻纔是最搭人工的，即便是種上了，還要引水、放水。

於是昨天餃子包多了，天氣已經不適合冷凍，蒸出來放一晚上。

今天早飯大家努力喫，繼續蒸一下不好喫，又沒有微波爐。

放平鍋上煎，寫了字：小口小口咬，不要碰破嘴裏面，東主還要給你醫。

多麼樸實的話語呀，李易就很小心，不然自己治不是問題，問題是疼。

李成器也選擇餃子，一邊夾起來蘸陳醋，一邊說：“易弟，只有在你莊子裏才能發現，冬天喫有肉有蔬菜的餃子是個負擔。”

李易喝口米湯，很稀很稀的粥，一碗裏見不到幾個米粒。

昨天剩的米飯，今天加水硬煮出來的。

嚥下去，李易道：“忘了娃娃一興奮就喫不下去飯，不然這些剩的餃子未必夠喫，別看小，能喫，長身體。”

“不給他們喊起來喫飯？”李成器覺得要嚴格要求，培養好的習慣。

“昨天太過興奮，身體沒恢復過來，叫起來，無精打采，喫飯喫不好，還是困。

總是睡不好，身高要矮，或者缺鈣，對發育沒有任何好處。

他們不願意上學，說明教育出了問題，我得改變一下，以興趣爲引導。”

李易自我批評，他一說放假，孩子高興，證明教育方面沒有作好。

學習這個事情，上學的時候不愛學，等畢業了發現很願意學一些，興趣和專業需求。

爲什麼非要等畢業之後？誰說小孩子沒有需求？

李成器認真聽，他家中有孩子，兄弟家裏亦有孩子。

“易弟有好辦法？”李成器不懂就問。

“明日試着作一下，看看成與不成。”李易點頭，準備改變教學。

現在孩子們學三字經、千字文，主要是寫字，還有漢語拼音。

誰願意練字啊？自己若不是以前想跟大客戶保持同樣的興趣，自己也不會練書法。

至於音樂，家長逼着學的，一彈鋼琴就困，等長大了才發現，這東西喫飯是甭指望了，但能用來裝逼。

“成，易弟你試好了告訴爲兄一聲。”李成器想要看看效果。

喫完飯，李易寫好怎麼養珍珠的冊子，李成器帶走。

李易開始調整教學內容，明天給孩子們用。

上午十點的時候，孩子們才陸續起來，一個個睡足了，揉着眼屎去洗澡。

等着洗漱好了，把中午飯當早飯喫。

剛開始喫的時候還是一副喫不下去的樣子，喫了幾口，身體恢復正常狀態，都精神起來，使勁喫。

李易坐在不遠處看，考慮着怎麼才能讓孩子們明天開心地學習。

第0264章 地方官學事難陳

不用上課，孩子們喫了飯跑出去玩。

有的去玩具室，有的在莊子上四處溜達，看什麼都覺得有意思。

長安城中的孩子則是在要求家長給買東西。

魔方，在大唐人口中叫九宮塊。

昨天晚上買，二十文一個，就沒一個人能夠免費拿到手，並且得一百錢的。

今天有賣的了，凡是賣烤牡蠣的攤子都賣。

一個六文錢，這些零售的地方是五十二錢十個拿的貨。

賣出一個賺零點八文，整個長安統一價格，不準高，低可以。

有人直接賣，有的則是顧客買多少個烤牡蠣就送一個。

至於大酒樓，進去喫飯就給一個。

李成器忙着租鋪子，談好了價錢，租一年。

來年若是大唐年景不好的話不準漲價，年景好，最多不得超過百分之十。

這些租來的鋪子一個是賣工匠製作出來的東西，每一樣東西上俱有工匠的編號和姓名。

若是某一個工匠做出來的同樣東西維修率高，這個工匠或者是降低酬勞比例，或者是離開聯盟。

同樣租下來的鋪子幫忙維修一些器具。

帶保修的器具免費維修，前提是不能人爲損壞。

李成器覺得這個辦法好，以後大家都願意來自己的聯盟買東西，有保修。

而且鋪子就在那裏，又跑不了。

果然，孩子們買到了九宮塊，不往城外跑了，一般是在各坊中，和其他夥伴比。

當然，更多人家的孩子還是要幫着揉泥巴，好換取錢財和陶器。

不僅孩子玩，大人一樣玩。

每一個人都覺得自己可以把九宮塊給轉回成六個面，曙光在眼前，就差一點點。

普通的百姓倒是沒什麼，回不來就慢慢玩，對上一個面也挺有意思。

宮裏的國子監慘了。

李易對此說過，屬於算學問題。

國子監裏有算學，包含兩個博士，一個助教。

學的書籍有《海島》、《五經算》、《綴數》、《三等算》等等。

既然是算學問題，魔方扔給他們，一個學生一個，朝廷出錢，給轉回來，六個面，算一算，怎麼回事。

這東西若是李易來算，他都跪。

他只是會六步還原法，有公式的，記下來就行，越練越熟練。

若是把三階魔方按照計算的方式一格格轉回去，那個變化規則計算量……

國子監的人就很懵，不止是算學的人。

其他的學科覺得自己應該比算學厲害，咱們來，咱不算，咱就給轉回去六個面。

“不玩了，鬧心。”王皇后把一個魔方扔到旁邊，腦袋疼。

其他的宮女太監如蒙大赦，收起自己手裏的魔方，他們爲了配合皇后，都在努力。

李隆基就比較聰明，他根本不碰，他在批下面的上書。

一個六面都對好的魔方擺在桌子上，看着挺漂亮。

看到了下面州府提到的辦學的事情，官學現在難辦。

有本事的地方大族，教的東西和地方官學不一樣。

地方官學現在叫經學和醫學。

醫學自然是學醫，大唐很重視，所以李隆基纔看重李易寫的醫書。

李易寫出來的醫書，由太醫署的人和現在的醫書進行對比，發現李易寫得更完善。

經學現在沿襲的是五經，加上孝經與論語。

李隆基自己都不知道，以後他爲了對抗儒家，在地方官學又開了一個崇玄學。

崇玄學是道家，針對佛教與儒教，要形成三足鼎立之勢。

未來的那個時候他很努力，發現問題了，要改變。

可惜，受他從小到大的教育思維侷限性，崇玄學也救不了大唐。

然後就是安史之亂，到後面的皇帝，把《公羊傳》都拿出來教學了。

講究大一統、階級分類、意識形態。

同時號召士子不忘國仇，裏面有一句很經典：九世猶可以復仇乎？雖百世可也。

李隆基看不到未來，他現在愁的是，家族教孩子都是族利爲先，國爲後，有家纔有國，家天下。

“怎麼這個改呢？地方家族有族學，不可輕舉妄動。”李隆基拿着筆，遲遲不落。

地方有的官學要求並族學於官學，意思是把族學給取締了，一起來官學。

地方有能人，明白，長此以往，國之不國。

“唉！”李隆基嘆口氣，把這個放到一邊，不批。

他知道自己對付不了天下家族，之前禁軍都掌握在兄弟們手裏，別人不放心。

地方上的軍權，自然就是其他家族的子弟手中。

即便是最初沒有家族的將領，到了地方，也會有家族送好處、送女人、送……

“若都如易弟那般就好了，教人先忠君、後愛國，幫忙出錢建朕的私兵羽林飛騎，又親自教導。”

越是有對比，李隆基越想念李易。

至於有的人心中把李易比作王莽，李隆基不認同。

王莽也是有家族的，他當初可沒有拋棄家族，教別人忠君，不然他還能篡？

如此一看，李易根本沒想過誰幹下去，自己當皇帝。

“高力士，你看一遍，不重要的就批了。”李隆基放下筆，心思飄到了莊子那裏。

高力士早看過了，只是不出聲，拿走，到旁邊坐着批。

別看他受賄，奏章卻不徇私，想收拾誰，他直接就側面提了。