作者：问道太乙
魏徵喃喃自語，雙目在這一刻都有些放光。
其他幾人也沒有好到哪裏去。
“幾位，不出意外的話，這第一批的所有學員，都將晉級爲中學，八百萬人，並且修行了武道，諸位覺得取締原本的吏員可行否？”
話語帶着笑意。
只是這一刻，面對着這一句話，在場腥硕疾挥沙聊恕�
可行嗎？
答案當然可行。
如今武道已經推行天下了，在場腥俗匀猾@得了武道之法，事實上早在之前他們就已經獲得了。
也很清楚，武道的強大。
面對着掌握了一定知識，並且有着足夠大的武力情況下，取代原本的吏員，簡直不要太簡單。
敢暴亂，直接鎮壓了就行了。
“殿下，此策應該可行！”
“而且因是良策。”
片刻之後，房玄齡開口，雙目在這一刻逐漸放亮。
自古皇權不下鄉。
這一制度一旦執行下去，這樣的問題無疑能夠得到徹底的解決。
皇權不僅僅可以下鄉，甚至可以蔓延整個天下。
若是實施的好，天下大治恐怕不是問題。
“殿下聖明！~”
“殿下聖明！”
一道道的聲音開口，此時腥藷o疑都想到了這個問題。
至於下方吏員的損失，那關他們什麼事情。
“好了，本王叫你們來，不是聽你們拍馬屁的，繼續說！”
李明揮了揮手，沒好氣的開口。
“《禮記?王制》“小學在公宮南之左，大學在郊。”《漢書?禮樂志》提到“古之王者莫不以教化爲大務，立大學以教於國，設庠序以化於邑”，殿下所謂之大學，學如何。”
沉吟了一下，荊州都督、譙襄公柴紹開口。
而他的話語，也瞬間讓整個房間變得安靜了起來。
李明的目光不由看了一眼柴紹，這一位駙馬爺果然不一般，一句話就詢問到了重點上。
李明設立的教學體系之中，大學無疑是重中之重。
甚至一切的核心都在大學之上。
甚至相比於前世的大學要更重。
“大學，本王覺得因是爲朝廷建設培養高級的專門人才，自古以來，太學就是傳授知識，培養人才的地方，大學的這項功能顯得更爲重要，本王希望大學出來之人，文能治世之能臣，武能安邦定國，技術者可改天換地。”
緩緩開口，說出來內容，卻讓在場腥藘刃乃查g有些澎湃。
“殿下深郑 �
幾人拜服。
雙眸之中都有着光彩在閃爍。
“殿下，大學是否將文武科分開，武科者爲武科之學，文科者爲文科之學。”
“基礎於小學和中學已經學習，大學者，下官覺得更因精深。”
微微的沉吟了一下，劉政會同樣開口了。
而聽着戶部尚書、渝襄公劉政會的話語，李明若有所思點了點頭。
的確在前世之中，大學都有着文理科的分科，更別說差距更大的文武，綜合在一起的確並不合適。
“殿下，小學六年太久了，何不五年，六歲入學，十一歲即可入中學，中學三年，十四歲即可入大學，或爲吏員，爲束髮之際。”
柴紹沉吟了一下，同樣再度開口。
而這一刻，李明倒是有些皺眉了。
不過很快，他才反應過來。
如今可不是後世，在後世十八歲成年，在古代，特別在大唐，十四五歲都是結婚生子的年齡了。
他按照着前世那個時間段明顯就不合適了。
哪怕這裏取消了高中，都以中學代替，可小學六年，中學六年，大學四年，一算下來，六歲入學，十二歲中學，十八歲大學，讀出來都二十二歲了，在大唐已經是大齡剩男了。
目前的大唐可沒有人支撐得起來這麼長的時間。
畢竟朝廷義務教育也只是到小學，又不是到中學。
到時候恐怕大學壓根就不會有多少人去讀。
哪怕是中學都有些懸。
雖說中學可以當吏員，可那也得家庭撐得住。
在前世，早些年，因爲家庭緣故，各種退學的還少嗎。
放在這一千多年前的大唐，情況，也不會好到哪裏去，甚至可能會更加的嚴重，這可不是開玩笑，而是很有可能的事實。
第一百三十七章 大唐第一輛火車
少府之中。
腥嗽谏套h着。
不得不說，在場的都是這個時代的精英，哪怕是大槓精魏徵，那也是有着屬於他自己能力的。
有着這些人的加入，教學體系迅速之中完善了起來。
七天之後。
李明的眼前，一套完整的，符合大唐國情的體系出現在了他的面前。
和前世差不多,除了少了高中，同樣被分爲了小學，中學，大學三個部分。
小學六年，爲義務教育階段，這一階段也爲強制教育階段，所有滿六歲的孩童必須要入學，其教學分爲文科教學和武科教學,其佔比是一樣的,都爲百分之五十，中學三年爲中等級教育，並非是義務教育，雖說朝廷有補貼，可需要百姓支付一點學費，合格畢業者則可以參加吏員考覈，通過成爲吏員，也可進入軍隊，或是進入大學，大學分文科和武科，文科側重文科，副科爲武科，武科側重武道，副科爲文科,無論是文科和武科都需要兩者兼修。
大學畢業合格者可參加科舉，成爲官員，也可以進入軍隊,和中學不一樣，大學學員進入軍隊至少起步百夫長。
相比於原本的體系，這一刻整個教育體系可以說是徹底完善了起來。
在如今的體系之中，六歲入學，十二歲進入中學，中學三年，十五歲即可參加工作。
三年的時間，爲了自己孩子有一個好前途，大部分人還是能夠堅持住的。
這一點前世如此，這個時代相信也不會有着多大區別。
當然體系雖然成立了。
可想要立即執行也不太可能。
首先就是框架可還沒有搭建起來。
小學還好辦，如今大量的學堂都可以直接改成小學，可中學，這就得重新搭建了。
而且和小學不一樣，中學所需要的人才無疑要更爲的高端。
其難度也許比大學要更爲困難。
畢竟短時間能夠上大學的畢竟是少數，而大唐的頂級人才其實不在少數，讓他們臨時客串一下老師的角色並不會有着多大的問題。
可中學就沒有那麼容易了。
武道還好說，天策軍那些老師都可以成爲中學的武道老師，作爲最早接觸武道的他們,每一個實力哪怕沒有到達換血境也幾乎到達了淬體七八段。
至於所謂的淬體七八段,那就是目前天策軍玄甲軍做出來的一個簡略劃分，武道淬體一百零八式，以每十式爲一個門檻，爲一段。
能夠到達淬體七八段，距離淬體圓滿，到達換血境已經不遙遠了，足以作爲中學的老師。
可文科卻是一個不小的問題。
如今可不是大宋。
大明。
天下爲世家門閥壟斷，
天下讀書人可以說極爲稀少，能有多少人難說，而其中要到達一定水平的就更少了。
更別說，李明要的文科可不僅僅只是現在這個時代的文科。
而是需要的是前世那一種文理科的人才。
這一種人才，放在這個時代更是鳳毛麟角。
如今可不是春秋，伴隨着儒家興盛，特別儒家逐漸變質之後，奇技成爲了“奇技淫巧”，讀書人可幾乎不會涉及這些方面，想找到這些人幾乎很難很難。
雖說少府這些年，在他的主持之下這些人才開始了大規模培養了起來。
可相比於一個偌大的大唐來說，依舊不足。
而且少府培養的這些人才，其實少了一些文科的基礎。
畢竟這些人大部分都是工匠出身，基礎並沒有那麼厚實。
不過這東西可以慢慢來，當這一屆的小學畢業，然後再經過這些工匠的磨合，或者結合，無疑就能夠勉強勝任中學的教導。
接下來只需要不斷的完善與補充就可以了。
在李明的規劃之中，兩年左右就應該足以完善出來。
到時候整個體系就將徹底成型。
大唐教育問題不會再有着人才的問題。
看着手中的草稿，李明的內心不由有些暢想。
雖說現在這些東西，好像和國力提升並沒有太多直接關係。
可教育本就是關乎於一個國家最重要的存在，教育制度的完善，對於國力的提升也是極爲顯而易見的，其程度甚至不會下於義務教育的普及，以及完善。
相信，在後續對於他等級的提升也有着很大程度的一次提升。
“殿下，吾等就告退了！”
而方案商定結束，腥艘搽S即相繼告退。
作爲大唐頂級的智囊，也是頂級的文臣，他們的事物可不少。
事實上，這每天都是抽出下班事情來處理。
如今終於弄完了，腥艘膊挥审犃艘豢跉狻�
而對於這最後一版本的教學體系，他們都不由有些滿意。
有着這一份體系，整個大唐，可以說必然走向徹底的盛世。
哪怕是再復“秦漢”時期的輝煌都未必不可能。
作爲大唐的文臣們，他們無不都帶着一份期待，一份憧憬。
而將這些老大人送走之後，李明也開始了他繼續的忙碌當中。
對於目前的他來說，最重要的還是晉級到第四級。
正如之前所說，國力一旦到達了四級，這將是一個質的蛻變，能夠獲得的好處將是難以想象的。
這一段時間的經歷，讓他很清楚如今大唐的實力還遠遠不夠。
別說面對着天庭，佛門了，就算是面對着水族也基本沒有任何的勝算。
雖說有着猴哥在，短時間內，天庭，佛門的注意很難匯聚在他身上，可猴哥就算得以提升，想靠一人之力攪亂三界還是算了吧。
或者更準確點說。
基本沒有任何可能。
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