作者：忘剑公子
紛紛在竊竊私語。
“這位兄弟莫非是在看學習視頻？”
“厲害了，在課堂上看這些。”
．．．
都在大學的人才多。
網友詹或_人。
“安靜一下，我有點事要離開，這節課自習．．．”許教授越來越激動，撒腿往外跑，一邊跑還一邊大喊，“神龍科技大學，我來了。”
如此狀態，和瘋了沒區別。
校園裏的學生都被嚇着了。
“姓許的，你還不快點停下！”數學系主任咆哮，身爲一位教授，狀若癲狂，成何體統？
“蘇神在神龍科技大學講黎曼猜想．．．”留下這句話，許教授人影都沒了。
“臥槽！”數學系主任也跑了起來。
沒過多久，整個數學系的教授，都像發瘋了一樣，往神龍科技大學狂奔而去。
不止是華清大學，就連其他的頂級學府，都出現這樣的情況。
．．．
演講室突然湧進了一大堆的人。
都是其他學校的教授。
但早已沒了座位。
“同學能不能讓一個座位給我．．．”
“不能．．．你懂不懂尊老？”
“．．．”
“同學，我是北都大學的楊教授，給我個面子．．．”
“什麼？你讓我哪邊涼快哪邊待着．．．”
“．．．”
“同學，讓你的位置給我，破例讓你當華清的研究生，不用考試．．．”
“臥槽，你叫我滾？”
“．．．”
那些頂級學府的數學教授，忽悠不到座位，只能無奈地站在過道。
但是過道，也有位置好壞之分。
越靠前，肯定越好。
於是這羣教授，爲了爭取前面的位置，幾乎要大打出手，直到鄧教授呵斥一聲，才安分了下來。
直播間的網友都目瞪口呆。
這些教授，平時不苟言笑，板着一張臉像個沒情緒的機器人，如今卻爲一個位置爭得面紅耳赤。
真是太不可思議了。
只能說蘇神牛皮。
［這不是我們系的許教授嗎？平時文文弱弱的，沒想到吵架起來比哈士奇還瘋．．．］
［給我北都大學研究生的名額，我願意把我正在蹲的馬桶位置讓給你．．．］
．．．
直播間上百萬的網友，此刻化身喫瓜羣小�
只是苦了平臺的服務器。
．．．
講臺之上，蘇語自信一笑：“就讓我試試．．．”
“好。”鄧教授退至一邊，眼神熾熱地盯着蘇語。
說實話，他並不相信蘇語能夠證明出黎曼猜想，因爲這猜想實在太難了。
都已經難倒數學界160年了。
不過以蘇語的聰明才智，思路肯定別開生面，有獨特的一面。
蘇語走了過去，拿上粉筆，就在黑板上畫畫寫寫。
鄧教授眼睛一亮，臺下的教授們同樣如此，大氣不敢喘一口，安安靜靜地注視着粉筆之下的數字。
還不到半個小時，黑板就被寫滿了。
鄧教授連忙讓人送來小黑板。
粉筆和黑板摩擦，不斷地響起“吱吱”的聲音，比百靈鳥歌唱還要優美。
教授們越看越震驚。
“這方法．．．真是新穎．．．”
“真是個數學天才．．．”
“我要見證歷史了．．．”
“．．．”
與教授相比，臺下的學生們，都一臉懵圈了。
別說看懂了，就連大部分的符合，都不知道代表着什麼。
“我來人間湊數的．．．”
“什麼都是假的，只有不懂是真的．．．”
“都把公屏打到牛-逼上．．．”
“．．．”
過了半個小時，10個小黑板都寫滿了。
蘇語還在寫。
越往下寫，就越困難。
他的大腦在飛快思考。
突然之間，他停下了筆，卡在了一個環節。
“這．．．”粉筆尖在敲擊黑板，蘇語在思考，額頭上佈滿了細汗。
“我去給他擦一下汗。”有位教授開口，但被另一個阻止：“別上去，別打斷他的思考，還有儘量不要發出聲響。”
邉訂T在比賽之中，會因爲觀械膮群爸l。
但做題不是。
吶喊助威只好打斷思路，弄巧成拙，得不償失。
臺下腥耍荒茉谛难Y默默給蘇語加油。
直播間的屏幕之上，清一色都是“蘇神加油”的字幕。
十分鐘過去了，蘇語的汗水越流越多，但還是走不出這環節。
“黎曼猜想不愧能難倒數學界160年．．．”蘇語嘆了一口氣，感覺到自己盡力了。
［檢測到宿主困境］
［贈送大腦開發5％］
［是否立即領取］
“大腦開發5％！”蘇語震驚了。
正常人擁有140到150億個腦細胞，卻只有不到10％的被開發。
普通人的大腦開發程度普遍在5％。
即使像愛因斯坦這種頂級精英，開發程度也只達到13％左右。
蘇語不知道，現在他的大腦開發程度，但是知道，加上這5％，肯定有質的飛躍。
“領取．．．”
［領取成功］
［正在開發宿主的大腦］
只是一瞬間，蘇語感覺大腦劇痛，猶如有千萬根鐵針戳入。
痛得他跌倒在地。
臺下腥舜篌@失色，慌忙跑了上去。
直播間的人也都慌了。
“蘇神，你怎麼樣了？”
“還問什麼問，趕緊叫救護車．．．”
［開發完成］
劇痛消失，蘇語恢復正常，站了起來，微微一笑：“我沒事，剛纔只是不小心摔倒了。”
都在地上動彈不得了。
還不小心摔倒？
這話自然沒人相信。
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第32章 證明出了黎曼猜想
“先去醫院檢查一下．．．”腥颂嶙h。
但蘇語謝絕了。
“讓我繼續做下去。”由於蘇語的堅持，腥艘膊粡娗螅皇切⌒闹斏鞯赜^察他的狀態。
講臺之上，空空如也，只有蘇語一人。
他凝視着那一串數字。
感覺到豁然開朗。
大腦被深度開發了5％，果然厲害，只是瞥了一眼，就有幾條思路湧上來。
他挑出一條最優的思路。
繼續書寫。
下筆如有神。
“這．．．還能這樣做？”鄧向學震撼到了極致，“返璞歸真，這麼難的一環節，居然用最普通的知識化解，真是千年難得一遇的數學天才．．．”
“蘇語這人，爲數學爲生的．．．”
其他的教授都懵了。
新寫出的內容，他們能夠看懂，但就是想不明白，這和前面有什麼關係？
感覺沒關係。
但又感覺有關係。
真是矛盾。
“鄧教授，能給我們講一下，這兩者的聯繫嗎？”
“閉嘴，好好看，再出聲就滾出去。”鄧教授沒好臉色，他只想認真地觀察蘇語解答的過程，不想理會這羣人。
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