作者：夢溪鳳
兩人分開，各往各的教室走去。
林楓走進教室，在座位上坐下。
餘海湊過來，一臉神秘。
“瘋子，你聽說了嗎？那個一拳超人和新郎官，論壇上吵翻了！”
林楓面無表情。
“沒聽說。”
餘海也不在意，繼續絮叨。
“有人說他們是同一個人，有人說不是。反正吵得可熱鬧了！”
林楓打了個哈欠。
“哦。”
餘海：“……”
“瘋子，你對這些就不好奇？”
林楓看了他一眼。
“好奇有什麼用？人家是大佬，我是小菜鳥，八竿子打不著。”
餘海想想也是，點點頭。
上課鈴響了。
林楓翻開課本，嘴角卻忍不住微微上揚。
一拳超人？
新郎官？
他們要是知道這兩個人其實是一個人，而且那個人的妹妹剛剛還在問他“你到底有多厲害”，會是什麼表情？
第63章 語文課上，我被迫當學霸？沈老師眼神不對勁
“瘋子！”
餘海的聲音把林楓從走神中拉了回來。
林楓轉頭看他：“幹嘛？”
餘海擠眉弄眼地湊過來，壓低聲音：“你跟沈老師咋了？我總感覺自從那天公園事件以後，她對你特別上心。”
林楓心裡一跳，面上卻不動聲色：“有嗎？”
“有！”餘海一臉篤定，“你看啊，以前上課她點你名，基本都是讓你讀課文或者回答些簡單問題。這兩天呢？每次提問都往你這邊看，今天語文課肯定又要點你。”
林楓無語：“你想多了吧？沈老師對誰都那樣。”
“才不是！”餘海搖頭晃腦，“我可是觀察過的。以前她看你跟看其他同學沒什麼區別，現在嘛……怎麼說呢，就感覺眼神不一樣。”
林楓正要反駁，上課鈴響了。
沈紅纓抱著教案走進教室。
她今天穿了一件米白色的針織衫，配著深色長裙，頭髮鬆鬆地挽在腦後，還是那副溫婉知性的模樣。只是走進門的時候，目光習慣性地掃過教室，在林楓身上停留了不到一秒。
很短暫。
短到如果不是有心人，根本察覺不到。
但林楓察覺到了。
他想起剛才餘海的話，心裡默默提高了警惕。
沈紅纓走上講臺，放下教案，翻開課本。
“今天我們講新課。”她的聲音溫溫柔柔的，像往常一樣，“杜牧的《阿房宮賦》。大家把書翻到第五十三頁。”
底下響起一片翻書聲。
林楓也翻開課本，目光落在那些密密麻麻的註釋上。
《阿房宮賦》他以前讀過，但也就是囫圇吞棗地看一遍，記住幾個名句就完事。現在再看，感覺完全不一樣。
那些文字像是活過來一樣，在他腦海裡自動排列組合，每一句的含義、每一段的邏輯、整篇文章的結構，都清晰得像是有人給他講了一遍。
沈紅纓開始講課。
“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。這開篇十二個字，大家注意它的特點。”
她頓了頓，目光掃過教室。
“誰來分析一下？”
果然，她的目光在林楓這邊停了一下。
但這次她沒有直接點林楓，而是看向了別處。
“林曉曉，你說說。”
班長林曉曉站起來，推了推眼鏡：“這十二個字用了三個三字句，節奏緊湊，給人一種撲面而來的氣勢。而且‘六王畢，四海一’交代了歷史背景，‘蜀山兀，阿房出’點出阿房宮的修建，層層遞進。”
沈紅纓點點頭：“坐下。分析得不錯。”
她又看向教室。
“還有補充的嗎？”
教室裡安靜了幾秒。
沈紅纓的目光再次掃過林楓。
這次她開口了：“林楓，你說說。”
林楓站起來。
那一瞬間，他感覺到好幾道目光落在自己身上。有好奇的，有等著看戲的，還有餘海那副“我就說吧”的表情。
沈紅纓看著他，眼神平靜，看不出任何異樣。
“除了林曉曉說的節奏和遞進，你還有別的看法嗎？”
林楓想了想，腦子裡自動浮現出剛才讀課文時的那些理解。
“我覺得這開篇十二個字，不只是交代背景和點出阿房宮。”他開口，聲音平穩，“更重要的是營造一種‘大勢已定’的氛圍。”
沈紅纓眉頭微微一挑：“怎麼說？”
“六王畢，四海一。”林楓說，“這是結果。秦始皇統一六國，天下歸一。但杜牧沒有寫過程，直接寫結果，然後用‘蜀山兀，阿房出’接上，給人的感覺就是——統一之後，立刻就開始大興土木。”
他頓了頓，繼續說。
“而且‘蜀山兀’這三個字很有意思。蜀山上的樹木被砍光了，為了修建阿房宮。一個‘兀’字，既寫出了山的荒蕪，也暗示了資源的消耗。十二個字，歷史背景、工程規模、資源消耗，全都包含了。”
教室裡安靜了幾秒。
餘海張大嘴巴，愣愣地看著林楓。
林曉曉也轉過頭，眼鏡後面的眼睛裡滿是驚訝。
沈紅纓看著林楓，眼神裡閃過一絲複雜。
但她很快掩飾過去，點點頭：“分析得很透徹。坐下吧。”
林楓坐下。
餘海立刻湊過來，壓低聲音：“臥槽瘋子，你什麼時候這麼牛逼了？剛才那分析，比班長還專業！”
林楓面不改色：“看書看的。”
餘海將信將疑，但沒再追問。
沈紅纓繼續講課。
“大家看第二段，‘明星熒熒，開妝鏡也；綠雲擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。’這幾句用了什麼手法？”
她再次看向林楓。
“林楓，你來說。”
林楓又站起來。
“鋪陳排比。”他答得很快，“用四個‘也’字句，把阿房宮裡妃嬪們的日常生活寫得淋漓盡致。明星熒熒是妝鏡，綠雲擾擾是髮髻，渭流漲膩是脂粉水，煙斜霧橫是香料。每一句都是一個畫面，組合在一起，就成了一幅奢靡的宮廷畫卷。”
他頓了頓，又補了一句。
“而且這種鋪陳不只是為了寫奢靡，更是為了和後面的‘戍卒叫，函谷舉；楚人一炬，可憐焦土’形成對比。前面的鋪得越開，後面的反差就越大。”
沈紅纓眼睛微微一亮。
“很好。坐下。”
教室裡開始有人竊竊私語。
“林楓最近怎麼了？開掛了？”
“以前語文課他不是經常走神嗎？怎麼突然這麼猛？”
蘇筱筱從前排轉過頭，朝林楓豎起大拇指，小臉上滿是崇拜。
林楓面無表情地坐著，心裡卻有點無奈。
他知道自己不該表現得這麼明顯。
但沈紅纓每次點名，他腦子裡那些理解就自動冒出來，根本控制不住。
沈紅纓繼續往下講。
講到“嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。”這一段時，她又點了林楓。
“林楓，你怎麼理解這幾句？”
林楓已經習慣了，站起來就答。
“這是轉折。前面寫了阿房宮的奢華，寫了秦朝的暴政，這裡開始議論。‘一人之心，千萬人之心’——秦始皇想要享受，普通人也想守護自己的家。這是人之常情。但秦朝的做法是‘取之盡錙銖，用之如泥沙’，搜刮百姓的時候一點不留，自己用起來卻像泥沙一樣浪費。”
他頓了頓。
“杜牧在這裡用的是對比手法，把秦始皇和普通人的心理放在一起對比，凸顯出秦朝統治的不合理。為後面‘族秦者秦也，非天下也’做鋪墊。”
沈紅纓聽完，沉默了兩秒。
然後她點點頭，示意林楓坐下。
接下來半節課，沈紅纓又點了林楓三次。
每一次，林楓都能給出讓人滿意的回答。有時候還能舉一反三，通話記錄背景，分析寫作手法，甚至指出杜牧其他作品的相似之處。
到後來，教室裡已經沒人驚訝了。
他們開始麻木。
林楓這個平時語文成績中游的傢伙，像是被學霸附體了一樣。
沈紅纓的目光，在林楓身上停留的次數越來越多。
但她沒有表現出任何異常，只是像往常一樣講課，提問，點評。
只是每次林楓回答完，她都會多看他一兩秒。
很短暫。
短暫到如果不是林楓自己有心，根本察覺不到。
——
下課鈴響了。
沈紅纓合上課本，目光掃過教室。
“今天的課就到這裡。課後把《阿房宮賦》背一遍，明天抽查。”
她頓了頓，又加了一句。
“林楓，你跟我來一下。”
教室裡瞬間安靜了。
餘海瞪大眼睛，一臉“我就說吧”的表情。
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