重來1992 第412章

像是星海集團這樣子專門的修建星海小區這種，他們也沒有這個實力，也不想修。

當然了，實習一千二，轉正一千五，這廠子開得待遇高，要求上面也高。

基本上得要班級當中成績在前列的學生才能夠獲取到這份工作。

一般招工的話，實習工資八百，轉正一千一。

這樣子的工資水平在此時來說，絕對算高工資了。

技術能力越強，那麼自然獲得的工資收入就越高。

實力強，一個月拿上幾萬，那也很平常的事情。

沒有在這多做停留，工資如何來定，各家廠子受到星海集團的影響挺大的。

各家廠子自然不可能說開得比星海集團還高，同樣的工作，在星海集團，可能開三千的工資，那麼在其他廠子裏面，就兩千八。

反正工資要低上一點。

星海集團也會故意的控制着一些，不會從各家廠子裏面無限制的吸血，甚至還會主動的保持各家廠子在技術工人上面的穩定性。

沒有穩定的技術工人隊伍，怎麼做出穩定的產品？

這些廠子都屬於星海集團體系當中的一員呢。

韓松林並沒有說去辦公樓先找星海技術學院的校長呂良。

呂良在星海技術學院的發展過程當中表現得相當不錯，所以從常務副校長被提成了校長。

當然，呂良這個校長，是向上級主管單位進行報備了的。

學校的校長，可不是想要隨隨便便就換，還得要進行報備的。

星海技術學院延續了技術高中的教學模式，只不過在教學上面，更加的深奧了一些。

韓松林來到學校的事情，呂良也很快的就知曉了。

都在學校轉悠瞭如此長時間，呂良還不知道，那麼呂良這個校長對整個學校的情況掌控上面，就顯得有些太失職了。

無論那個單位，管理者對下面的事情，一問三不知，沒說的，直接給開了吧！

這種人，留着幹什麼呢！

不能夠說，管理者對下面的情況事事都瞭解，可下面有什麼異常情況，這總得要報上來的吧。

“老呂，做得不錯！”見面，韓松林就一陣的表揚，從學校廣場上面的那些招工牌，就能夠知道，學校培養的學生，獲得了大家的認可。

作爲學校來講，自己學校裏面的學生能夠獲得就職市場的認可，那本來就是對學校最好的褒獎。

學生畢業了，找不到工作，說實話，這不是學校的責任，是誰的責任？

怪學生沒有認真學？那個學校敢這麼說，真的有點不要臉哦。

呂良臉上帶着矜持的笑意，顯然被韓松林誇讚，讓他很是受用。嘴上，卻是謙虛道：“這都是老闆領導的好！”

領導之功，韓松林不能夠否認。

整個星海技術學院的教育模式，可以說就由韓松林來制定的。

讓那羣什麼教育學家來制定教育模式，永遠都搞不成事；這樣子鬧一下，那樣子鬧一下，最終什麼都沒成。

無論現在星海技術學院的模式到底好不好，反正一切都要讓學生學到知識，學到技術。

培養的是技術工程師，又不是培養研發人員。

研發人員的培養，在紅星中學，在大學！

“走，帶我在學校轉轉，這有段時間沒有來，變化還挺大的。”

呂良感嘆了一番：“主要的是，這樹啊，草啊，都給長起來了。”

想到自己在兩年多前的時候，第一次的來到學院，那個時候學院已經修建好了。

可綠化還沒有給搞完全，反正就不太怎麼的好看。

這綠化一搞好之後，整個校園環境，一下子就變安逸了。

星海技術學院在很大程度上面來說，和呂良認知當中的大學，不一樣的。

星海技術學院特別重視學生的動手能力和執行能力。

平時的時候，還會進行各種的軍訓，爲了團練學生的紀律性，以及團隊性。

畢竟未來他們將要不斷的和人進行合作完成項目，這沒有團隊性可不行。

有的人，能力不錯，可沒有團隊性，總是想要搞個人主義。

一些簡單的事情，一個人自然能夠搞定；說句不好聽的話，一個人能夠搞定的事情，是個人都能搞定。

可當需要團隊協作來完成某個項目的時候，沒有團隊性的人，就會成爲團隊的負擔。

有人說華國人在團隊性這點上面很差，實際上真實的來評價，華國人的團隊性在全球範圍來說，絕對在前三的。

一切都屬於島國的惡意宣傳，像是華國人一人是龍，一羣人就是蟲，這都屬於惡意宣傳。

可有一點必須得要承認，華國的聰明人太多，大家都不服氣，覺得自己的方法纔是最好的，就變得經常的有爭端。

所以在這個時候，有一個更加優秀的人成爲領導，那麼整個團隊的戰鬥力，就是上天入地，無所不能。

韓松林在一間教室停留了下來，這間教室是計算機教室。

和其他學校將計算機教室當成寶貝一樣，在星海技術學院自然沒有如此情況。

整個計算機教室，每天都有着很多的學生在這裏上課學習的。

學什麼？

計算機編程。

第599章 做電腦病毒的少年

韓松林一直都相信，每一個人都有着自己擅長的事情，也就所謂的某種天賦；不求學生們能夠去從事自己最具天賦的事業，只要學生從事自己相對擅長的工作。世間絕大部分的人，都不喜歡說去逆流而行，費時費力不說，最終的結果可能也不會太好。

一般來說，從事自己擅長的事情，會讓人感到開心。

自己擅長，學起來很快，會給人帶來充足的愉悅感。

學習，得要有這種愉悅感。

星海學院對於專業的學生，會有一個跟蹤考覈，有些不適合本專業學習的學生，會和其談話，勸導學生去試一下其他專業的學習。

當然，這裏進行勸導的學生，一般屬於從普通高中進入到星海技術學院的學生。

從技術高中進入到星海技術學院的學生，人家在高中三年時間裏面，已經選定了自己要從事的專業了。

“有那種特別優秀的學生嗎？”

呂良猶豫了一下，小心的看了眼韓松林，有些不知道當講不當講；實在吧，這個事情，有些惡劣了一點。

事情惡劣，對學生也就簡單的教育了一頓之後，學校也就沒有再做其他事情。

畢竟，星海技術學院在教育理念上面，一直都按照韓松林的要求來。

給予學生最大的自由！

這裏是學習和生活自由。

給予學生最大自由的同時，星海技術學院又有着最爲嚴格的要求。

比如說要求學生的體育成績必須得要達到要求，一旦達不到要求，那麼就準備接受訓練吧。

每天早上六點的時候起牀來進行訓練，連續要進行一學期的訓練。

如果學期末體育成績達標了，那麼下學期的訓練纔可以不參加。

學校在成績要求這塊，一定得要嚴格的按照既定製度執行！

學生也是人，是人就會有人的各種毛病，比如說奸懶饞滑。

一旦違反制度，該怎麼進行處罰，那就得要按照制度來執行，不帶打折扣的。

在星海技術學院，還真的沒有人有資格和能力來破壞制度的執行。

“優秀的學生不少，特別優秀的學生，還真的有！”呂良向着教室內張望了一番，向着韓松林道：“那個被幾個人一起圍着的，叫盧永年。”

“盧永年！”韓松林輕笑了一下，被人圍着，嘴巴還不停歇，幾人不停的點頭，也不時的討論上一下，並且手指在電腦屏幕上面進行示意；這樣子的場景在學生時代，屬於什麼？

學習討論啊！

實際上不少老師也想要讓學生進行學習討論，可發現，在普通班級實行不起來。

反而在實驗班，火箭班，能夠搞起來。

學生之間能夠進行學習討論，說明整個學習氛圍很好。

整個班的學生，全部都各自坐在自己的位置上面，也不討論學習，那麼很肯定一點，學習氛圍不足。

好的學習氛圍，才能夠成就好的學生。

好學生，也會促成學習氛圍的形成；兩者之間，相互影響和促進。

“你說他特別優秀，肯定做了什麼了不得的事情吧？”

呂良：“老闆，我說了，你可不能夠生氣。”

“你說吧，這世上，能夠讓我生氣的事情，少之又少。”韓松林這話，屬於實話。

是因爲韓松林大心臟嗎？還真的不是，只不過因爲知道未來的發展，讓韓松林看很多的事情，都帶着一種比較淡然的心態。

甚至，對一些事情，就在看小丑在表演。

如此的心態，想要韓松林生氣，真的很難。

既然韓松林如此說了，呂良那就直接放大招了。

“盧永年在一個月前，毀壞了學校二十三臺電腦。”

此時的電腦價格相比起九十年代初來說，自然降低了很多；甚至前兩三年時間，電腦價格還上萬，現在已經幾千塊錢就能夠買到。

可即使如此，二十三臺電腦也很不少。

呂良在剛剛知道這個事情的，差點一屁股直接坐到了地上。

星海技術學院有錢，可每一分錢都沒有多的。

聽到消息的時候，呂良趕緊的跑去現場查看情況，就見到嚇傻了盧永年。

在瞭解了事情的經過之後，呂良當時都不知道應該怎麼說。

“也就是說，當時盧永年編寫了一個病毒程序，然後感染了二十三臺電腦，直接將電腦的主板給燒了。”

電腦病毒程序能夠影響到硬件嗎？

必須得要說，可以！

在很長一段時間，人們覺得，電腦病毒也就影響電腦的程序和裏面的文件。

對硬件不會影響，可事實很快就打人臉。

呂良無奈的點頭，這個事情屬於教學事故，所以對盧永年，學校也沒有處罰。

只不過要求盧永年以後要搞這些東西的時候，必須得要小心謹慎，不能夠說隨隨便便的失控了。

做病毒程序，那肯定屬於不對的。

還勸導盧永年去做其他的。

燒掉二十三臺電腦，韓松林並不在意；畢竟，盧永年也屬於無心之失，事後很認真的道歉了。

能夠編寫電腦病毒程序，那麼自然就瞭解電腦防護。

更加讓韓松林在意的，是盧永年的在計算機上面的天賦。

星海集團，需要他這樣子的天才少年。

“長星機牀那邊，年初的時候，就過來找盧永年說，等他畢業了，到長星機牀那邊去上班。”

長星機牀要程序員做什麼？

長星機牀也要程序員的，數控程序，不需要程序員來編寫嗎？

“哦，盧永年答應了嗎？”

“沒有，他想去有望軟件！”

韓松林不由的輕笑了一下：“他什麼時候畢業？”

“現在盧永年才大二，畢業的話，得要後年的時候了。”