作者：天王殿大弟子
當林楓這篇論文鏈接傳開後，他們不約而同地全都放下了手頭的工作。
無數教授、講師、競賽教練和研究生，都在下載論文！
但幾乎所有人，都不是抱着學習的態度來的。
都是爲了……
找錯！！！
沒錯——
和楊旭一樣，在他們看來，這篇論文是不可能對的。
裏面一定有足以推翻整個核心結論的漏洞！
競賽不會被取消！
獎項也不會被撤銷！
於是——
一個又一個的臨時驗證小組成立了！
有人負責檢查覈心引理！
有人負責重新構造反例！
有人負責驗證論文中的迭代過程！
甚至，還有人直接把林楓的這篇論文給出的數學模型餵給了工作站，用數值方法進行模擬。
這其中，也包括正州大學。
而且，對於他們來說，爲了找出這篇論文裏的錯誤，直接安排了全員上陣。
教授、副教授、講師、研究員、博士生、研究生……乃至個別優秀突出的本科生都被召集到了一起。
畢竟，他們是被撤銷獎項最多的。
他們很難受，很想找到這篇論文裏的錯誤，推翻論文，把獎項給恢復了。
這次覈驗更是由他們的數院院長親自帶隊，並且表示：
“大家不用從頭看到尾！”
“這篇論文的結論很大，證明鏈條也很長，不可能每個地方都嚴絲合縫的。”
“我們分開找！”
“只要找到一個定義不完備，或者一個反例不成立，整篇論文就站不住腳的！”
這段話，得到了整個正大核驗小組所有人的贊同。
對！
沒必要全部驗證完！
找到錯誤的就行了！
一個人，哪怕再天才，也不可能在18歲，就構建出一套毫無漏洞的新理論體系！
只要用心找，就一定能找到，一定能推翻！
然而——
半個小時過去了。
沒有一個人找到！
一個小時過去了。
依舊沒有一個人找到！
兩個小時過去了。
不論是正大，還是省內其他高校，那些最初信心滿滿，甚至揚言很快就能推翻整篇論文的教授們，全都沒聲了。
因爲他們發現：
這篇論文的第一部分給出的“邊界缺省元”的定義，沒有任何問題。
第二部分構建的“缺省元傳播域”，也一樣嚴格成立。
再往後，迭代域序列、真實迭代域序列以及域偏移判據，同樣邏輯閉合。
不僅如此，爲了防止有人從特殊情況攻擊這篇論文，謝永松在上傳的時候把林楓手稿的電子版也給上傳了上去，當做補充說明。
裏面幾乎提前列舉出了所有的可能退化的邊界條件。
能消除的！
不能消除的！
局部傳播的！
全域傳播的！
有限步收斂的！
無限迭代發散的！
……
全部做了分類！
全部給出了證明！
全部符合論文邏輯！
不過，即使看到這，依舊有人不死心。
他們認爲論文中的定義域迭代只是形式上的符號變化，對最終結果不會產生太大的影響。
但當他們按照論文裏給出的步驟推到第四次迭代的時候，卻發現兩個結果竟然真的出現了分離！
傳統推導得到的解，落在了一個並不滿足真實邊界約束的區域內！
而經過定義域重構後的解，卻能同時滿足微分關係和邊界條件！
也因此——
原本還躁動不安、激動不已、不斷質疑的省內各大高校、各所數院、各個教授、各個競賽教練，全都不說話了！
一種詭異的死寂在整個江南省高校圈瘋狂蔓延！
論文有錯？
絕不可能？
都是胡鬧？
現在看來，
好像……
好像是他們在胡鬧一樣！
這其中，正大的周復明，雖然已經調離了一線。
但在他的再三懇求下，也加入到了正大論文覈驗小組。
不過，哪怕他窮盡腦汁、抓破腦袋，從各種方向去驗證，得出的都只有一個結果——
這篇論文都是對的！！
放下手中的筆，閉上眼睛，回想起當初在江師集訓隊說的那些話。
江師的學生都是垃圾？
江師的學生底子不行？
江師的學生不配聽他講課？
錯了！
都錯了！
是他的課根本不配讓江師這位大一天才來聽！
……
時間大概過去了兩個小時半。
終於，有位江南水利水電大學的教授，在社交平臺上，發佈了第一條公開驗證的結論：
【已成功復現論文反例一，結果成立】
很快，又一位教授出來了：
【域偏移判據的必要性證明暫時未發現問題】
緊接着——
【第三節定義域迭代過程已逐步覈對完畢，邏輯成立】
【嘗試構造反例失敗，原因是傳統推導默認了定義域固定】
……
一條！
兩條！
十條！
……
越來越多的驗證結論，出現在了各大社交平臺，附上的還有草稿紙、計算結果以及程序截圖。
但他們，都在講着同一件事：
這篇由江南師範學院大一學生寫的論文是成立的！
原本鋪天蓋地的質疑聲，慢慢停了下來。
雖然這些網民們、學生們、家長們看不懂論文，但他們看得懂這些教授們說的話。
“這篇論文……好像真的沒問題？”
“這些教授們怎麼都找不到這篇論文裏的錯誤呀？”
“這是什麼情況？難道這個二本大一學生，真發現了整個數學界幾百年都沒發現的問題？不可能吧？”
“不可能？那你找個錯誤來呀！我導師已經驗了一個多小時了，到現在一句話都沒說。”
“我們這兒也一樣，我們學院三個做微分方程的教授都在看這篇論文，但目前爲止，還沒找到一個錯誤！”
……
漸漸地，這些質疑者們都啞火了。
正如個別網友所說：
你不相信？可以呀！
論文鏈接就在這！
定義……
反例……
推導過程……
裏面寫得清清楚楚！
既然覺得一個二本大一學生做不到，那就把他的理論，把這篇論文給推翻了！
但問題是——
越來越多的人加入到了驗證找錯的隊伍，卻沒有一個能站出來說一句：
我找到了論文漏洞！
我可以推翻這篇論文！
包括江南省教育部門緊急成立的針對林楓這篇論文的專項覈驗小組，也是一樣，找不到問題。
這個小組，組長正是把劉啓明批得劈頭蓋臉的那位教育部門副職。