作者：不是蒜是水仙
“喔……”
聽到那陣前奏的時候，觀袀儽緛砭脱矍耙涣亮恕�
在聽到沈銘恩的演唱時，更是忍不住點頭表示肯定！
面對着鏡頭，面對着無數觀校蜚懚髯詮椬猿牛�
……
“一棵呀小白楊~”
“長在哨所旁~”
“根兒深，乾兒壯，守望着北疆~”
“微風吹~”
“吹得樹葉沙沙響羅喂~”
“太陽照得，樹葉閃銀光~”
……
質樸的語言，朗朗上口的旋律，《華語打歌中心·紅歌季》【八一大命題】第四輪的【防線】命題第一輪，沈銘恩一上來就展現出了高超的演唱水準和創作水平。
【八一大命題】離得所謂【防線】，絕大多數人第一時間想到的肯定就是邊防……
邊防苦嗎？
是個國人，用腳指頭回答都肯定會說：“苦”！
一年不外出，睡一年的帳篷，一年手機沒有信號，一個月洗一次澡，高壓鍋壓的夾生的飯菜，還有隨時都會面臨犧牲的狀況……
一樁樁一件件，都是輕鬆壓垮普通人的稻草！
沈銘恩以前刷到過那種在高原地區守邊疆的解放軍蜀黍，他們有的從低海拔過去，因爲高原反應身體各種不適，可即便如此他們還是會在那些號稱“生命禁區”的無人區，手腳並用的爬過70度的坡去巡邏；
同樣刷到過那種那種零下二三十度，十級狂風裏，用身體護着五星紅旗的……
那些視頻只是看着就讓人萬分感動，更別說實際裏的他們有多辛苦了。
他們說：“絕不把國土守小了，更不能把國土守丟了！”
是他們保家衛國的信念，纔有了我們今天美好的生活，所以在致敬的時候，沈銘恩的狀態總是十分的真铡�
而他的真眨匀灰哺腥镜搅嗣恳晃获雎牳杪暤挠^小�
【啊啊啊！】
【忍無可忍！】
【同學們，上課！】
線上直播間裏，一羣大儒又開始了今日份的“辯經”環節！
【老師好！】
【同學們好！】
【誰能告訴老師，沈銘恩的歌詞裏，哂昧嗽鯓拥谋磉_手法？！】
【老師我來！】
【OK，那位三百斤的同學你來！】
【我覺得沈銘恩的這首作品哂昧俗匀灰庀虻娜烁窕磾M人的表達手法！】
【小白楊，即戰士的化身，開篇“小白楊，小白楊，長在哨所旁”，直接將小白楊與哨所綁定，賦予其“根兒深、乾兒壯，守望着北疆”的特質，哨所的存在也更加突出了邊防的記憶點！】
【這裏的“根兒深”，象徵着展示對便將的紮根，“乾兒壯”隱喻蜀黍們的堅韌品格，“守望北疆”則點出守護國土的指責！】
【植物的自然屬性與戰士的精神品質在這一刻形成了巧妙地對應，讓“小白楊”成爲了邊防蜀黍們的“精神圖騰”！】
……
“我去……”
導播老師的鏡頭給到後臺的那幫歌手，你可以看到本就因爲沈銘恩搞事情而臨時決定加唱一首忙的焦頭爛額的那幫嘉賓的臉上，表情或多或少的都不是多麼好看。
觀袀兡軌蛞庾R到的沈銘恩的這首《小白楊》裏面的內涵，同爲創作人，他們也同樣能夠感受度的到。
而越是感受得到，就越是被沈銘恩的“才華”所折服。
嚴格來說，沈銘恩的這首《小白楊》相較於前面的幾首作品，沒有那麼的大起大落，多少是有一些平淡的，但這首歌強就強在，它要表達的內涵非常清晰非常清楚。
沈銘恩的作品是什麼級別的，懂得都懂……
他的作品裏，有很多都被外界稱之爲“可以上教材的作品”，而這些作品都有一個共同點，那就是其極具豐富內涵的情感表達。
這麼說吧，沈銘恩的每一首紅歌，單獨拿出來，都可以給全國中小學語文老師上好幾節課的“閱讀理解”。
而這首《小白楊》，你只是一聽他唱的這寥寥幾句，腦海裏就彷彿已經要出現語文老師上課給同學們做閱讀理解的畫面了……
太有內涵了呀好嗎！
“他這些角度到底是咋找的呢？”
一幫創作人多少都有些懷疑人生了，就是說，提到【邊防】，很多人第一時間想的永遠是怎麼歌頌蜀黍們，從什麼角度歌頌蜀黍們……
想的是沒錯，但是未免有些滐@了。
要歌頌蜀黍們，就不能只單純寫歌頌，你得從不同的角度，不同的內涵去歌頌，尤其要歌頌蜀黍們的偉大精神！
而就“歌頌精神”這一點，沈銘恩的每一首歌都做的非常到位！
他總是善於用“比喻”的手法來歌頌蜀黍們的精神！
偏偏就是這個“比喻”的角度，實在是讓人拍手叫絕啊！
而此時此刻……
舞臺之上，沈銘恩的演唱，還在繼續……
……
“來來來來來……”
“來來來來來來……”
“小白楊，小白楊~”
“它長我也長~”
“同我一起守邊防~”
……
沈銘恩的作品，直播間裏那幫觀锌偸橇晳T性的“逐字逐句”的去品。
爲啥？
因爲不逐字逐句的去品，是真的無論如何都品不出這裏頭的韻味啊！
也就在這些時候，直播間裏那幫“大儒”，總會挺身而出，爲他們詳細的解析出沈銘恩作品裏的“深刻內涵”！
這閱讀理解，只能說他們都做上癮了好嗎！
彈幕不斷滾動着：
【來吧同學們，副歌這兩句，誰來告訴我沈銘恩表達了怎樣的情感？】
【我！老師！我啊啊啊！】
【好的，那位身高一米九的同學你來！】
【啊啊啊！終於輪到我了啊啊啊！】
【我覺得沈銘恩這幾句歌詞裏有對生命的隱喻！】
【哦？此話從何說起？細細道來！】
【副歌“小白楊，小白楊，它長我也長，同我一起守邊防”以“成長”爲線索，將樹苗的生長與戰士的成長同步，小白楊在風霜中挺拔，戰士在邊疆的磨礪中成熟，二者“共守邊防”的意象，既體現了軍人與邊疆土地的共生關係，也隱喻了“守護”是異常需要時間與毅力的持久戰！】
【好！好好好！沒坐！】
……
沈銘恩在演唱，彈幕在滾動，後臺的一羣人表情也是各不相同。
值得一提的是，後臺的哈基玲、徐嘉嘉的表情無論如何都說不上好看……
雖說不知道沈銘恩方纔到底是突發什麼惡疾，忽然要加唱一首，但是看他那個狀態，看他加唱時候的囂張模樣，就莫名給人一種“遊刃有餘”的感覺。
他就好像隔空給哈基玲傳遞一個信號，好像在說：“五輪就想拿下我？有本事再加議論”一樣！
本身就有不祥的預感，現在沈銘恩的這首《小白楊》還不斷醞釀着非常濃厚的邊防情懷！
你說！
哈基玲那表情能好看了？
徐嘉嘉同樣如此啊……
本來第四輪了，徐嘉嘉抱了很大的期望，期待沈銘恩本輪狀態下滑走下坡路……
可這活爹非但沒有狀態下滑，反而持續高開高走，並且還提議加唱一輪！
講真，徐嘉嘉現在看沈銘恩都有種心裏陰影了……
她就在想，這人真的是沒有極限的嗎？
一個人，到底是怎麼可能那麼有才華，一週連續創作五首不同題材的高難度主旋律作品，還敢再臨時加一首的啊！
誇張……
真就是誇張！
反正不管怎麼說，這一輪，又跟往常一樣，借徐嘉嘉幾個膽兒，她都不見得敢跟銘恩大帝對着幹了啊啊啊！！！
……
“當初呀離家鄉~”
“告別楊樹莊~”
“媽媽送樹苗~”
“對我輕輕講~”
“帶着它~”
“親人囑託記心上羅喂~”
“栽下它，就當故鄉在身旁~”
……
A段一整段，沈銘恩的演唱非常具有記憶性，並且非常朗朗上口，詮釋的那股邊防蜀黍們的精神也非常到位。
但如果讓絕大多數的普羅大衼碚f，其實他們反而更喜歡沈銘恩b段開口的這兩句……
蜀黍們的偉大精神，很多人都知道，但是很多人的確沒法兒切身實地的去感受，畢竟大多數人沒有當過兵，他們所知道的邊防蜀黍們的辛苦，僅僅是通過一些社交媒體上的視頻而已。
可你要說那些個跟“親人”有關的比較“接地氣”的話題，那大家可就可以共鳴了啊……
【這一段不用你們大儒了！】
【我們來！】
線上直播間裏一大批觀兄苯尤〈四菐屠蠋熀猛瑢W們好的大儒們，他們爭先恐後的刷着：
【我認爲沈銘恩這幾句歌詞屬於是家國情懷和個人情感的交織！】
【歌詞插入“媽媽送樹苗”的細節，故事情節將“小家”與“大家”連接到了一起，媽媽的囑託既是輕輕地牽掛，也是對國家的託付！】
【戰士栽下樹苗，既是對母親的回應，更是對責任的擔當！】
【個人的思念與集體的使命在此融合，讓“堅守”不再是空洞的口號，而是有血有肉的情感選擇！】
……
《小白楊》這首歌的精神內核，其實本身就在於一個：平凡中的偉大！
它以平凡詮釋偉大，避開了對英雄主義的宏大歌頌，轉而聚焦“栽樹”、“守哨”等日常細節，卻讓“堅守”、“奉獻”的精神更具穿透力！
通過“媽媽的囑託”、“樹苗的生長”等私人化視角，讓聽袕膫�體情感切入，更易共情蜀黍們的犧牲和擔當，實現了從“小我”到“大我”的自然昇華！
邊防戰士的偉大，正藏在年復一年與小白楊相伴的平凡中！
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