作者：齐东野老
姜哲選擇這四個字，是因爲董其昌寫過，但是，放大字形，需要對筆畫結構做出調整。
這幅作品算是嘗試。
他把剛纔書寫的過程回顧一遍，鋪開四尺整的紙，寫下第一個字——虛。
圍觀的人看到，這個字與剛纔的行楷字有不同，有顏體的韻味，略有行書筆意。
姜哲依次寫下虛懷若谷四個大字，後退審視作品。
這幅字的尺寸大，字形必然要做改變。現在的字形比之前的作品，少了一份瀟灑，多了一絲凝重。
姜哲書寫過程中，圍觀的腥耍械男÷暯涣鳎械囊允种复P，模擬這四個字的寫法。很多人暗自模擬，自己書寫這四個字的效果，得出結論後，看向姜哲的眼神，多了一點特殊的意味。
姜哲已經展示出，駕馭不同風格不同尺寸作品的能力，水平明顯超過在場的大多數書法家。
這時，一位工作人員匆匆的跑過來，通知腥肆⒖虦蕚洹�
腥瞬辉儆^摩交流，立刻回到各自的位置。
顧倩幫姜哲把兩幅作品掛起來。
姜哲的書寫位置，還有其他人排隊。他讓出位置，在展示區周圍，找地方坐下休息，觀摩周圍的作品。
不久，入口傳來說話的聲音，十幾個人簇擁着三個人，走進禮堂。
所有準備表演的會員們，已經開始揮毫潑墨。
會長等人，熱情的爲幾個重要客人講解。
一行人在他的引導下，按照預定路線觀摩，偶爾停下，與某位會員進行簡短的談話。
姜哲知道，按照的行進路線，不可能經過自己的位置，所以非常悠閒的坐着，觀察這些人的動作神態以及一些特徵。
與領導們的距離，越來越近，他能夠清楚的分辨出，地位最高的是一位男子。此人穿深色呢絨大衣，眼睛明亮，額頭皺紋很深，頭髮已經有些花白，走路時，略有駝背。
就在姜哲觀察一行人的時候，作爲焦點的男子，緩緩停下腳步，周圍的人跟着停步。
男子指着一幅作品，問道：“那幅作品，是哪位書法家創作的？”
姜哲看到這一幕，但他所在位置，無法準確判斷男子所指是不是自己的作品。
會長立刻看向男子所指作品，笑着問道：“主任，虛懷若谷這幅作品，是我們協會的年輕會員——姜哲寫的。”
男子看着作品，說道：“寫的好。”
旁邊的祕書對他說了兩句。男子對會長說道：“我對他的作品有印象，給我介紹一下。”
“哦，好的。”會長轉頭，看到坐着休息的姜哲，這時候不能大聲吆喝，只能招手。一位理事跑過去，把姜哲拉過來。“姜哲，曲主任剛纔問起你。”他小聲介紹並叮囑。
等姜哲走過來，曲主任已經聽了會長介紹，笑着和姜哲握手：“姜哲，你好。”
“曲主任。您好。”姜哲禮貌的問好。
曲主任說道：“我看過你的畫，沒想到你的書法也好。年輕有爲。”
“您多提寶貴意見。”
“要創作更多的好作品。”
簡單兩句話之後，曲主任一行人繼續向前走。
雖然只有簡短的兩句話，但是，姜哲回到原來的位置，就聽到系統提示音。
他想着快點結束，查看詳細提示。
曲主任看完腥说膭撟骱妥髌罚喍痰淖隽酥v話。大意是，他受上級委託，來看望大家，勉勵大家努力創作。
講話結束，一行人離開，會長帶着很多人相送。
汪真走到姜哲身邊，笑着說道：“你邭庹婧谩Ｎ叶加悬c眼紅了。”
姜哲問道：“什麼意思？”
汪真反問：“你知道，曲主任是什麼人嗎？”
姜哲搖頭。
汪真小聲說道：“本市的高層。你第一次出來展示書法作品，就被很多人記住，絕對算是一鳴驚人。”
姜哲聽到這個成語，心情愉悅：“借您吉言。”
不久，一位理事回來宣佈，活動結束，有事的人，可以離開。
姜哲想到自己寫的三幅字，就詢問理事，作品怎麼處理？
理事解釋，作品由協會保存。如果本市的幾個機構需要作品裝飾辦公地點，會來協會挑選。
雖然相當於白送，但想到作品沒有蓋印，還用來完成系統要求，獲得名氣，也不算太虧。
活動結束，姜哲和幾位認識會員打過招呼，準備離開。可是，一些剛剛認識的會員，熱情的邀請他參加一些即將舉辦的書法活動。
姜哲被這些邀請弄的心煩，但還是保持禮貌，找理由婉拒。
乘車回家途中，他打開系統，看到系統評價，他在筆會活動中，已經達到一鳴驚人的要求。
第235章 ，抽獎，古代漢語，報道
晚飯後，姜哲坐在沙發上，逗弄小卡。
姜毅正在看電視。
徐麗從廚房走出來，邊擦手邊問道：“小哲，你們哪天報導？要準備什麼東西？”
姜哲想了想，說道：“正月十三報道。沒什麼要準備的。”
姜益放下遙控器，說道：“再有一週，就要報道，該收心了，別老出去玩。”
“好。”
寒假的時間總是特別短暫，今天是初六，距離開學的時間越來越近。
姜哲陪着爸媽，看完新聞，就回到自己的房間，開始研墨，練習書法。
有了書法特級技能之後，他的一些習慣也受到影響，每天不動筆寫字，總覺得缺點兒什麼。
他臨摹了一幅鍾繇小楷，又用行書抄寫唐代詩歌。在技能的作用下，他如使用鋼筆一般，熟練使用毛筆。
姜哲把寫好的兩幅字，貼在牆上，仔細揣摩。
在半生或全熟的紙上，用松煙墨、紫毫筆，書寫董其昌的字體，最能體現其韻味。
他正在琢磨，如何在現有的基礎上，增加提升書法技能或掌握新的字體，忽然聽到系統提示音。
點開系統，看到一則提示：
您在上學期的成績優秀，獲得學院獎學金，成功完成學習任務，獎勵知識類抽獎機會一次。
姜哲一直期待，集中創作的結果，以及相關任務獎勵。
沒想到，獎學金的消息先到了。
點開抽獎頁面，看到說明。獎品範圍是知識技能，特指文化課相關知識。
姜哲思量，當下對自己最需要的知識，是語言類知識，不管是漢語言文學或其他的語言，都對自己有幫助。
他點擊抽獎，期待能抽到語言知識技能。
轉盤層的指針依次掠過獎品盒，最終停留在一個禮盒上。
禮盒爆開，頁面顯示：您抽取到漢語言文學——古代漢語技能（高級）
嗯，不錯！
姜哲覺得這個技能很實用，提升自己對母語的理解，理解古代文學也有助於個人修養的提升，對學習國內藝術，例如傳統書畫，有巨大的作用。
他點擊領取，一股龐大的信息融入腦海。
這個獎品技能包，涵蓋漢語的古文，還包括詩詞的知識。因爲知識體系太過龐大，內容太多，僅僅是高級技能，傳輸過程，就耗費很長的時間。
良久之後，信息傳遞完畢，姜哲品味知識，同時明白，想到經過哂茫�需要一定的熟悉並真正內化。
他通過理解，知道這個等級的漢語言文學（古代漢語），相當於古漢語專業的合格的研究生水平。
姜哲爲了驗證自己所獲得的技能，從書架上找出一本《古文觀止》，開始閱讀。
在技能幫助下，閱讀文章中較爲冷僻複雜的文字內容，已經毫不費力。
假期的剩餘時間裏，姜哲在學習和作畫之餘，約陳嫣或朋友出去玩，過的十分充實。
日子一天天過去，正月十三，藝術學院學生的報道時間。
寒假過後的報到，並不複雜，主要形式是班級開會。
油畫專業大一班的教室，學生們暢聊假期的生活，姜哲參與其中。
有了與協會接觸的經歷，他更喜歡和同學間聊天的輕鬆隨意。
胡老師指揮學生搬回本學期的書籍，開始發放課本和課表。
姜哲看到，本學期的文化課變化不大，專業課中素描內容增多，特別是人物素描。此外，本學期有寫生課程。
胡老師首先宣佈，本學期班裏獲得獎學金的學生共有三人，姜哲排在第一位。
雖然獎學金不足千元，但是，仍舊讓很多同學羨慕。
有的學生暗自暗下決心，這學期一定要爭獎學金，有的學生則是看着補考通知，黯然神傷。
胡老師強調學習要求後，宣佈散會。
同學錄陸續離開教室，胡老師單獨找到姜哲。
“我聽說，你送作品去米國參賽了？有消息嗎？”
姜哲說道：“已經入圍，沒有更多的消息。”
胡老師說道：“能入圍，已經很好。秦教授讓你有空去找他。”
姜哲問道：“您知道是什麼事情嗎？”
“就是集體創作的事情。”
“好，我知道了。”
姜哲給秦教授打電話，得知他在辦公室，便帶着兩包茶葉，來到秦教授辦公室。
秦教授看到姜哲帶來的禮物，笑着說道：“怎麼？你不帶禮物，我還能不讓你進門？”
“我自己賺錢買的，聊表心意。”
“以後別帶。坐下說話。”
“好嘞。”
等姜哲坐下，秦教授說道。“臨海賓館集體創作期間，發生在事情，我已經聽人說了，你把詳細情況對我說說。”
姜哲把過程詳細的描述一遍，又拿出相機，展示把自己的作品。
秦教授仔細的看過作品的照片。
“這幅畫不錯。沒有命題重複的死板和拘束。
這麼大的畫，要把握整體和局部的關係，如果讓我畫，我會覺得困難。年輕時或許能畫。超過40歲，我就沒有把握了。”
姜哲說道：“您太謙虛了。”
秦教授答道：“我可沒有謙虛。畫家創作，也要多方面考慮。
你注意觀察，很多畫家，年輕時能創作很多優秀的作品，一旦年齡超過了40歲，精力，體力都在下降。
50歲以後，即便你的學識在增長，經驗也在增長，可是，你的創造力和衝勁也在下降，此消彼長，未必就能畫出比以前更好的作品。
所以，要珍惜時間學習和創作。
別被一些無聊的事情，佔用你的時間。參與創作的機會，應該爭，但是，無效的社交和人脈，不重要。”
“謝謝老師，我明白您的意思。”姜哲理解秦教授的指點。
秦教授又和姜哲聊了許多，講解他看過的成功和失敗的例子。
姜哲離開秦教授的辦公室，回到宿舍。
三位舍友已經回來，正在收拾宿舍。
姜哲也開始收拾自己的牀鋪。
四個人一邊收拾一邊聊天。
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