作者：齐东野老
旁邊一直在擺姿勢的學生們，已經很難受，都用目光詢問。
老師無奈的揮揮手，學生們立刻開始收拾工具。
拍攝照片的工作人員，找到宋老師。
宋老師詢問：“怎麼樣？拍了多少照片了？”
“拍了很多，足夠用了。”工作人員
“明天就要上報，你覺得哪些可以用到稿子裏？”宋老師詢問。
工作人員指了指正在收拾東西的姜哲。
“那個小夥子畫的最好，我雖然不畫畫，但也能看出優劣，蔣老師還有幾位老師也建議拍他的作品。剛纔，看他作畫的人最多。”
宋老師看了一眼姜哲，說道：“是他？那就不奇怪了。如果他畫的不好，作品怎麼能上拍賣，更不可能賣出高價。”
工作人員的動作頓了頓：“我聽過這件事，這就是他？”
“沒錯，就是他。你以爲咱們協會爲什麼願意吸收他成爲正式會員？那些人爲什麼願意看他作畫？”
工作人員看着已經把工具收拾好的姜哲，惋惜的說道：“剛纔應該多拍幾張。”
此時兩所學校的老師和幾位協會會員，正陪着美術協會的會長聊天。
會長剛剛趕過來，聽完彙報先向兩校的老師表示感謝。“這次活動很成功，感謝兩所學校的支持。也請幾位老師，替我向貴校的師生們表示感謝。”
“您太客氣了。”
“這是學校應該做的事情。”
“感謝協會給我們這個機會。”
這時，齊副會長說道：“這次活動中，很多會員熱情高漲，現場創作了一批作品，會長要不要去看看？”
會長欣然同意。
一行人來到兩個學校的學生當中，瀏覽作品。
學生們在老師安排下，已經把作品擺好。
會長一行人邊看作品，邊對學生們勉勵一番。
他們接着去看了其他會員的作品。
會長抽空對秦教授幾人說道：“你們藝術學院的學生作品，質量非常好。那個叫做姜哲的學生，我聽說已經是協會的正式會員？”
宋老師應答：“剛剛加入協會。”
“好，就應該多吸收優秀人才。”會長說完，看向濱海大學的老師，“濱海大學的學生，也畫出了不錯的作品。”
等到會長和其他人說話的時候，濱海大學帶隊的老師對秦教授說道：“用姜哲這個特殊的學生，和我們的這些學生比，就有些不太公平。”
秦教授笑着反駁：“姜哲是大一的學生，怎麼能說不公平呢？”
濱海大學的老師說道：“他的畫，已經開始的在市場上咦鳎荒芎推胀▽W生比了。”
協會的工作人員急忙出來圓場：“咱們來採風，並不爲了比出高低。爲了宣傳工作，盡到自己的力量。所以，盡力就好。”
活動臨近結束，協會工作人員組織所有人合影。
來自不同團體的會員們以及兩校的學生，在攝影師安排下，拍攝合照。
會長在總結講話中，再次向大家表示感謝。
協會還給大家安排晚飯。會員和老師們可以推杯換盞。
學生們不能飲酒，只好專心喫飯，雖然有些累，但豐盛的晚餐，還是讓大家很滿意。
飯後，有車輛把師生們送回學校。
老師在車上做過總結，所以，下車之後，學生們各自散去。
姜哲下車後，沒有走向校門。
“姜哲，走吧。”胡老師看到他沒動，招呼他一起走。
姜哲說道：“老師，我今晚去畫室，明天回學校。”
“好，明天早點來，別忘了交選修課的表格。”胡老師沒問原因，只是叮囑兩句。
姜哲乘車回到畫室。
他打算，趁着印象深刻的時候，儘快整理完成創作的草稿。
他先給爸媽打電話報平安，然後和陳嫣通話，講述今天寫生過程後，約定明早見面。
姜哲把事情處理好，開始整理今天的收穫。
他把今天的寫生作品全部擺開，用系統選出兩幅精品。
一幅畫上表現船舶離港時，看到的客叽a頭，另一幅表現俯視角度的集裝箱碼頭。
姜哲不想簡單的對作品進行放大和豐富。
作品尺寸改變，就要重新構思。
他的造型能力，已經足夠支持各種思考，剩下的問題，就是用什麼樣的風格，表現出畫面的美感，還要切合題目。
這幅作品，要體現時代變遷和城市發展，必然不可能是抽象作品和超現實主義風格的作品，所以，忠實的表達現實，帶有一些個人風格，是可行的選擇。
姜哲確定方向後，開始根據速寫，進行再次創作。
第二天中午，姜哲快到班級教室，上交選修課表格。
“姜哲，你選什麼課。”有同學詢問。
姜哲說道：“我選青綠山水。”
付敏聽到姜哲的話，走過來詢問：“你喜歡山水畫？”
姜哲說道：“想試着學點新知識。你選什麼？”
付敏說：“我選壁畫。牟星選模型製作。”她告訴姜哲，選擇壁畫，是考慮到以後有可能會接到牆壁裝飾的工作。牟星選模型製作，是考慮畢業之後找工作時，能多一點選擇。
姜哲已經聽說，很多同學有自己的考慮，有部分同學趁機選擇學習作圖軟件，就是擔心畢業後的去向。
接下來的幾天，姜哲每天晚都會回到畫室進行創作。
雖然，在燈光進行創作，對於色彩把握會出現偏差，但姜哲可以憑着經驗彌補這一點。
週三下午，他帶着兩幅對開的水彩畫，來到秦教授的辦公室。
秦教授和胡老師已經在等他。
等姜哲把作品展開，秦教授讓姜哲說說自己的創作思考。
他等姜哲說完，沒有急着評論，而是從不同角度，反覆觀察後，纔開口評論：“兩幅畫的題材和方向沒有問題。
站在輪渡船上看向碼頭這幅畫，溼潤鮮活的色彩和生動的筆觸，非常棒。你可以考慮，如何讓碼頭建築羣的層次，更加協調。
第二幅作品的視覺衝擊力最強，碼頭佈局和吊車，集裝箱排列有序，既有空間的縱深，同時還有非常強裝飾色彩。
從我個人的角度，我最喜歡第二幅。
如果你願意聽我的建議，我的第一個建議是，你把這些畫成油畫。第二個建議是，把尺寸增大。
至於重點改動哪一幅，你可以自己考慮。這只是我的個人建議，你可以按你自己的想法來。”
姜哲說道：“秦教授，這兩幅畫就是爲了做練習。您能不能幫我看看，擴大到什麼尺寸比較適合？”
秦教授站起來，先來到第二幅畫旁邊，用手比量一番，說道：“這幅畫，可以擴大到1.5×2.8米左右，這個尺寸，能給觀懈庇^的感受。”
他又走到第一幅畫旁邊，比量一番：“這幅畫，可以考慮擴大到1.2×2.2米的尺寸。”
他停頓片刻，繼續說道：“我說的是大概尺寸，你在定製畫框之前，最好在畫一幅草稿，把長寬比例定下。”
姜哲記下要求，同時說道：“我明白了，我今天回去改。”
秦教授說道：“不着急，還有時間可以慢慢畫。”他回到辦公桌，找出一份報紙，遞給姜哲。“給你看點兒東西。”
第205章 ，任務升級，甘之如飴
姜哲接過報紙，打開瀏覽。
他很快找到一篇報導。
報道的標題是——城市的變遷。報道中詳細記錄了濱海美術協會，在幾個部門的關心和支持下，開展的採風活動。
文章花團宕兀瑘D文並茂，讚揚城市的變化。
姜哲的目光掃過報道中的幾幅照片，其中一張照片是他的作品。
“看到了？”秦教授問道。
姜哲放下報紙：“看到了，謝謝老師。”
秦教授搖頭：“別謝我，你的作品被報紙刊登，跟我們沒什麼關係。應該是負責宣傳的人，進行挑選的結果。”
姜哲覺得，這是意外收穫。這份報紙雖然是晚報，但是有一次登報的機會，也不容易。
秦教授說道：“回去好好準備，要重視這次的機會。”
姜哲答道：“我明白了。”
秦教授說：“你沒真正的明白。”他看看一直沒怎麼說話的胡老師，然後看向姜哲。“我曾經對胡老師說過，現在，也要對你說一遍。
你現在正式加入協會，這是正規協會。
有很多畫家願意加入，除了希望借用身份掷�看中隱藏的機會。
這次協會的新年展覽，目的是對外宣傳，但是有很多作品，就是在這樣的情況下被更多的人認識。
參加畫展，獲得好評，被可能美術館甚至是一些機構和部門收藏。以前有過先例。
我舉一個例子，你就明白了。有多少人是因爲看到了大會堂裏的江山如此多嬌，纔去瞭解兩位作者——傅抱石和關山月。很多不學美術的人，不瞭解繪畫的人，是經由某個機會，才知道一些畫家。
這個機會競爭激烈，大多數會員都會努力去爭，所以，我讓你認真對待，但不要急，慢慢畫。這是你加入協會，參加的第一次畫展，務必要認真對待。
“我明白了。”
姜哲明白秦教授的意思，同時也聽到了系統提示音。
他向秦教授提出告辭，離開辦公樓之後，打開系統，看到分支任務出現新的提示。
您瞭解到協會新年展覽的競爭情況，觸發任務升級。
由於任務難度增加，畫家的作品被本地美術館或相關機構收藏，可獲得特殊獎勵，以及特殊機遇，並獲得提升知名度的機會。
姜哲關閉系統，初次遇到任務還沒完成，就出現升級的情況。
任務難度增加，會體現在哪些方面？他想到了幾種可能，並開始考慮如何應對。
當天的課程結束後，他買了幾張報紙，拿回去父母報喜。
姜益夫婦看到了報紙，立櫃裏又多了一件代表榮譽的物品。
姜哲在家裏喫過晚飯後，就回到畫室，重新開始畫草稿。
他想到一個特殊的辦法，可以實驗尺寸變化。
他讓汪真幫自己購買一個小型換幻燈機，打算把作品照片，轉成投影片，投到白牆上，以此來確定正式作品的尺寸大小。
這項安排，需要等幾天才能完成。
週四上午，選修課開始。
姜哲拿着筆記本，來到國畫專業的教室。
負責青旅山水選修課的老師，姓廖。
廖老師是個皮膚黝黑，很瘦的男子。
看到姜哲走進來，他用閒聊的語氣詢問姜哲，爲什麼選擇這門課。
聽了姜哲的理由後，廖老師說道：“你選這節課，就對了。如果當時你選國畫專業，也許比現在更好。”
姜哲來到藝術學院之後，經常會遇到性格直爽，不太懂得謙讓的師生。
他已經非常習慣。
選這門課的人，大約有四十幾人。
廖老師點名之後，先做了自我介紹，然後開始講正課：
“同學們，本節課上的學習內容，是通過臨摹創作一幅作品，瞭解青綠山水畫發現，美學和基本技術。
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