作者：葫芦村人
“班長，如果你要說靠天賦，就別講了昂~”
莫靈羽不知啥時候，也到了謝威另一邊的位置。
一股淡淡的雪花膏香味鑽入謝威鼻腔。
被漂亮女孩子火熱的目光緊緊盯着，饒是經歷無數，謝威也感覺招架不住。
這年頭的女孩，跟那種非天然的女孩，是不一樣的。
“班長，你要說靠拼命努力，也別講了昂~有些東西，那就不是靠努力就行的！去年高考政策出來，我就被我爹關小黑屋天天學得天昏地暗，入學也只才考個61分。”
姚鑫偉也急忙說道。
他本就不願意到實驗班。
寧爲雞首，不爲鳳尾。
可他，莫得選擇。
“班長，你就給大家分享分享唄。剛纔班導那意思，以後咱班不僅科目多，專業跨度也大，要是沒有好的學習方法，咱們跟不上啊。”
李創新是真心想要知道謝威的學習方法。
他從小就聰明，學習也努力，可……
其他人紛紛附和。
“既然大家感興趣，現在也有時間，我就跟大家說說我個人的學習方法，然後一起討論吧。”
謝威站了起來，主動走到講臺前面。
費曼學習法、西蒙學習法、思維導圖、SQ3R法等世界公認的優秀學習方法，只上了個二本大學謝威學生時代沒接觸過。
在把自己兩個孩子送入C9之前，專門下過功夫。
目前，這些優秀學習方法，要麼還沒被整理出來，要麼就是對國內封鎖。
剛恢復高考，國內尚未有人專門研究高效學習方法。
平時只在田間地頭、工廠車間、軍營的人，哪裏能接觸到好的學習方法？
實驗班集中了78級最精銳的學生，如果掌握了高效學習方法，未來能做出的成績，肯定會比謝威原本歷史上的更大。
何況，實驗班的課程設置，沒有高效學習方法，肯定跟不上的。
被歐美封鎖的高效學習方法，先拿來給未來大佬們的學習提提速。
想明白了這些後，有着幾十年人生閱歷的謝威，不再慫眼前這幫未來大佬，瞬間化身講師，拿起講臺上的粉筆，開始了侃侃而談。
“在學習之前，我首先告訴自己，需要確立學習目標。”
謝威說完，在黑板上，寫下了“學習目標”四個字。
板書中規中矩，沒有蒼勁有力，也沒有龍飛鳳舞。
從謝威大學畢業參加工作後，最多也就是籤自己名字，幾乎沒有用筆寫過字了，何況還是他幾乎沒怎麼接觸過的粉筆板書？
電腦時代，除了師範生上學期間需要練習粉筆板書外，到了教師崗位，PPT教學模式下，用粉筆書寫的時間也都沒那麼多了。
寫完學習目標，謝威又接連在上下左右寫下開放性思維、評判性思維、邏輯性思維、清晰凝練的表達力。
教室裏鴉雀無聲。
帶着筆記本的同學，已經做好記錄的準備。
“確立目標，首先需要開放性思維，它能讓我們更好接受新的觀點，拓展視野。比如，所有人都接受歐幾里得的同一平面內平行線永不相交，絕大部分卻無法接受羅巴切夫斯基提出的平行線相交理論……”
謝威結合着入學測試的內容來舉例。
瞬間，就讓所有同學精力集中起來。
“那麼，如何確立學習目標？學習內容如何理解？學習它的意義是什麼？只有明白我們爲什麼要學習它，才能更深入地理解，把各個知識點拆分，深化理解，關聯記憶……”
謝威邊講，邊把重點關鍵詞彙寫在黑板上。
他講的內容，在網絡普及的年代，網上到處都是。
對於從幼兒園就開始接觸思維導圖、高效學習方法的學生來說，會讓人昏昏欲睡。
可對於連在校園系統地正經上課時間都很少的大一新生，吸引力巨大無比。
“班長，你講慢點！”
能考上哈工大的學生，理解能力跟記憶能力不差。
可謝威講的速度太快，帶着筆記本的同學恨不得把他說的每個字都記錄下來，在謝威結合着各種不少人沒聽說過的專業術語詳細講解時，就跟不上了。
“班長，要不你等等再講，我之前沒準備筆記本。”
大部分沒帶筆記本的同學不停往教室門口看去，期待去教務處拿筆記本的學委跟團支書能快點回來。
“啊？”
謝威的侃侃而談被打斷，看到黑板上已經被他畫滿了思維導圖。
有些愣神。
給未來大佬們上課，太上頭了！
“沒有筆記本的同學，下課後抄我的！班長，你繼續。”
見謝威全身心投入的講解被打斷，正沉醉其中的莫靈羽不樂意了。
之前她幾乎利用所有空閒時間學習，很多方法跟謝威講的不侄希瑓s沒有這麼系統、全面。
她甚至想，如果之前有這樣好的學習方法，入學考試，肯定能把謝威壓在下面。
第32章 求着班長分享學習方法，哪知道班長給天才們整自閉了
“大家不用擔心。黑板上的思維導圖，基本上把我個人認爲比較高效的方法關鍵點羅列了出來。不一定適合每個人。照着執行，反而容易出現問題。真正的高效，需要根據這個結合自己的實際情況，總結出適合自己的方法。”
方法相同，每個人基礎情況不同。
適合自己的方法，纔是最好的。
謝威說完，又準備繼續，“咱們繼續看看多學科關聯如何學習。”
一邊說，一邊拿黑板擦準備把開始寫的擦掉。
“班長，先別關聯了。”
姚鑫偉不顧莫靈羽那殺人的眼神，站起來阻止謝威擦掉黑板上的內容。
苦着臉，幽怨地看着謝威，“你這學習方法不僅系統，高效，問題是得讓我們先消化消化啊！高考前要有這麼好的方法，我也不至於讓我爹關小黑屋一年多。”
“班長，讓咱先消化消化，太多了，我這腦袋裝不下了。太死腦細胞了。”
“班長，我怎麼沒早點遇到你啊！”
“要是高考前有這方法，入學測試我也不至於才60多分……”
“……”
聽到這些言論，謝威居然無言以對。
尷尬地說道，“好吧，大家先討論一下，有什麼問題，提出來，大家一起討論。”
“班長，既然你說確定學習目標後，需要先把學習內容先把知識點拆分，記憶理解後，再關聯相關知識點，究竟如何拆分？能否舉例說明。”
謝威剛說完，莫靈雨就舉手站了起來，提出了她的疑問。
這也是班上所有人的疑問。
所有人都眼巴巴地看着謝威。
“那行，咱們就舉個簡單例子吧。作爲理工科，絕大多數專業，都得學微積分。而微積分，可以拆分成函數、極限、導數、積分。”
謝威說着，下意識地拿起講桌上的粉筆，把黑板上的思維導圖擦掉一部分。
“班長，別啊……”
姚鑫偉哀嚎一聲。
學習方法只理解了一小部分，雖然有筆記本，謝威講得太快，筆記都沒記完。
還沒等他叫出來，就被同桌的李創新捂住了嘴。
“閉嘴，現在班長講的纔是關鍵。實際聯繫理論，才更容易，尤其是微積分屬於基礎課。”
在李創新的威脅下，姚鑫偉只能無奈閉嘴。
不由開始後悔進入了這個魔鬼班。
停頓了一下，謝威觀察了一番同學反應，見所有人都一臉期待，才繼續介紹：
“函數，實際上就是研究變量間的關係。從初中數學開始，就已經在打基礎了。自變量與因變量的邉幼兓瘜凫秱鹘y定義，集合與映射屬於現代觀點，這又關聯到不等式與方程……”
謝威越講越興奮。
下面的大佬們在謝威興奮起來後，反而變得茫然起來。
每一個數學術語，都能聽明白。
被謝威揉捏到一起，所有人都發現，謝威講的跟他們之前學過的東西，完全不一樣。
腦細胞死得越來越多。
“極限呢，是微積分基礎，很簡單，就是一個描述變量無限趨近某個值的過程。導數跟積分，都是極限的表現形式……”
“導數嘛，就更好理解了，表示函數在某一點附近的變化率……”
“積分……”
“……”
謝威講着講着，發現不對勁。
整個教室，鴉雀無聲。
不由得停了下來，見所有同學目瞪口呆地盯着自己，也沒人再記筆記了。
甚至，很多人的眼神迷茫起來。
謝威尷尬了。
勁又使大了！
這才意識到，眼前這些頂尖的大一新生，可不是幾十年後卷出天際的教育背景下的大一新生！
甚至，班上很多人基礎都沒有自己那個時代從一年級開始學奧數，爹媽大筆砸錢找名師，小學把初中學完，初中把高中知識學完初中學霸水平高。
何況，人家還有《五年高考三年模擬》。
正要開口說話，感覺到門口有人。
扭頭看去，抱着一摞筆記本的馮柯張大了嘴，目瞪口呆。
同樣抱着書的魏炳坤，臉色變幻不定。
他們早就到了教室門口，聽到謝威忘情的講解，羅陽怕他們進去打斷了謝威的狀態，阻止兩人進教室。
“講得不錯！”
羅陽進了教室，一臉讚賞地對謝威說道，“我算是明白了，爲什麼連梁紅玲老師也堅決讓你當班長。”
以謝威的水準，很多基礎課，梁紅玲都能丟給謝威給同學上了。
怪不得！
畢竟謝威在杜國旺家裏住了好些天。
“抱歉，班導，同學們讓我分享學習方法，一時間沒剎住車……”
謝威再看了一眼教室裏已經回過神來，表情各異的同學，尷尬地笑了笑。
可別把未來大佬們的學習積極性打擊到了。
要真那樣，自己將會成爲千古罪人。
雖然沒人知道，謝威過不去自己良心這關。
“講得很好。實驗班學習任務重，有好方法分享出來，大家能更快進步。”
羅陽先是誇讚了謝威。
不等謝威謙虛地表示是爲班級服務。
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