作者：一白化贝
“評級：初級學霸”
“語言學Lv6（117000/200000）”
“自然科學：”
“數學Lv8（②/⑩）”
“物理學Lv8（①/③）”
“化學Lv5（0/100000）”
“生物學Lv1（0/5000）”
“應用科學：”
“信息科學Lv5（0/50000）”
“醫學科學Lv1（0/2000）”
“能源學Lv3（0/10000）”
“工程技術學Lv5（0/50000）”
“材料學Lv6（0/100000）”
“任務：正在進行中（有任務已刷新，請點擊查看）”
“注：自然科學經驗值結餘38000，應用科學經驗值結餘39000。”
陳舟順着自己的個人信息往下看去。
當看到數學Lv8，物理學Lv8時，陳舟整個人都覺得十分自豪。
這就是他的功勳獎章吶！
只不過，數學還差8個未解決難題，才能升級到滿級Lv9。
而物理學，只差兩個了。
陳舟不敢保證，到底誰會更快升到滿級。
但大概率，應該會是物理學。
畢竟，想要他暫時擱置物理學的滿級升級任務，是肯定不可能的。
越過這兩個大哥大姐，陳舟繼續往下看去。
剩下的小弟小妹們，除了生物學和醫學科學外，成長的都還算茁壯。
至於生物學和醫學科學的話，陳舟只能等待那個契機的出現。
不過，從現在挑戰任務1的完成，能源解決之答案的出現來看的話。
那個契機，是有盼頭的。
準確時間不好說，但肯定會來。
把自然科學和應用科學的學科看過之後，陳舟的目光來到了不斷閃爍着的“任務欄”。
原本在“任務欄”的上方，還有“挑戰任務”一欄的。
只不過，現在隨着“挑戰任務1”的完成，“挑戰任務”這一欄也消失了。
陳舟一開始以爲，挑戰任務和系統任務一樣，會是連續性的任務。
但現在看來，是他猜錯了。
挑戰任務更像是隱藏任務，需要觸發的條件。
還有就是，陳舟覺得，在完成“能源解決之答案”這個命題之前。
他所猜測和希冀的“挑戰任務2”，應該是不會出現的。
對於這樣的任務要求，陳舟還是挺認可的。
畢竟，他也需要一步一步來。
收起思緒，陳舟不再想挑戰任務的事。
他轉而伸手，輕點了一下，不斷閃爍着的“任務欄”。
顯示屏上，陳舟的個人信息面板隨即隱去，任務模板界面出現在了顯示屏上。
陳舟倒沒有着急去看那個，被淡金色光芒徽肿牛�微微閃爍的任務3。
也就是那個刷新之後的物理學滿級升級任務。
他反而是先看了一眼任務1的數學滿級升級任務。
陳舟在這次數學滿級升級任務上，所選擇的是NP完全問題。
而NP完全問題和楊－米爾斯規範場存在性與質量間隔假設問題不同，這是一個和物理學不怎麼沾邊的問題。
也就是說，這一次的物理學滿級升級任務，肯定不會和上次一樣。
把一個問題的兩面性，作爲兩個學科的升級任務了。
陳舟多少還是有些遺憾的。
畢竟，在規範場理論的研究中，他還是嚐到了一些，兩個學科相互關聯的甜頭。
只可惜，目前只此一次。
以後，尚未可知。
既然跟NP完全問題沒有關係的話，那新的物理學滿級升級任務，會是什麼方面的呢？
陳舟稍一思索，想到了一個答案。
但他並不確定，畢竟這沙雕系統，往往不按套路出牌。
收起思緒，陳舟又看了一眼數學滿級升級任務的內容後，緩緩收回目光，轉而看向了刷新之後的物理學滿級升級任務。
“3、物理學是探知世界本質的科學！（物理學滿級升級任務）”
“任務描述：從迭代中微子理論打破時間的枷鎖，到新的規範場理論爲新物理之門內外的研究指引方向，宿主成功的走在了打破基礎科學停滯的道路上！”
“那麼，請宿主繼續走在這條用於探索的堅韌之路上，持續且深入的研究下去！畢竟，基礎科學的停滯，是因爲能源和壽命，但基礎科學的突破，卻還得依靠人類自己的智慧！”
“否則，即使解決了能源和壽命的問題，那人類也只是躺在美好的幻影之中，看不見真正的未來！請宿主結合當前新的規範場理論，繼續完成大統一理論的研究，做出新的基礎科學突破！”
“任務獎勵：鑑於宿主已經開啓物理學滿級升級任務，故本次任務獎勵，將不再是自然科學經驗值，而是物理學滿級升級條件②！”
“注意1：任務3的完成無時間限制，但希望宿主妥善做出研究規劃！”
“注意2：基礎科學的突破，需要宿主做出更多的貢獻，有些貢獻並不僅僅侷限在宿主自己的研究之上！”
……
第六百八十八章 瑞典雙獎！
看完了整個物理學滿級升級任務的描述之後。
陳舟的腦海裏，不禁冒出了一些問號。
這些問號，倒不是對於任務內容的。
因爲任務內容，是在陳舟的預料之中的。
沒錯，這次的沙雕系統，按照常理出牌了。
大統一理論的研究任務，正是陳舟所想的那個答案。
陳舟剛纔猜測時，就在想着。
他對規範場理論進行研究時，所結合的內容，便有大統一理論。
而且，最後確定規範場理論關鍵性研究方向時，所依據的也是大統一理論。
於是，陳舟就在猜測，這次刷新的物理學滿級升級任務，會不會是大統一理論。
畢竟，大統一理論的研究，算是對新的規範場理論的延續。
只不過，鑑於系統的跳脫性，不按常理出牌的習慣。
陳舟纔不敢確定自己的猜測。
至於陳舟現在腦海裏的問號，實際上，是因爲物理學滿級升級任務中的兩點“注意”。
“注意1”裏面，系統提醒了陳舟，關於任務時間無限制的事。
這本來沒什麼，系統也一直是這麼提醒的。
可是後面那句“希望宿主妥善做出研究規劃”，就令陳舟有些不太理解了。
難道說，自己必須要做出一個研究規劃來？
還是說，自己需要針對物理學滿級升級任務的課題研究，單獨做出一個研究規劃來？
亦或者是說，自己暫時把物理學滿級升級任務的課題研究，給放到一邊。
先去把“能源解決之答案”的進度條給打滿？
陳舟想不明白這個研究規劃，具體指的是什麼。
他到底應該做到怎樣一個程度纔好。
皺了皺眉，將研究規劃的問題，先給放到了一邊。
這件事，得等他後面好好想一想，才能做決定。
陳舟隨即又看向了，令他感到困惑的“注意2”。
“基礎科學的突破，需要宿主做出更多的貢獻，有些貢獻並不僅僅侷限在宿主自己的研究之上！”
陳舟小聲唸叨了一下，這個“注意2”的內容。
對於前半句中“基礎科學的突破，需要宿主做出更多的貢獻”。
陳舟覺得，應該就是字面意思。
需要自己多做出一些，傑出的研究成果唄。
最好是那種，能夠打破基礎科學停滯的研究成果。
只是，這後半句的“有些貢獻並不僅僅侷限在宿主自己的研究之上”。
陳舟就有點想不明白了。
首先，這後半句跟前半句，有點矛盾。
前面讓自己多做出一些研究成果，結果後面就告訴自己，基礎科學的突破，不能光靠你的研究成果……
那自己到底是應該更看重自己的課題研究，多做出一些研究成果呢？
還是說，應該更看重那個“有些貢獻”，從而忽略自己的課題研究呢？
或者是，自己要做到兩者均衡發展？
這在陳舟看來，其實是有很大的區別的。
因爲對陳舟而言，他是一個純粹的研究型學者。
他的絕大部分時間，都是屬於他的研究課題的。
現在，這個“注意2”等於是，要陳舟改變自己的習慣。
這也是陳舟最不明白的地方。
其次，就是這個“有些貢獻”了。
陳舟不太理解，這個“有些貢獻”，到底指的是什麼。
他猜測，可能指的是語言學的內容。
用自己的實際行動，影響和改變他人，促使更多的人，走上突破基礎科學的研究上來。
這樣的貢獻，確實能稱之爲，不僅僅侷限在他自己的課題研究之上。
只不過，他不是一直是這樣做的嗎？
系統爲什麼要在這裏，再特意強調一次？
還是說，這個“有些貢獻”，指的是其他的什麼意思。
陳舟一時間，想不明白這個問題。
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