作者：一柄柳叶刀
“你這馬屁拍得，倒是有些高級啊。”陳學良似乎有點軟硬不喫的意思。
“我說的那些東西，稍微花費點時間，就能夠在文獻中搜尋得到。”
不過周成，還真不全是拍馬屁。
周成說：“陳老師，能找到歸能找到，會的人多歸會的人比較多，您是引我入門的人，您可以不承認，但我卻是要記在心裏的。”
求學於人時，姿態儘量放低，是沒錯的。
而且，周成現在雖然還不是學生身份，但是他的年齡，就是最好的保護機制，再怎麼算我也是晚輩，我就是可以稍微低聲下氣，不管你信不信。
陳學良在電話另一頭，嘴角抽了抽，感慨了一句。
這TM是求學綁架啊，不過，周成倒也是能夠放得下身份，沒有被自己現在的成就，衝昏了頭腦。
“小周，你年輕，思維活躍，博聞強識，就不要欺負我們這些老傢伙了。廢話不多說了，還是要謝謝你能夠指點方雲一二。”
“至於你所問詢的那些東西，我要去整理一下，我當初給方雲所述，不過是隨口一提，還未整理成系統化，如今雖然稍微整理了。”
“但你求教到了我這裏，我還是不能應付的，我明天再通過郵箱，發給你吧。”
說完，陳學良就不再看手機了，而是出去喫飯，然後又回到了書房，開始整理自己的思路……
這一邊，周成聽到了陳學良的話後，瞬間低聲破口大罵，“陳教授啊陳教授，您纔是高明啊，罵人不帶髒字，你就直接說我對方雲不夠重視，隨意打發了唄。”
是的，基於對方雲出現的忌憚，周成的確是沒怎麼上心，覺得對方的目的性太強了，然後現在，對方的老師就找上了門來diss自己了啦。
不過，周成也真不覺得方雲的目的，有多麼不純潔或者不純粹，只是對方有些不達目的，便不罷休，這種心性，讓周成覺得頗爲不喜。
後兩天就是週末，周成還是決定，先再去觀摩一下方雲，看看這個人的品性，究竟如何。
當然，周成不是通過自己，而是通過楊弋風去打聽。
晚上的時候，爲了迎接週末，周成就繼續和安若煲電話粥……
然後一邊給楊弋風發信息，聊起方雲。
安若卻是有些眼尖，醋意微醺：“你打這麼多字，都發給誰了？”
“楊弋風，他現在在常市第一人民醫院，他現在屬於方雲的直系帶教上級。我讓他看看這個方雲的人品怎麼樣。”
“我也和他老師問了點東西……”
周成一一給安若解釋。
安若聞言，點了點頭：“原來是這樣啊，那是得好好想一想，對方的天賦不弱，卻要奔着你來，得有些戒備之心纔好。”
“你的課題，做完了嗎？”周成話鋒一轉，問安若目前的課題進展。
“差不多了，可以收一些數據了，不過蘇教授又進行了另外一個課題，我後面要忙死，估計最近一兩個月，都別想看書，要和數據槓上了。”安若吐槽，一籌莫展。
的確，安若對那些數字，是極爲討厭的，但是醫學就不可能脫離數據和統計學而存在。
周成也沒想着直接幫忙，就只是道：“遇到了解決不了的問題，我可以幫你，不過，統計學是一門很好的科學，還是要掌握的。”
“恩吶，這種學習過程，誰也無法替代的。”安若點頭。
然後道：“記得打聽一下常市有什麼好喫的啊，我以後週末有空了，你得帶我去喫。”
“我聽說，醬板鴨、醬板魚、土鴨館還有阕硬耍邸⑴Ｈ猓际穷H爲不錯的。”
安若是個小喫貨，周成在魔都的時候，就已經頗有了解了，只要和她說起來美食，她就不可能抵禦得住，自己都還不曉得，安若就先了解了這麼多？
“你這不都打聽完了嗎？到時候我們去就好了啊？”周成暫時還沒這方面的準備，不過也有留心，張主任這次帶他去的那個阕硬耍皖H爲不錯。
“醬板鴨和醬板鴨之間，是有很大的區別的，最正宗的纔好喫，出了那個店，可能味道就變了。”
“還有，滷牛肉和滷牛肉之間……”安若辯駁着。
但是說着說着，安若就戛然而止了，眼睛眨巴眨巴，沒再說話了。
周成心想：這妮子，若是學醫的天賦，有對喫的研究的一半，她豈能之前精進如此之慢？
果然上帝都是公平的，關上一扇門，打開一扇窗。
周成自己，對美食沒有那麼多的執着。
然後兩人又聊去了別處，周成也和安若說起了張主任、楊弋風以及之前見過的秦天柱副教授的事情，以及張主任所在的常市第一醫院，會成爲湘南大學醫學院附屬臨牀醫院的事情。
安若也就給周成講了當前魔都九院手術室裏面的變化，以及一些小八卦，比如說，哪個誰又結婚了啊？
現在的安若，自從天賦變好後，學習相對輕鬆，於是纔有多餘的精力，去放在其他地方，而且，因爲自信，她的言談，也沒那麼緊張了，很是隨意。
而且，周成可以看得出來，她很想見到自己，所以更多的話題，還是在討論常市到底有什麼地方玩，桃花源值不值得去，還有那個什麼湖是什麼樣子，還有擂茶，到底是什麼味道，和沙市喫到的，有沒有什麼不同……
鑑於此，周成也就拿出來了小本本，將這些一一記下來，看到時候能不能去探聽一二。
一夜無話。
翌日，陳學良教授，給周成回了郵箱，同時楊弋風也給周成回了信息。
周成先看楊弋風的：“你說的這個方雲，我大抵是瞭解了一個脾氣了，做事很認真，比你我都認真得多！而且，他的復刻能力，太TM強了，幾乎是我見識過裏面的人裏面，最強的人了，沒有之一，簡直恐怖。”
手術復刻？
如果沒去京都之前，周成聽這話，肯定是一臉懵逼。
但是，曾經周成的親愛的陸乾州老師，針對他的挑戰時，就耍起了這個無賴，模仿了他的骨折微創手術，而且復刻的程度極高，幾乎不敗！
這種能力，只有極爲頂級天賦的人，才知道，也是內部的一個專業術語，周成就沒讓楊弋風去科普了。
“怎麼說？”周成也就沒說其他廢話。
“昨天，張主任說，想要見識我的手術能力啊，我當然不好直接拒絕了，就做了一臺手術，然後下一臺手術，就是方雲主刀。”
“和我做的手術方式和思路，一模一樣，我懷疑，如果不是我留手了，他也能達到我現在的水平，這簡直恐怖，難以置信。”楊弋風道。
“連你都做不到？”周成頗爲凝重。
之前，在拓印資質時，楊弋風就是醫學天賦在世最高的，雖然比不得外科之父，但也相差無幾了。
“肯定啊，手術復刻，若是全部都能到百分之百，那這天下還不亂套了？嗯，他的天賦也很好，回來後，主動與我說起了與你的談話。”
“然後我仔細審視了一下，他自己已經還有了其他方面的領悟。”
“他還向我請教了一些東西，可是我不瞭解他那一套，不過人還可以咯，就是聽科室裏的人說，摳門得很，在這裏規培的時候，基本上都是手術室解決的，從來不在外面喫。”
“蹭飯也很積極，比大黑臉積極得多。”楊弋風吐槽。
然後，就道：“不說了，我要去寫新書細綱了，準備下週二發新書。”
周成的嘴角抽了抽，這個逼，還在寫小說，但周成也沒多說啥，別人不耽誤正事，別說是寫小說了，去PC你又能說什麼？
回完了楊弋風，周成纔打開了陳學良教授的郵箱，然後仔細閱讀後，大概的意思如下。
如果說，每一門學科，每一門技能，都比作一座山的話。
那麼，知道山是在哪裏，就是最基本的，這是見習階段，也就是普通的醫學生，該做的事情，知道詳啵乐委熢瓌t即可，不必爬山。
但是，醫學生更進一步後，就要從諸多自己要知道的山，選擇其中一座，去看到它的存在，然後打量整體外觀，知道大概的流程，並且自己能夠熟練地辨別山的每一個角度。
見山、識山，就是在見山的路上，融爲一體，這纔是入了門。
然後就上山，上山之路，不知道有多少條，有多少崎嶇規則，但是這個階段，目的就只有一個，上到山頂上去！
上山的階段完成，就代表了一個人，真正地入門了，站在了山頂處，可以熟練地開展這門術式，爲病人開始治療了，可以應付大部分的難題和變異因素。
但要真正的得心應手，處理全部的難題，或者是非常熟練地開展的話，就得探山，知道里面每一條路的變異因素，徹底地把這座山給喫透。
見山之後，需要做的就是下山了。
下山很關鍵，因爲山中事，已然全部瞭解之後，執着於此，那麼這座山就是最後的歸宿，把一個人的思維束縛住，無法逃離。
只有下山，然後再去尋找更高的山，或者自己鑄造一座山，才能夠達到下山之後，媲美諸多山峯，開宗立派的層次。
下山、闢宗，這是陳學良的定位，然後再之後，陳學良就沒深入下去了，或許是他也不知道究竟闢宗後，該做些什麼。
只是，這些觀念，很有意思啊。
入門，對應見山。
熟練，對應的是上山。
精通，對應的是探山。
再精通之上，就是完美，或許還有其他的層次，但是不在周成的模擬器面板裏面。而且，通過羅雲說的，不完美其實就是最大的完美，讓完美有了前綴，那就是世界定義。
然後纔是重新定義。
下山，對應的應該不是完美技能，完美技能，不該只是能夠開宗立派，而是到了一種真正的巔峯，但要在此基礎上，再進一步的話，那麼，就得你自己去尋找方向了。
根據這個，周成覺得，這個方雲，是真的不錯啊，估計身負至少是一身精通技能了，這才問下山之後，所向何去。
龍縣人民醫院，什麼時候這麼吊了？培養了一個一身精通等級技能的怪物？
要知道啊，羅雲之前，也就是在關節外科，一身精通技能，然後在魔都九院都能殺來殺去……
不過，陳學良，明顯是發來的東西，不止這麼滐@，他還列舉了一些關於自己專業領域內，從知山到見山到底該怎麼做，然後從見山到上山怎麼做，怎麼去探山，怎麼下山等等關鍵的要點。
有點類似於武功心法似的，不過，這些關鍵點的總結，倒是讓周成重視起來。
如果，陳學良的這套教學體系，真的能夠系統化的話，那麼以後，醫學生在學習的路上，就真的知道自己處於那種程度，而不是被評價，被對比，才知道究竟是怎麼樣的境界了。
周成瞬間，倒吸了一口涼氣。
這個陳學良教授，所址切“ �
他是打算重塑醫學的教育體系，然後把醫學的教育，和技能，如同是一些客觀技能一樣的，等級化嗎？
比如說，把知山比作一級，那麼，見山就是2級，上山就是3級，探山是4級，下山是5級。
我把心法，都教給你，關鍵因素都說給你，你能學到哪一步，全看自己的造化，主要是細節不一樣……
若真能做到這樣，那就真的是醫學領域內的大地震了。
只是，到時候，是不是畫風會不對啊，面試的時候，別人就會問，欸，你的啥啥啥技能，是幾級啊？
打遊戲？
周成沉默了一會兒，然後又開始噼噼啪啪地給陳學良回信。
周成計較着，陳學良之所以會給他發這麼詳細，肯定不止是爲了讓他一個人學習這麼簡單啊。陳學良必然還有其他的目的。
“陳老師，見你理論，如獲至寶，只不知，陳老師可還有後續？或是例舉？這樣的教學模式，如果一旦成爲現實的話，會不會被允許，會不會被詬病？”周成問出來了自己的關鍵考慮因素。
目前，現代醫學之所以會被大性嵅。褪且誀懍F代醫學是不是離開了機器，就不會看病了。
但其實，現代醫學，有自己系統的辕熌Ｊ剑|浴⑴R牀表現，其實可以輔助詳啵怯跋駥W資料，是爲了精準詳啵遣沤写_裕駝t的話，都是全靠自己的猜測。
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如果把醫學的教學，都等級化的話，那以後就真的，會讓很多醫學生很難受，一些想要依靠能力來划水的，那在找工作的時候，可就要GG了。
當然，也有好處，可以讓大部分的醫學生，可以客觀地對自己的能力有一個自我的評價，上級老師在帶教的過程中，也能夠引導學生進行教學。
也有一個弱項，那就是，假如你的學生，與你學習的方向不一致的時候，你會很難受，比如一個學生問創傷外科的教授，關節外科非常關鍵的問題，就不能夠含糊而蓋了。
而且，如何去詳細地整理出來這麼一套體系，將是最大的難題！
你把等級分出來了，你就說吧，什麼技能的等級，怎麼劃分，什麼是關鍵因素，誰能夠去把這套理論給立體化？
當然，別人肯定不行，但周成肯定可以……
周成的內心有些激動，我他媽的，這一身完美等級的技能，終於要有所用途了嗎？
周成，身負一身完美技能，他可以把每一個技能的關鍵成分和因素，都可以以等級及心法的模式，把它們客觀出來。
每一個技能，到了哪個境界後，如何往上走，如何居高臨下，其他任何人，都無法做到如此，但周成可以！
任何一個技能，沒有人能夠短時間內，達到完美，和重新定義的完美！
但周成可以。
甚至，這套理論一旦成熟，那麼，周成就不僅僅只是外科之父了，而是新一代的現代醫學之父。
而且，如果要推廣到其他科室的話？
周成，有事情做了。
功利在千秋，都不在話下！
而且，就這麼一會兒工夫，周成甚至是已經是有了其他的想法！
是什麼？
技能等級分層後，把疾病的種類進行區分，做到有的放矢，什麼樣等級的技能，可以解決什麼等級的技能，不要好高蜻h，腳踏實地。
什麼樣等級的技能，可以勉強試一試，什麼樣等級的技能，可以去針對……
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