作者：徐公子胜治
再看所推薦的課外輔助讀物，問題則更加嚴重，充斥了一堆不知從哪個犄角旮旯翻出來的外國文學作品和故事。
不僅其文學性和思想性難以恭維，甚至還暗搓搓的宣揚等級意識和宗教思想。
東國傳統經典讀物當然也有推薦，否則也說不過去，可是推薦的方式很有問題，有些根本就不適合這個年齡段的少兒閱讀，不僅難以讀懂，且不可能理解批判方式。
比如讓小學生課外通讀《朱樓夢》是什麼鬼？
不是說作品的思想藝術性不夠高，而是作爲課外無講解的推薦讀物，指望小學生自己能學到什麼？對王侯貴胄的嚮往與羨慕，與無所事事的浪子佳人情感共鳴？
就算能有正面的收穫，在少兒智力發展階段，其有限的精力也是很寶貴的，張領導居然推薦幾里國小學生也去通讀這個？
華真行雖然沒上過中小學，但他也自學過東國的全套教材，楊老頭給他找來的，東國八十年代中期出版的教材。
對比這四十年來教材的變化，哪些內容消失了，哪些內容很生硬地被添加了進去，然後某些人又有組織地推薦了哪些課外讀物，某種趨勢就看得很明顯了。
幾里國與東國之間的教育交流合作，以獨立自主、建立自身所需的文化傳統爲宗旨，從來沒想過通過東國語教育，去培養孩子們對湯姆和瑪麗的崇往之心。
以幾里國本身的歷史，何必繞這樣一個彎子？
報告中指出的第二點問題，是關於數學教材的，內容雖不多，但也很關鍵。
沈四書從小也是在東國接受的教育，他對比當年的教材，認爲這套數學教材，知識點的碎片化越來越嚴重，體系化越來越弱。
這樣的教材可能更適合兩種人，其一是本身天賦非常好的孩子，其二是擁有優秀教師的學校。
相對碎片化的知識點，看似降低了難度實則是提高了要求，需要老師在課堂上進行系統化的深入講解，才能夠學習得更紮實，總之它是不利於自學的。
數學教育最重要的任務，是培養邏輯思維能力，知識結構的體系化是根本。
報告指出的第三點問題，是關於茵語教育的。張組長那邊提供了一至十年級全套的茵語教材，可茵語根本不是幾里國的義務教育內容！
幾里國的情況非常特殊，因爲當地土語沒有文字，歷代殖民者所使用的官方語言有茵語、蘭西語和漢斯語，除了少數“精英分子”，當地人根本就不會。
有人說東國語難學，主要在於兩點，其一是拼音文字與符號文字的差異，其二是屈折語系與分析語系的差異，而這兩個難點對當地土著而言都不存在。
當地土語就屬於一種原始的分析語系，所以當地人學習東國語，至少在口語會話方面比學習茵語感覺更簡單。
幾里國通過好幾年的努力，比如在各街區反覆播放夏爾的十二篇演講，上演各種新編話劇節目，當地的孩子們都已經掌握了東國語的日基礎常會話。
所以新幾里國政府將東國語定爲官方語言，是有現實基礎的。
在中小學期間，大家還在學習東國語呢，再加進去一項茵語算怎麼回事兒？這不僅會導致語言教育的混亂，也會極大地耗費社會資源與智力資源。
而且以黑荒大陸的現狀，就算將來要學習一門“外語”，首選也是蘭西語而非茵語。
幾里國的大學教育規劃中，有外語課程，後續還有文獻翻譯和商務翻譯兩個重點方向，但中小學義務教育階段沒有，至少它不是幾里國目前所急需。
報告中指出的第四點問題，是將上述三點問題綜合起來看，就會得出一個匪夷所思的結論——對方是早就將成套方案都準備好了。
夏爾剛剛率領使團過來，沈四書負責的教育工作小組還沒說話呢，張不盈那邊就拋出了爲幾里國量身定製的一整套教育工作指導方案。
東國教育部又不是幾里國教育部，不可能有專門的團隊幹這個，可事實上偏偏就有人提前做好了針對性的工作。
在幾里國代表團到來之前，雙方的各種接洽與聯絡長達半年。
可能就是在此期間，有人將這套教育援助方案，包括專門針對幾里國的全套教輔材料都給弄好了，就等着沈四書帶隊上門呢。
方案應該不是張不盈本人做的，卻通過他提供給幾里國，以一種令人幾乎無法拒絕的方式，通常情況下也不會引起懷疑和警惕。
從教材內容上看，編制難度倒也不大，就是選了一套從小學到高中的十二年制教材，針對幾里國的學制改編成了十年制教材。
這件事短期內肯定能搞定，但需要有人專門去搞，可能在對方看來，幾里國這些土包子也沒什麼鑑別能力。
可是這樣一來，情況就更蹊蹺了，因爲幾里國的教育工作規劃，對東國方面並不是保密的，前期早就有過各種溝通。
張不盈那邊應該清楚幾里國需求，卻特意制定了這樣一份不對路方案。“我不關心你需要什麼，而是我認爲你需要什麼！”——張組長大抵就是這種態度吧。
這對幾里國可不是小事情，教育工作的規劃，是涉及國家和民族命叩暮诵膯栴}。身爲教育領域的高級官員，張不盈真的不懂嗎？
事出反常必有妖，那麼這個張不盈到底是在爲誰工作，至少在這件事上，他究竟在貫徹什麼人的意志？
報告中指出的第五個問題，就與上述的疑問有關，分析的不僅是中小學教輔材料，而是張不盈提供的大學援建方案，重點是學科建設內容。
這與幾里國已制定的高等教育規劃書內容，完全對不上榫卯。
幾里國計劃在五年內新建三所大學，包括一所綜合大學、一所工業大學、一所師範大學。幾里國的中學沒有文理分科，大學也沒有。
並不是說柯夫子、華真行等人重理輕文，事實恰恰相反，他們都相當重視人文教育。
文學、藝術、法律、哲學、財經、行政管理、政治研究，這些學科在大學裏並沒有單獨的本科專業，而是面向所有專業的本科生開放。
不同學校有不同特色，目前條件暫時有限，還要期待將來更好的發展。
幾里國大學的學制是五年，不論哪個專業的學生，無論是學機械的還是學電子的，至少都得選擇其中一門學習。
這不是選修的概念，而是必修，但可以根據興趣和天賦選擇。某些專業假如有特殊要求，則會指定學生必須選擇某類人文學科。
假如某人興趣廣泛、精力允許，多選擇一、兩門也可以，這就相當於選修或輔修了。
華真行的教育理念就是這麼“狹隘”與“固執”，也貫徹到對教育工作的要求中。
可是張不盈提供的教育援助方案雖然很詳細，但完全沒有按照這種模式，幾乎三分之二的本科獨立專業，都是幾里國計劃書中沒有的。
這就讓沈四書小組很難辦了，對方如此熱情，援助方案准備得如此充分，假如全盤謝絕了這份好意，接下來的合作還怎麼談？
那麼做的話，無論在誰看來，幾里國方面就是不知好歹了！
其實華真行從來都沒想過，在教育合作領域要佔東國的便宜，他本人主抓的重點項目只有一個，就是與淝工大蕪城校區的合作。
這個項目很“小”，但潛在的影響非常大，因爲蕪城分公司的籌建工作已經啓動了，還涉及到與崑崙修行界的關係。
在這段時間，通過牛以平等人的聯絡，幾里國教育部與淝工大之間的私下洽談都進行的差不多了。只要上面點頭，淝工大樂見其成，立刻就可以落實。
幾里國方面的訴求很簡單，捐建蕪城校區二期工程，要求該校區每年招生時，每個班都招收一名幾里國留學生。
這些學生不需要特殊待遇，與東國學生住一樣的宿舍、上一樣的課程，所需的教育經費也由幾里國方面提供，無需申請特殊補助。
幾里國方面還會派人專門協助管理這批留學生，比東國校方的管理更嚴格。
可是沈四書提交了這個合作項目的意向書之後，那邊的張組長卻苦口婆心地勸說他不必如此。
援建蕪城校區二期工程，兜底預算也得四、五十億，這些錢花在什麼地方不好？
不過是每年派一百名插班留學生而已，東國方面完全可以給更好的安排，比如推薦一批其他的高校，單獨設一個幾里國留學生班，還不一定都需要幾里國花錢。
張組長給了一張候選高校名單，按每名學生每年五萬、本科四年總共二十萬經費計算，四十億花出去，那也能每年培養五千人、四年總計兩萬人啊！
這個計劃能不能落實是另一回事，但可以按照這個思路談，哪怕最終只能落實一部分，也比蕪城校區那種合作方案強太多了。
張不盈的質疑確實有點道理，高校建設地皮可以不算錢，建築成本也是小頭，教研及實驗設備卻很貴，其他費用更多，蕪城校區二期打底就得四、五十億。
假如建立正式合作關係，幾里國每年還得有一筆經費投入，就爲了多一百個留學生名額？
華真行確實就是這麼想的，但他想要的不僅僅是每年一百名留學生，整個校區的畢業生他都想一鍋端了。
全端走是不可能的，但能端走多少就端走多少，房關發展分公司就設在旁邊，每年都會招人，該校區的專業設置也是經過考察認可的。
所以張組長的替代建議聽上去雖好，卻非華真行所需。每年五千名留學生，開什麼玩笑？幾里國根本派不出這麼多合格的生員啊！
假如真有這麼多合格的中學畢業生，那也是自家大學先搞起來啊，沒有學生搞什麼大學？
假如胡亂湊數，讓他們來學什麼呢，到花花世界來學壞嗎？那樣不僅是禍害東國同學，也是在敗壞幾里國的形象。
可是張組長看似好意勸說，實則就是把幾里國方面最重要的合作項目給否了，哪怕淝工大方面願意也不行。
這就很難辦了，而且卡得華真行很難受。
夏爾原本心情很不錯，因爲這次會談涉及到的很多項目都符合預期，但是談到這件事，腥吮愀吲d不起來了。
華真行皺眉道：“最低要求，與淝工大蕪城校區的合作要搞定，現在看還可不可能？”
沈四書：“我也沒想到會在這件事上栽跟頭，假如對方不換負責人，按目前的情況基本沒可能再談了，要談也只能按對方的思路談。
那位張組長看似很熱情，實際上根本不想聽我們的具體需求，還讓你在明面上根本挑不出毛病來。”
華真行：“他沒道理這麼做的，表面上寧願付出更多代價，這個張不盈絕對有問題……大豐收，你搞清楚他是怎麼回事了嗎？”
王豐收：“這是在東國，我們的情報系統調查東國的高級官員不太合適，而且也不方便，萬一被發現了，在這個敏感時刻會影響到很多方面……”
華真行打斷他道：“直接說，你想了什麼辦法？”他太瞭解王豐收的脾氣了，聽見話頭，就知道他肯定想了別的招。
王豐收苦笑道：“遊方先生已經回東國了，我和他聯繫了，講了這個情況。他勸我們這邊不要去調查張不盈，他設法摸個底，說是今天就會給我一個答覆。
可是現在已經過十二點了，遊老闆還沒聯繫我呢，假如連他都覺得棘手……”
“棘手倒是不棘手，就是有點生氣，看來如今的滲透手段很厲害啊。有些情況不太好通訊聯繫，我還是親自過來一趟，所以稍微晚了點。”
隨着聲音，遊方走進了院中，隨即又詫異道：“你們幾個就在這兒幹喝啊，連盤花生米都沒有？”
第509章 神來之筆
遊方在幾里國大使館享受的待遇可不一般，進門可一路通行，到後院也沒人攔他。
華真行起身招呼道：“既然遊兄來了，廚房那邊就可以上宵夜了，也通夏亞丁他們都喫宵夜然後休息吧，明天還有工作呢。”
四個熱炒加四個冷盤很快就擺了上來，沈四書主動給遊方斟上酒：“您這麼晚還趕過來，都摸着什麼底了？”
遊方慢條斯理道：“張不盈與牛以平曾經還是同事。”
沈四書：“可不是嘛，看看人家混得多好，再看看老牛！這個情況我們早就掌握了，我還問過老牛，但是老牛說出這種狀況他事先也有沒有想到。”
遊方：“張不盈和牛以平很熟，幾里國第一個五年計劃教育部分的內容，小華可是早就提供給了牛處長，張不盈也早就通過牛處長這裏瞭解了情況。
他知道你們會來，也知道你們要談什麼，也有充分的時間做準備，你們也這次就是被人給算計了。
夏總席既然已經成功出訪，兩國合作的大方向是破壞不了的，但總得找點事情噁心你們，那種看似不太起眼影響卻很大的事情。
張不盈做過訪問學者，米國和羅巴聯盟都去過，假如被策反的話，那個時候可能就埋下伏筆了……”
王豐收：“他的簡歷都可以查到，但這種猜測沒有用，我們需要確鑿的證據。”
遊方：“短短半天時間，上哪裏去找證據？哪怕找到了也落實不了！而且他未必是早年被策反的，也有可能是後來才被人抓住了把柄。”
李敬直：“這種事情不能靠猜啊，遊老闆究竟查到了什麼，就別賣關子了！”
夏爾晃着酒杯道：“遊大師既然親自來了，那肯定就是有料。你們看小華多能沉住氣，根本就沒着急問。”
遊方冬天就去了幾里國，他與夏爾倆也早就認識。剛纔華真行確實沒着急追問，因爲他很瞭解遊方的辦事風格與能力，那是相當有譜的，沒譜都能整出譜來。
遊方喫了口菜，放下筷子道：“張不盈今年四十九歲，還掛着博導的銜。兒子在海外留學，老婆也在那邊，據說是照顧兒子，已經拿到了加麻大的綠卡。
有個姑娘，不是老張的姑娘，就是一個姑娘，今年二十四歲，先不提名字就叫她小苗吧，曾經想考老張的碩士。
工作原因，老張最近暫時不帶研究生，特意把她推薦給了另一名導師。
今年年初，大約就在你們把萬樹花園三期工程收購手續辦妥的時候，這位小苗在千柳書院那邊也買了一套房。”
王豐收：“很有經濟實力啊！你是說這小苗跟老張有關係，錢也是老張弄的？”
千柳書院這個小區，王豐收和華真行都知道，因爲在爲房關發展生活區選址時考察過。那裏的房子均價至少二十萬每平米起，隨便一套就得好幾千萬。
貴不貴是一回事，而且很難買的着，因爲是已建成的小區，幾乎沒人掛牌出售。
遊方一攤雙手：“你說的對，但我們現在提供不了證據，我是指通過合法途徑拿到的證據，也許是人家父母很有錢呢。
我只知道那小苗買了千柳書院一套房，用自己的名字，看不出來和張不盈有什麼關係，更無法證明張不盈有什麼貪腐行爲。
假如多給我一點時間，當然沒有問題，可是隻有短短十二個小時，我又不是神仙……”
華真行終於開口打斷他道：“遊兄，你今晚幹嘛去了？”
遊方笑道：“你們託我去摸張不盈的底，我就親手去摸他了！我今晚去他家了，把他從牀上揪起來，抓緊時間問了點事情。”
李敬直愕然道：“您讓我們不要去查張不盈，您自己卻直接摸上門了？”
遊方：“你們遠來是客，幹這種事不合適，說不定崑崙盟有人就盯着呢。誰都知道我是江湖人，喜歡交各界朋友，那就去交個教育界的朋友唄。
放心好了，張不盈不會記得今晚發生了什麼，可能會感覺朦朦朧朧做了個夢，但想不起夢的具體內容。
時間有限，我也來不及問太多，就直奔要害了。他承認這次教育合作洽談，他受人指使早就準備好了一整套援助方案。
其實他也說了不算，但事先做好方案，可以影響更高層的決策。
真正做決策的高層領導，是不可能親自制定這種方案的，專業的事情還是需要他們這種專業的人。他給的方案包含海量信息，明面上誰都挑不出毛病。
他的提議最終未必能落實，但就是確定這樣一個談判思路，哪怕談不成也行。
我問他爲什麼要這麼幹？他說是有人授意的，是誰他不知道，只是收到了一封郵件，告訴他大體該怎麼做。他是專業的，看見了自己就會明白。
這份郵件的內容，據他回憶也挑不出毛病來，就是講教材編制的原則，參照現有的哪些東西，還有援建和教育援助的指導思想。
假如不知內情看見了，還以爲就是一份正常的工作郵件呢。
身爲東國的高級官員，怎麼可能聽從一份來歷不明的郵件指示？因爲那份郵件裏還有附件，沒有任何文字內容，據張不盈交代是二十一張圖片。
其中一張就是小苗的照片。另外二十張全是路線圖，乘坐網約車的路線圖，十張是他的，另外十張是小苗的，時間應該都是去年下半年的。