作者：首席设计师
……
歡迎晚會結束了，第二天，討論班正式開始。
討論班一天四場講座，主題一般都比較寬泛，像第一天，就有穩定歸約定理以及有限域上的上同調等好幾種理論。
對於這些理論，林曉也就是簡單聽一聽就行了，第二天時，有一場講座讓林曉產生了興趣，這場講座，分享的便是他的林氏羣變換法以及林氏猜想，而主講人是洛朗·拉福格，2002年的菲爾茲獎得主。
一位菲獎得主來分享自己的理論，對此林曉當然不可能缺席。
第一百三十三章 他正在回答你的問題
1月6日，龐加萊研究所的圓形會廳中。
關於林氏羣變換法和林氏猜想爲主體的講座，正在進行中。
“……我不得不驚歎林在這一步的巧妙構造，他成功地將這個函數轉化爲了模形式，這是一個十分絕妙的方法。針對這個方法，我可以寫出四、五篇論文出來，而實際上，我之前在arxiv上查了查，其實已經能夠查到二、三十篇論文了。”
“而也正是在這一步中，林在去年的國際數學家大會上，引出了他的林氏猜想，相信大家都知道這一點，那我也就在這裏再推導一遍。”
說着，洛朗·拉福格便在上面寫了起來。
“……很容易，我們就得到了最終的這個式子，現在只要我們能夠將K=1的形式證明出來，我們就能夠保證將任何函數轉化成層的形式，關於他的重要性，我想也不用多做贅述，大家應該都會知道。”
“實際上，林氏猜想的提出者，今天也在現場，如果待會兒有時間，我也很想了解一下他有沒有什麼想法。”
隨着洛朗·拉福格的話說出，在場的人們都不由將目光轉向一邊，那裏，正是林曉坐的地方。
突然被cue的林曉，也就笑着朝周圍點了點頭。
不過他又感覺好像還有幾道仇恨的目光，仔細瞅了瞅，好像是昨晚上被自己拒絕的那幾個女人？
他連忙移回了目光。
男不和女鬥。
而臺上的洛朗·拉福格也沒有停留，繼續說了下去。
“在林的思路當中，我認爲最重要的就是對‘橋’的思考。數學中的橋樑，能夠將兩個看起來毫無關聯的東西，聯繫在一起，事實上也是如此，我們過去的數學研究中，都需要搭橋，不管是格羅滕迪克奠定的現代代數幾何，還郎蘭茲先生提出的朗蘭茲綱領，都是通過不斷地搭橋來完成的。”
“而如何搭橋，除了像林那樣足夠強的技巧之外，考驗的便是各位對各種細微之處的觀察能力，觀察的越發仔細，就越能發現平常人難以發現的那些細節……”
在座的人中，除了知名的數學家們，最多的便是學生們了，聽到拉福格教授的話，學生們若有所思的思考着，而數學家們也微微點頭，表示了贊同。
林曉那樣的天賦與技巧，是與生俱來的，這是大部分人都難以擁有的，所以這大部分人，只能將自己的目光放在那細微之處。
但是，細微之處，有那麼容易被發現嗎？
“搭橋，還有細節……”
林曉也陷入了思考之中，他開始回顧起自己所有掌握的知識。
他當然知道要搭橋，想要溝通圓法以及篩法，就必須讓它們中間搭起一座橋。
它們就像是亞洲和非洲之間的蘇伊士吆樱瑑嵐芟啾容^兩個大陸那寬闊無比的面積，蘇伊士吆幼畲箅b有三百多米的寬度顯得無比的微小，連一艘400米長的貨輪都能將其堵住，然而也正是如此之小的距離，使得兩座大陸只能隔河相望。
而一旦將橋架起來，那麼亞歐非大陸就能夠真正連接在一起，成爲地球上最巨無霸的大陸。
圓法，以及篩法，也是如此。
然而想要搭橋，就需要注意細節，得去找哪裏最適合搭橋，否則的話，橋是會搭不上的。
“有哪些細節是沒有被我所注意到的……？”
或者說，有哪些角度是他沒有嘗試過的？
而猛然間，林曉的眼前忽然亮了起來：“複平面！”
“沒錯！就是複平面！”
複平面，一般指的便是複數平面。
什麼是複數？
也就是帶了‘i’這個數學家們定義的虛數單位的東西，也即對－1開根號，一般形式就是z=a＋bi。
這樣一個純人爲定義的東西，卻在之後的數學研究中發揮出了令數學家們難以想象的作用，包括黎曼猜想中的黎曼zeta函數，便是通過在複平面上確定素數個數的一個函數。
這也是數學中一種絕妙的巧合。
而對於林曉來說，他也突然覺察到，自己似乎也能夠找到一個巧合，能夠於複平面領域，實現他想要搭建起來的那座橋。
他立馬低下了頭，從口袋中掏出了記事本和筆，然後低頭咚闫饋怼�
周圍沒有人在意他的動作，因爲在這場講座上，就有很多人拿着記事本和筆記着東西，說不定主講者講到了一個有意思的東西，他們就會記下來。
只不過，此時的林曉所寫的，已經是和拉福格教授所講的不同的東西了。
“在複平面上構建一個單位圓，假定素數就是這些複平面上的點的話……這裏……可以用素數計數函數來處理。”
“……”
漸漸的，林曉進入了自己的狀態中，忘記了周圍的人或事。
而時間，顯然也沒有去等待林曉，而是隨着每個人做出的每一個動作，逐漸消逝了。
布爾巴基討論班的每場講座總共一個半小時，而當林曉領會到自己曾經忽略過的一個小點後，此時的講座就已經過去了半個多小時了。
於是，本場講座來到了最後的二十分鐘。
洛朗·拉福格教授講完了自己想要講的東西，接下來是回答問題的時間。
一隻隻手舉起，很多人都問出了一些想要了解的，而洛朗·拉福格也都依次作出回答。
就這樣，直到最後還剩下五分鐘的時候，洛朗·拉福格笑着說道：“還有人有問題嗎？”
大概等了一會兒後，有個大概是學生模樣的人舉起了手。
“請說。”
這個學生笑着說道：“我想知道林先生是經過怎樣的研究經歷，然後才完成了林氏羣變換法理論的。”
顯然，這個問題已經不屬於學術上的問題了，當然，這個學生大概也是看沒有人問其他問題了，纔會問這個。
洛朗·拉福格教授也笑了笑，說道：“這個我當然回答不了，這個大概就應該讓我們的林先生來回答了，正好，我剛纔還說想和林先生交流一下呢。”
而後他便再一次看向了林曉的方向，笑着說道：“不知道林先生有沒有興趣來一個現身說法呢？”
在場的人們都笑着轉頭看向了林曉那邊。
但半晌後，讓其他人疑惑的是，林曉並沒有起身進行回答。
而那些距離林曉比較近的人，卻就都看見林曉在做什麼。
他正在記事本上寫着各種公式，似乎已經完全忘記了周圍。
“他寫的是什麼？”
有的人忍不住小聲問道。
“誰知道呢？說不定又是一種能夠和林氏羣變換法相媲美的新理論呢？”其他人搖搖頭，表示不知道。
“看起來好複雜的樣子。”
“但是，他爲什麼能夠做到這麼認真啊？竟然完全忘記了周圍嗎？”
“我也不知道，我只有在打使命召喚的時候能有這種狀態。”
“真是不可思議……”
而臺上的洛朗·拉福格教授看到這種情況，也只好無奈地向提問者攤了攤手，說道：“看來，咱們的林先生正在數學的道路上奮鬥着，暫時沒有辦法回答你的問題。”
他看着林曉那低着頭認真思考的樣子，又補充了一句：“或者，林，正在回答你的問題呢？他正在親身演示他是如何研究數學的。”
所有人聽到洛朗·拉福格這麼說，頓時都理解了他的意思。
那位提問者想問林曉是經過怎樣的研究，才成功搞出了林氏羣變換法。
而現在林曉‘忘我’般的研究，可不就是恰好地回答了他的問題嘛？
人們都忍不住對林曉感到了無比的欽佩和感慨，能夠在旁邊有其他聲音的影響下，依然陷入這種沉浸式的思考當中，大概也只有這樣的能力，然後再加上那無與倫比的天賦，才能夠達到林曉如今的成就吧？
哪怕是昨晚上被林曉拒絕的那幾個法國女學生，此時也不由對林曉佩服。
她們看着林曉在所有人的目光中思考着問題，那時不時輕皺以及舒展開來的眉目，就讓人想起一句話，理工科男人在思考問題時，是最有魅力的。
第一百三十四章 我們正在見證歷史
儘管所有人關注的都是林曉，不過坐在林曉身邊的許繼、小周、小施同樣也能感受到這種成爲焦點的滋味如何。
許繼倒是還好，被別人看他早就習慣了，更不用說這些人都不是看他的。
他此時也只是驚訝於林曉的表現，居然能夠做到如此專心的研究而不受任何影響，至於林曉在搞什麼，他看了看，什麼都沒有看出來，因爲記事本太小，一頁的內容太少，他沒有看前面，當然不知道林曉寫的是什麼。
至於旁邊的小周和小施，面對着周圍各種看過來的目光，就不由自主地感到了一種緊張感。
儘管別人看的都是坐在一旁的林曉，但是作爲旁邊的人，有時也會有心理壓力的。
尤其是這裏匯聚了不知道多少大佬，光是菲爾茲獎得主就有六七位。
於是爲了減輕自己的壓力，他們兩人也只能假裝自己正在看林曉的過程，但這裏就又有一個問題了，他們什麼完全看不懂林曉寫的什麼，這就令他們更加欲哭無淚了。
再見到林曉絲毫不像他們那樣感到壓力，相反還是一副什麼都不受影響的樣子，他們也只能在心中說一聲“牛逼”。
就這樣，原本好好的布爾巴基討論班，此時卻展現出了一種奇怪的景象：全場數百人都將目光集中在坐在第六排左側位置的那個年輕人身上，有的人小聲議論，有的人面露驚歎，而唯獨那個年輕人則一副沉思的模樣，彷彿身處於屬於他自己的世界一樣，感受不到周圍的任何事物。
有一位現場的攝影師覺得這一幕很有意思，於是便站在會廳的右後方，拍下了這個照片，這張照片，讓他感覺彷彿拍出了《最後的晚餐》的效果，當然，寓意有些不同，這是對數學天才的致敬。
“完美的照片。”
這名攝影師滿意地點點頭，準備回去之後將這個照片給收藏起來。
而此時此刻，臺上的洛朗·拉福格教授看着這情況，倒是沒有覺得有什麼不尊重他，相反，他臉上也露出了笑容。
林曉之前是有在聽講座的，只是不知道從什麼時候開始就陷入了思考中，這不就說明，林曉是聽了他的某句話後產生了啓發的嘛。
作爲主講者，如果能有一個數學成果是因爲聽了自己的演講後誕生的，那他也會感到與有榮焉的。
而後，他便說道：“既然大家都對林的研究感興趣，那麼本場講座就到此爲止，讓我們一起祝願林能夠實現突破吧。”
其他人聽到洛朗·拉福格的話，這才意識到菲獎大佬的講座都還沒有結束呢。
而後，大家便要送上掌聲，向洛朗·拉福格的講座表示感謝，然而洛朗·拉福格卻伸出手製止了他們，隨後將食指放在了嘴前，“噓，不要打擾到林，說不定我們正在見證歷史呢？”
所有人臉上都露出了笑容，而後，不少人都向前湊了湊，想知道林曉到底研究的是什麼。
本來，此時已經可以離場了，但是沒有人離開，數學家們都想知道到底是什麼東西值得林曉如此認真研究，而學生們同樣也是如此，而且，林曉搞出的這種動靜也足夠讓他們留下來了。
而在這裏的學生中，有些是跟着導師從國外過來的，而更多的，則都是附近大學數學系的學生，比如巴黎高等師範學院，或者巴黎第七大學等等法國名校。
而這些學生中，除了少部分因爲天資聰慧得以在十八歲以下就能夠進入大學學習，而其他的學生基本都是十八歲以上的了，大多也都是研究生。
因此在面對林曉這個明明和他們是同齡，甚至還小了幾歲，卻在數學界聲名鵲起的華國年輕人，他們都有種想和其接近接近，瞭解一下他的想法，就比如剛纔那個學生站起來問的問題。
而此時此刻，林曉又做出這種與胁煌氖虑椋透幼屗麄兏械窖瞿搅恕�
每個人都議論着，當然也都控制着自己的聲音，避免驚擾到林曉。
至於那些靠近林曉的位置就成爲了VIP位，比如小周、小施兩人的座位，兩人大概覺得自己在這裏過於礙眼，於是就主動地離開了這裏，給其他人讓出了位置。
而其他人，則看着林曉的步驟，想要看出他到底在研究什麼。
“你說，他在做什麼？”
拉福格教授從臺上走了下來，來到了懷爾斯教授旁邊，其他幾個座位上，坐着的還有幾位菲爾茲獎得主，或者是阿貝爾獎、沃爾夫獎、克拉福德獎等等一些數學界的大佬。
懷爾斯教授笑了笑說道：“我猜是哥德巴赫猜想。”
“我也猜哥德巴赫猜想。”
又有幾位數學界的大佬說道。
拉福格見到他們這麼異口同聲，不由問道：“你們怎麼知道？”
“懷爾斯這傢伙剛纔說的。”一位克拉福德數學獎得主說道。
懷爾斯攤了攤手：“昨天的晚會上，林告訴我的。”
“哥德巴赫猜想？”
洛朗·拉福格臉上頓時露出了驚訝，“他現在都打算挑戰這種難度的東西了嗎？”
“所以我們都說他是天才嘛。”懷爾斯笑了笑。
洛朗·拉福格頓時忍不住又看向林曉，之前以爲是其他的什麼研究，哪怕是林曉對林氏猜想有了什麼想法，他都不驚訝，結果現在居然說林曉在研究哥德巴赫猜想？