作者：春光明媚
林暮雨嗔他：“趕緊吃，嘴貧。”
謝昭開始專心吃麵。
呼啦啦的一口接著一口，沒一會兒就吃完了一大碗。
…
而此刻。
二百公里外的江城。
江城大學。
物理實驗室。
周進深正在進行實驗資料的記錄，他正在參與的，是全國第一臺銀河計算機的開發和實驗。
銀河計算機，是這兩年全國上下科學家們的首要任務。
他是功能分散式複合多機系統，由一臺超高速中央處理機和若干臺外圍處理系統組成，多功能部件結構，咚隳芰O強。
堪稱打破歷史，突破科學鎖閉。
而這臺計算機體積極大。
有49塊六層底板，861塊七層外掛，230萬焊點無虛焊、掛錫。
最難的就是硬體研製中的諸多困難。
而作為物理專家的周進深，他從這個專案部署的時候就一直在跟進，從80年主機生產就一直關注參與其中，很多高難度的焊接點，線路走向，都是他一手操辦完成。
去年一月份，主機硬體除錯完畢，張學者命名為“銀河”。
但是想要透過國家檢測和確定它的準確性，還要進一步反覆確認計算，核對結果，完成最後的掃尾工作，保證萬無一失才行。
這部分工作就交到了周進深的手上。
他嚴謹，執著，對待資料有一種病態的追求完美。
很適合他。
“篤篤…”
門外，敲門聲響起。
周進深推了推眼鏡，頭也不回，“進來。”
學生葉湘楠推門進來。
“老師。”
葉湘南輕聲道：“附二中送學生過來了，您瞧瞧？”
學生？
周進深的眼神終於有了觸動，他點頭，道：“你先去，我把這組資料核對完成就過來。”
葉湘南離開。
周進深飛快計算出這一組資料，確認和計算機算出來的一樣後，他這才收手，將資料全部整理完畢，放進抽屜裡鎖好，將工作服脫下，換了自己的中山裝，轉身朝著外面走去。
江城大學極其看重周進深，連辦公室都給他安排了一間單間。
周進深到來的時候，辦公室裡，幾個學生正在激動地交流，時不時還和葉湘南探討意見。
帶他們過來的老師臉上隱隱的是驕傲和自豪。
他們是二中最優秀的五個學生了。
雖然不能和一中比，但是矮個子裡面拔將軍，只要有一兩個能入周進深的眼就行了。
“老師來了！”
葉湘南忽然開口道。
五個學生當下迅速冷靜下來，齊刷刷站好，一顆心緊張又激動，站在原地雙手拽著褲縫，好奇又崇拜的打量著面前的周進深。
周進深四十八歲。
一套藏藍色中山裝，黑色布鞋，夾雜著銀絲的頭髮梳得一絲不苟，藏在眼鏡後的眼鏡古井無波，面無表情。
一副老學究的做派。
他年幼家貧，唸書晚，但是天賦極高，幸好當年的校長慧眼識珠，一路扶持他念書，直到去了清華。
周進深沒有出過國。
但是他極其好學。
只要聽說有誰從國外回來，學到了新知識，他總是會第一時間去學習，蹭課，要麼就是一直請教。
在清華學習了六年，他又參加了幾項高科技研發試驗，終於在那兩年中，一炮而紅，成為物理界炙手可熱的大拿。
可他沒有出國，反而選擇回到江城，在大學裡執教。
不過，這並不代表他放棄了自己。
第218章 女工們的去向
反而周進深在一邊當任老師教導學生的同時，還積極響應國家號召，只要國家需要，他將無條件投入到祖國的建設事業裡。
這些年來，他的聲望日積月累，早就成為了江城瑰寶。
能夠被他選中，成為他的學生，那真是無上榮耀。
“周老師好！”
五個學生異口同聲，興奮熱切的看著他。
周進深的神色終於動容了一下，露出了笑容，“你們好。”
葉湘南走過來，將幾張試卷遞到周進深面前，“老師，這是他們回答的試卷，我已經批改過了，篩選出這五個，您再看看？”
周進深點頭，伸手將試卷拿過來。
快速掃過他們的作答題目。
他面色平靜，倒是五個青年男女緊張激動得不行。
齊刷刷站直了身子，緊張的盯著周進深，等待他的點評。
只是，周進深看完了試卷，面色仍舊沒有半點波動。
他整整齊齊將試卷疊好，放到一旁，看著幾人道：“回答得都很好，計算也很仔細，卷面也整潔。”
給出評價後，幾人有些丈二摸不著頭腦頭腦。
就沒了？
葉湘南見怪不怪。
而周進深笑了笑，擺擺手，對著葉湘南道：“去拿過來。”
“嗯。”
葉湘南應了一聲，朝著辦公室最裡面的架子上走去，最簡單的博古架，上頭分成一格一格的小格子，裡頭放著各種…稀奇古怪的東西。
沒一會兒，葉湘南就將拿來的東西放在了幾人面前。
“這是…電機？”
一人疑惑道。
“可不是麼！瞧著像是從什麼地方拆下來的！好多線！好複雜！”
“我還第一次見到拆出來的電機呢！”
…
幾人壓低聲音交流。
而周進深這會兒也站了起來。
他從凳子地下抽出一個大大的木箱子，推到幾人面前，笑道：“接下來，你們五個人一起合作，把電機拆開，並且記住它裡面的構造，焊接點，還有線路位置。”
“線路有兩根是壞的，你們可以大膽假設，然後告訴我你們想出來的驗證方法，設計電路圖解釋或者是排除法解釋都可以。”
“開放你們的思維，不要被書本上的知識束縛，答案錯了也不要緊，只要回答得有理有據就好。”
周進深說完，辦公室內詭異的沉默了起來。
五人面面相覷。
連帶著帶他們過來的老師都蒙圈了。
啥，啥？
當場拆電機？
記住構造就算了，怎麼還要找出錯誤的線路？
還要給出推導方法？！
天！
這也太難了！
哪怕當老師的都一時之間感到棘手！
這些學生，哪一個不是題山題海里刷出來的，要說紙面上做題，他們還能比一比，拼一拼，可這真的到了動手。
一時之間，所有人都犯了難。
周進深倒也不催。
十分鐘後，終於有一個男學生蹲下來，找了一把螺絲刀就開始動手。
管他三七二十一，拆了再說！
於是。
五人紛紛找了自己的事情幹。
有人負責記螺絲位置，有人負責觀察電線，還有人拿著紙筆記錄。
周進深就在一旁靜靜看著。
一個小時後。
五人從辦公室出來，葉湘南一臉遺憾的搖了搖頭。
“抱歉，你們都是好學生，好苗子，只是老師接下來的研究方向更側重於實際，希望你們能好好唸書，以後考上江城大學，還是有機會成為老師學生的。”
幾人嘆口氣，但是齊齊沒辯駁。
剛才他們自己的表現，他們比誰都清楚。
簡直是一團糟。
送走學生，葉湘南迴了辦公室。
周進深已經將電機安裝放回去了。
“老師…”
葉湘南頓了頓，有些遲疑道：“這樣的方法真的好嗎？會不會太難了一點？”
“等他們回去想幾天，就會明白物理是一門實驗性學科。”
周進深道。
他頓了頓，忽然想起來很多年前，一堂醍醐灌頂的物理課。
執教人是剛從國外留學回來的，比自己大幾歲左右，意氣風發，堪稱是當年物理界知識最淵博的人。
他上課時，就是拿了一個從國外帶回來的計算器內芯，放在桌面上，點了他的名，讓他當堂拆解和復原。
可想而知，一塌糊塗。
他大為受挫。
可那人告訴他，“物理想要學有所用，就要反覆鍛鍊，實踐，將腦海裡的知識化身於實際，你很優秀，我見過的不超過五個，你一定可以。”
教育，鼓勵，循循善誘。